李晶澤

摘要：本文以石家莊市植物園黨總支開展微黨課的成功實(shí)踐為例，首先闡述了微黨課的含義和開展微黨課活動的重要意義，提出微黨課是適應(yīng)現(xiàn)代形勢的一種新型的、靈活的黨課形式。其次從如何開展微黨課，如內(nèi)容如何選取，時間怎樣規(guī)定，講課人員怎樣確定等方面展開論述，分析了石家莊市植物園黨總支成功開展微黨課的經(jīng)驗(yàn)以及下一步如何創(chuàng)新規(guī)范的具體舉措。

關(guān)鍵詞：微黨課;黨支部;黨員教育

上黨課是各級黨組織對共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性教育最經(jīng)常、最普遍的一種有效形式，那么微黨課是什么？微黨課的特點(diǎn)在于“微”，即在較短的時間內(nèi)，運(yùn)用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴，是一種黨課創(chuàng)新形式，是順應(yīng)新時代而產(chǎn)生的一種黨教新載體。與傳統(tǒng)黨課形式相比，具有以小見大、見微知著的特點(diǎn)，以更加靈活而直觀的方式開展黨課教育，時間短、內(nèi)容新、形式活，更加接地氣、受歡迎。

在組織“微黨課”活動時將學(xué)習(xí)單元切小，將上級要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化、時間切短，達(dá)到周周開講、人人能講的目的。植物園黨總支針對單位黨員崗位不同、業(yè)務(wù)工作較多的現(xiàn)狀，將每周五下午定為黨員固定活動日開展微黨課活動，并將黨課時間控制在每個人10分鐘左右，選取一個個小而貼近實(shí)際的問題，用精煉生動的語言給黨員干部補(bǔ)充精神食糧。從內(nèi)容選取上看，首先突出“黨”的靈魂，微黨課內(nèi)容旨在“強(qiáng)黨性、促業(yè)務(wù)”，通過微黨課引導(dǎo)全體黨員將黨的思想建設(shè)放在首位，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟，增強(qiáng)“四個意識”，錘煉對黨忠誠的政治品格。微黨課的內(nèi)容選取要保證學(xué)習(xí)方向不偏、內(nèi)容不散，能夠較好起到增強(qiáng)黨性、凝心聚力、加油鼓勁的作用。同時堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”，可以學(xué)某本著作的某個章節(jié)、某項(xiàng)黨內(nèi)法規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話中對某方面工作的集中論述、某個事件的正面評論等，聚焦一個方面甚至一點(diǎn)，講深講透，不貪大求全。如在“學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神、全面增強(qiáng)理論武裝”活動月中，組織黨員采取輪流授課的形式，緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，從不同角度詮釋黨的最新理論成果，對中國共產(chǎn)黨人的初心和使命、我國社會主要矛盾變化、“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、提高保障和改善民生水平、新時代黨的建設(shè)總要求等方面進(jìn)行了深入淺出的剖析和講解。

從形式上看，微黨課一般由各黨支部、黨小組輪流組織，植物園黨總支還把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課與“微黨課”主題活動結(jié)合起來，班子成員、支部書記以普通黨員的身份參加到支部活動中，做到了黨員人人上講臺，個個講黨課，“變一人講為大家講”，在微黨課宣講中鍛煉培養(yǎng)了黨員干部隊(duì)伍。截至目前，植物園共開展了微黨課活動30余次，涉及黨員人數(shù)達(dá)到30余人。正是因?yàn)闀r間短又靈活、較好處理了工學(xué)矛盾，使大家樂于參與。而“人人上講臺”又對每一名黨員提出了要求，賦予黨員領(lǐng)學(xué)責(zé)任，有助于保證黨員學(xué)習(xí)的主動性和積極性，推動黨員教育管理常態(tài)化、規(guī)范化。

在微黨課中還提倡“互動式”學(xué)習(xí)，積極為廣大黨員搭建相互交流思想、探討工作的平臺，鼓勵廣大黨員聯(lián)系自身實(shí)際，走上講臺，運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法開展討論交流。通過“互動式”學(xué)習(xí)，讓黨員真正提高認(rèn)識，找到差距，明確方向，及時消化所學(xué)內(nèi)容，并相互傳授工作方法、交流思想感情，使彼此在交流中學(xué)先進(jìn)、知不足、補(bǔ)短板。

除了集中講“微黨課”，植物園黨總支還充分利用官方“微信”、支部微信群等平臺，精心打造“指尖微課堂”。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到每個人的日常生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面，黨課教育也要與時俱進(jìn)，黨員干部更要成為與時俱進(jìn)的先鋒模范。于是以“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”為主的“指尖微課堂”應(yīng)運(yùn)而生，它打破了時間、空間的限制，黨課模式由“說教式”轉(zhuǎn)化為“分享式”，改變了過去生硬的灌輸式教育，既省時、省力，貼近工作實(shí)際，又能讓黨員主動接受和積極參與。植物園將黨章黨規(guī)、重要講話、最新理論等從著作、文件上“搬”下來，編輯轉(zhuǎn)化為輕松活潑、圖文并茂的“微黨課”向黨員干部推送，培養(yǎng)黨員干部學(xué)習(xí)閱讀的自覺性和積極性，推動黨員教育常態(tài)化。

微黨課讓普通黨員走上講臺，實(shí)現(xiàn)了由領(lǐng)導(dǎo)講向全員講、由“長篇大論”向“短小精悍”、由單一傳遞向雙向互動的轉(zhuǎn)變，讓黨員教育變得更親近、更貼切，使黨員坐得住、學(xué)得進(jìn)、能互動、聽得懂、有收獲。下一步將更加重視對微型黨課的研討完善，發(fā)揮支部的引導(dǎo)力，綜合考慮各黨小組業(yè)務(wù)分工，合理分配講課任務(wù)，提前做好任務(wù)提醒，確保有條不紊推進(jìn)。不斷提升微型黨課的層次與水平，認(rèn)真審查修改每一個上臺黨員的選題和講稿，確保其宣講內(nèi)容緊扣時代與社會的脈搏，貼近時代與社會現(xiàn)實(shí)，做到化繁為簡，精心編排，便于聽眾清晰地接受，讓黨員易學(xué)易記?，F(xiàn)在基本做到了人人上講臺講微黨課，接下來就要提升講課質(zhì)量，要求講課黨員提前搜集素材，學(xué)習(xí)相關(guān)資料，理清思路，突出重點(diǎn)，制作出內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂的課件，并先交支部進(jìn)行把關(guān)審核。在講課過程中要設(shè)計(jì)問題，將單向的“講解”引導(dǎo)到雙向的“互動”，大家圍繞主題提出新觀點(diǎn)、新問題，甚至展開激烈辯論、交鋒;主持人也要合理引導(dǎo)大家暢所欲言、析透事理，促進(jìn)大家共同提高。課后還可以開展講評，將課件發(fā)布到支部微信群中，以便沒聽課的同志及時補(bǔ)學(xué)、自學(xué)，聽完課的同志進(jìn)一步深學(xué)、細(xì)學(xué)，并在微信平臺上展開熱烈討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考，鞏固成果，學(xué)思踐悟，推動工作。同時還將圍繞每年的學(xué)習(xí)主題舉辦微黨課選拔比賽、微黨課巡講等，充分調(diào)動黨員的積極性，進(jìn)一步擴(kuò)大黨員教育的針對性和覆蓋面，讓小載體釋放大能量，讓“微黨課”在支部建設(shè)中持續(xù)發(fā)光發(fā)亮，真正成為服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍的“大講堂”，努力把每名黨員培養(yǎng)鍛煉成為改革路上的先鋒，把支部打造成為攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘。

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