沙菲

摘要：合唱是現(xiàn)代音樂(lè)教育中的一門必修課，也是初中音樂(lè)教學(xué)中的關(guān)鍵課程，合唱的形式有多種多樣，良好的訓(xùn)練模式可以有效的提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，更是素質(zhì)教育背景下的教學(xué)新模式。音樂(lè)素養(yǎng)是現(xiàn)代中學(xué)教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，是幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣、音樂(lè)能力與審美價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。因此本文主要以研究合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提升為主，分析提升的作用與意義。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué);音樂(lè)素養(yǎng);初中學(xué)生;素質(zhì)提升

中圖分類號(hào)：G633.951

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）05-0249-01

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域掀起了新的改革方式，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育正在逐步被新型教教方式所取代，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)的是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的新型教育模式。初中音樂(lè)教育一直備受社會(huì)所關(guān)注，通過(guò)合唱的方式可以有效的提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)有著積極的作用。但是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能形成，所培養(yǎng)的重點(diǎn)則是學(xué)生對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)、音樂(lè)的興趣及對(duì)待事物的全新看法等。

一、合唱訓(xùn)練的概念和意義

合唱屬于學(xué)生集體的演唱方式，是由老師指揮進(jìn)行的集體演唱活動(dòng)，它分為有伴奏合唱和無(wú)伴奏合唱等兩種形式，合唱要求所有參與學(xué)生在演唱中都達(dá)到高度一致，尤其是聲部之間聲色要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。合唱訓(xùn)練不但可以提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)審美價(jià)值，更是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，還能提高學(xué)生的綜合思想水平，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。初中合唱教學(xué)中可以有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，在合唱訓(xùn)練中，要求合唱學(xué)生具備高度配合的默契精神。在演唱中合唱者的感情、音色、音調(diào)都要高度的統(tǒng)一”，才能達(dá)到良好的合唱效果。

二、合唱教學(xué)對(duì)初中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提升

1.合唱教學(xué)可以提升學(xué)生音樂(lè)欣賞能力。合唱教學(xué)雖然說(shuō)是：“教育的一部分”，但是它更像是一門音樂(lè)藝術(shù)，通過(guò)合唱的形式，采用發(fā)音的方式來(lái)完成的。因此來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生理解并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感悟力，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的欣賞能力是至關(guān)重要的。教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的時(shí)候，要把音樂(lè)歌曲的內(nèi)涵與價(jià)值觀向?qū)W生講述清楚，還需要把歌曲的時(shí)代背景、作者情況進(jìn)行講解，如此一來(lái)學(xué)生便可以理解歌曲背后的內(nèi)涵了，然后在進(jìn)行合唱訓(xùn)練就會(huì)產(chǎn)生積極的效果。例如《黃河大合唱》《義勇軍進(jìn)行曲》《國(guó)際歌》等紅色歌曲，雖然旋律上通俗易懂，但是這里面卻包含著積極的抗?fàn)帯^斗的精神，這些情感要想讓學(xué)生們?cè)谘莩斜磉_(dá)出來(lái)，就必須要讓他們了解歌曲背后的故事，這樣才能讓學(xué)生在合唱中更加具有氣勢(shì)，也更容易讓學(xué)生置身于歌曲所營(yíng)造出來(lái)的意境中。了解合唱歌曲背后的故事，全面加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，提高音樂(lè)鑒賞能力與辨識(shí)力，促進(jìn)其音樂(lè)水平的提升。

2.合唱訓(xùn)練可以提升學(xué)生的演唱技巧。合唱教學(xué)中要求參與演唱的學(xué)生在聲音上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，演唱技巧上要有共性，要不斷的追求演唱的團(tuán)體表達(dá)。而獨(dú)唱?jiǎng)t正好相反，由于只有單人演唱，所以重點(diǎn)是突出演唱者的聲音魅力，獨(dú)特性也就成為單人表演的個(gè)性化展示。所以教師在教學(xué)中要讓學(xué)生在發(fā)聲技巧上要統(tǒng)一規(guī)范，達(dá)到音色統(tǒng)一、音量大小控制自如，咬字吐字規(guī)范等。教學(xué)中要讓學(xué)生先聽(tīng)別人演唱，然后再?gòu)囊魷?zhǔn)、音量、音色等諸多方面不斷地調(diào)整自己的聲音，還要把自己的聲音融進(jìn)合唱的整體中去，以此來(lái)建立一種集體演唱技巧，給學(xué)生樹(shù)立一種正確的演唱理念，在歌唱時(shí)要注意咬字、吐字和口型的正確性，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生要逐步加以糾正。

3.合唱訓(xùn)練可以提升學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨能力。音樂(lè)靠的是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)進(jìn)行傳導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)來(lái)的聲音刺激大腦，在聲音中尋求一種精神的寄托，合唱教學(xué)中可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有強(qiáng)烈的感受，集體的演唱有著極強(qiáng)的沖擊力，讓學(xué)生在聽(tīng)到歌曲后便在心理產(chǎn)生情感。這種音樂(lè)聽(tīng)辨能力包括對(duì)音樂(lè)外在的聲、形、色的感知，也包括對(duì)音樂(lè)情感和音樂(lè)內(nèi)涵的感受，可通過(guò)欣賞作品的曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、力度、速度等，讓學(xué)生感受音樂(lè)藝術(shù)的美，從而提高聽(tīng)辨能力。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨不同聲部的交替是如何推進(jìn)音樂(lè)節(jié)奏變化的，合唱中的曲調(diào)、節(jié)奏等諸要素，在音樂(lè)內(nèi)容和音樂(lè)節(jié)奏的變化中是如何表達(dá)的，感受音樂(lè)語(yǔ)言的作用，聽(tīng)懂音樂(lè)語(yǔ)言的變化，從而達(dá)到提高學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨能力的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

合唱教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，合唱教學(xué)中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，更是讓學(xué)生明白人與人相處的道理，學(xué)會(huì)了如何與人合作，這對(duì)于正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。更為重要的是通過(guò)合唱教學(xué)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思想與創(chuàng)新思想，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，總之，良好的合唱教學(xué)可以讓素質(zhì)教育更為深入的開(kāi)展。

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