胡艷紅

【摘 要】初中生的美術(shù)社團(tuán)根據(jù)社員的興趣可分為漫畫組、素描組、版畫組、國畫組和色彩組，以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，求同存異。大多數(shù)學(xué)校都會每周組織一到兩次的活動(dòng)，教師精心制訂活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和密度。注重提高隊(duì)員的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)隊(duì)員觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，有較高藝術(shù)品味的作品來。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);學(xué)習(xí)社團(tuán);素質(zhì)教育;作用

初中生的美術(shù)社團(tuán)根據(jù)社員的興趣可分為漫畫組、素描組、版畫組、國畫組和色彩組，以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，求同存異。大多數(shù)學(xué)校都會每周組織一到兩次的活動(dòng)，教師精心制訂活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和密度。注重提高隊(duì)員的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)隊(duì)員觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，有較高藝術(shù)品味的作品來。

一、初中生美術(shù)學(xué)習(xí)社團(tuán)在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用

（一）美術(shù)社團(tuán)促進(jìn)了初中生的社會化進(jìn)程

美術(shù)社團(tuán)是以興趣愛好為基礎(chǔ)的自發(fā)的學(xué)生團(tuán)體。在課余時(shí)間，通過與自己興趣相似相近的同學(xué)溝通交流，可以加強(qiáng)自己對興趣的認(rèn)識。同時(shí)，來自于不同年齡、不同班級的同學(xué)都是在基于各自不同的思維方式、知識結(jié)構(gòu)、行為模式中進(jìn)行交流互動(dòng)，使得每一個(gè)社團(tuán)學(xué)生在彼此的交往中受益。

（二）美術(shù)社團(tuán)是初中美術(shù)課程的延續(xù)和補(bǔ)充

初中階段的藝術(shù)教育由于師資、資源、課時(shí)的不足，不能夠充分滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、理解藝術(shù)的需求。美術(shù)社團(tuán)的存在和發(fā)展，可以吸引更多的同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)、熱愛藝術(shù)，緩解藝術(shù)教育不足的這一缺憾。

（三）美術(shù)社團(tuán)豐富了初中的校園文化

校園文化是校園范圍內(nèi)特定的文化氛圍和精神傳承，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)活躍了緊張的校園氣氛，激發(fā)了學(xué)生繪畫創(chuàng)作的興趣，為愛好繪畫的學(xué)生提供了良好的展示平臺。

二、初中美術(shù)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中的常見問題及解決方案

（一）社團(tuán)成員進(jìn)退頻繁，給社團(tuán)建設(shè)帶來了不穩(wěn)定因素

我分析了社員退社的原因大致可以分為三類：①雖然喜歡美術(shù)，但是卻不適應(yīng)學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，缺乏耐心;②適應(yīng)不了社團(tuán)的管理方式，如：要自行準(zhǔn)備很多工具及繪畫計(jì)劃等;③初中生的自尊心較強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)常常會因?yàn)楫嫴缓卯嫸鴮?dǎo)致情緒消極的現(xiàn)象。

（二）組內(nèi)意見分歧和各組間互相溝通較少而缺乏凝聚力

應(yīng)多開展能夠互相合作、互相學(xué)習(xí)的社團(tuán)活動(dòng)，比如采用共同完成巨幅畫作，舉辦大型繪畫展覽等。除了搞好本社團(tuán)活動(dòng)，還應(yīng)該多參加全校性的大型活動(dòng)，增加各社團(tuán)間的了解和協(xié)作。

（三）有些美術(shù)社團(tuán)的社員毫無美術(shù)基礎(chǔ)，且缺乏自學(xué)能力

針對這種問題必須采取調(diào)動(dòng)其興趣的方法。既然選擇了美術(shù)社團(tuán)，必定是對美術(shù)有著濃厚興趣的，所以我們應(yīng)該給予這類學(xué)生更多的輔導(dǎo)和展示機(jī)會，把他們安排在繪畫能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生旁邊，采取以優(yōu)帶差的方式慢慢引導(dǎo)，美術(shù)社團(tuán)重要的是傳達(dá)美的思想和審美意識，用繪畫的形式來豐富初中生的學(xué)習(xí)生活。因此，繪畫能力的強(qiáng)弱不應(yīng)該是衡量社員是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)搞得豐富，就會占用學(xué)生過多的時(shí)間

僅僅靠學(xué)校安排的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是不夠的，但是，太多的社團(tuán)活動(dòng)勢必會耽誤一些學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活時(shí)間，所以組織者就要安排好活動(dòng)時(shí)間和每次活動(dòng)的任務(wù)，并在班主任老師的幫助下，利用更多的課余時(shí)間來開展活動(dòng)，這不僅使我們的繪畫水平快速地提升，而且也形成了一種邊學(xué)邊教的社團(tuán)教學(xué)模式，從而解決了社團(tuán)的教學(xué)問題。

（五）活動(dòng)場地能否有效利用

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)需要占用大面積的繪畫場地，并且極易弄臟地面和墻壁，這就要求我們要合理地安排社團(tuán)活動(dòng)，盡量把美術(shù)教室利用好，每次活動(dòng)后與下次活動(dòng)前，要求每個(gè)組的同學(xué)把教室打掃干凈，工具收拾整齊，以免造成下次活動(dòng)工具丟失和教室臟亂的現(xiàn)象，給其他社團(tuán)活動(dòng)造成影響。多個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí)，一些工具輕便、活動(dòng)簡單的小組可以安排在校園里進(jìn)行，比如素描組可以開展校園寫生活動(dòng)，這樣也解決了教室占用沖突的問題。

三、初中美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)形式，有利于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

初中美術(shù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是將美術(shù)課與其他課外活動(dòng)有效結(jié)合的紐帶，在美術(shù)社團(tuán)的組織中，我們讓學(xué)生以小組形式學(xué)習(xí)各種繪畫相關(guān)知識，通過書籍雜志、因特網(wǎng)以及各級組織部門等渠道獲取信息，并收集、整理、歸納所學(xué)知識，用繪畫展示的形式與同學(xué)們分享研究成果。學(xué)生以小組形式完成繪畫創(chuàng)作，借助各種繪畫材質(zhì)和工具運(yùn)用美術(shù)或藝術(shù)的形式（如繪畫、拼貼、雕塑、剪紙等）進(jìn)行各種繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)他們自己的理想和生活，同時(shí)體會藝術(shù)的魅力，嘗試不同學(xué)科知識之間的相互思考和運(yùn)用。最后，展示繪畫作品進(jìn)行多維的評價(jià)。

學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中選擇主題進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)，反映自我感受的繪畫作品，并編寫和制作社團(tuán)活動(dòng)手冊，設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題的繪畫形式，提高學(xué)生多維思考能力，還可以有效發(fā)揮信息技術(shù)的功能。學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作繪畫作品的同時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫技能得以提高，鑒賞能力得以較快增強(qiáng)，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。

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