国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

信息化教學(xué)在高職化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

2020-08-14 09:48黃兵偉
考試與評(píng)價(jià) 2020年7期
關(guān)鍵詞:信息化教學(xué)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用

黃兵偉

【摘 要】 隨著信息技術(shù)在我國(guó)高等教育中的普及,高職化學(xué)信息化教學(xué)也得到了快速發(fā)展。信息化教學(xué)為高職化學(xué)教學(xué)提供了更加多元化的途徑,豐富了化學(xué)教學(xué)的形式和內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成。本文以信息化教學(xué)為背景,對(duì)高職化學(xué)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行幾點(diǎn)具體分析。

【關(guān)鍵詞】 信息化教學(xué) ?高職化學(xué) ?實(shí)踐教學(xué) ?應(yīng)用

引言

高職化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中信息化技術(shù)的應(yīng)用,不僅提高了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率,而且也提高了化學(xué)教學(xué)的趣味性,從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高職化學(xué)教師要充分挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使其能夠更好地對(duì)化學(xué)教學(xué)提供支持。

1. 結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻,組織開展探究式教學(xué)活動(dòng)

在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,使用信息技術(shù),可以為學(xué)生展示一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻,以演示視頻為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論和探究,能夠?qū)?shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行實(shí)踐操作,進(jìn)而確定出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最終將實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提升,將實(shí)驗(yàn)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中,不斷提高化學(xué)的學(xué)以致用的目標(biāo)。

比如:“電解質(zhì)溶液”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師結(jié)合多媒體實(shí)驗(yàn)視頻,播放演示實(shí)驗(yàn)過程,讓學(xué)生通過觀看視頻,了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題。課上,教師播放視頻:

①將一根碳棒放入蒸餾水中,并接通電源,學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)亮。之后,燈泡被換成了靈敏電流計(jì),學(xué)生繼續(xù)觀察電流計(jì),發(fā)現(xiàn)指針出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)。

②將一根碳棒插入乙醇之中,并重復(fù)以上的操作,此時(shí)視頻中燈泡并不發(fā)亮,電流計(jì)的指針也保持不動(dòng)。

③將一根碳棒插入NaCl晶體中,將電流計(jì)電源連同,觀察視頻,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

④將一根碳棒插入乙醇中,連通電源,將NaCl水溶液加入乙醇中,觀察視頻,發(fā)現(xiàn)燈光明亮。

在視頻的引導(dǎo)下,教師提出問題,讓學(xué)生自主進(jìn)行討論和交流:

①燈泡發(fā)光是否與電流計(jì)指針出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)有關(guān)系。

②為什么NaCl晶體不導(dǎo)電?而NaCl水溶液可以導(dǎo)電?

③為什么水可以使水流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),但是卻不能使燈泡發(fā)亮?

④乙醇為什么純粹不導(dǎo)電?

學(xué)生獨(dú)自分析問題、解決問題、探究問題,電流形成的基本條件是電路必須是閉合的,水是導(dǎo)體,但是燈泡卻不能發(fā)光,這就說明燈泡發(fā)亮并不是水引起的。NaCl作為離子化合物,但是作為晶體它是不導(dǎo)電的,而NaCl水溶液可以導(dǎo)電,并可以使燈泡發(fā)亮,從中可以總結(jié)出離子是導(dǎo)電的,并能夠自由引動(dòng)。在一定空間中離子密集程度到達(dá)一定數(shù)值的時(shí)候,就會(huì)導(dǎo)致燈泡發(fā)亮。從視頻中可以發(fā)現(xiàn),乙醇并沒有使燈泡發(fā)亮,這說明乙醇不導(dǎo)電,并且其中不存在離子。

通過多媒體技術(shù)播放實(shí)驗(yàn)視頻,直觀展示實(shí)驗(yàn)過程,讓學(xué)生清晰地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐技能。

2. 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

在這個(gè)信息化時(shí)代,教師在開展教學(xué)時(shí),應(yīng)該采取合理的教學(xué)方式提高學(xué)生的自主探究能力。首先應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,可以將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),然后結(jié)合本節(jié)課程的重點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置一些探究任務(wù),不僅可以激發(fā)學(xué)生的探究能力,還可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力,完成教學(xué)目標(biāo)。教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行更新,不斷幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以針對(duì)資源庫(kù)的內(nèi)容建立在線提問的教學(xué)機(jī)制,形成一個(gè)系統(tǒng)的教育機(jī)制,不僅重視學(xué)生的思維構(gòu)建,還可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)針對(duì)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,讓學(xué)生既可以實(shí)踐又可以學(xué)習(xí)到一些內(nèi)容。教師在創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)時(shí),還應(yīng)該結(jié)合課本的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在不斷的分析和解決問題中,不斷提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

比如:教師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)“溶液的配制和稀釋”的內(nèi)容時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù),搜索一些關(guān)于“初步掌握配制一定質(zhì)量和一定體積溶液的步驟”。學(xué)生在確定實(shí)驗(yàn)流程之后,自助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的裝置,完成“溶液的配制和稀釋”,可以使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作過程,鍛煉學(xué)生的操作和自助探究能力。

3. 應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,激發(fā)學(xué)生的積極性

高職化學(xué)課程設(shè)置中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是比較重點(diǎn)的部分,所以教師在帶著學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)之后,都會(huì)要求學(xué)生編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,幫助學(xué)生找到實(shí)踐的不足,不斷提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中的能力。在信息技術(shù)沒有引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,學(xué)生編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告比較復(fù)雜,不僅需要花費(fèi)大量的時(shí)間,還會(huì)給學(xué)生帶來抵觸和厭煩心理。所以,在現(xiàn)階段教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并且能夠?qū)崟r(shí)在線給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。首先,教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用word來編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,并且將整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行描述,不僅可以幫助學(xué)生再次回憶和記憶實(shí)驗(yàn)過程和注意事項(xiàng),還可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告編寫水平。另外,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生使用EXCEL軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)中的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并且處理,能夠快速制出圖,進(jìn)而快速發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,有效提高學(xué)習(xí)效果。利用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫,一方面可以有效降低學(xué)生的編寫時(shí)間,另一方面還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)高職化學(xué)教學(xué)信息化的研究,有利于推動(dòng)高職化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,也能夠?yàn)榛瘜W(xué)教師提供更加多元化的教育渠道,實(shí)現(xiàn)課上教學(xué)與課下教學(xué)的整合。

參考文獻(xiàn)

[1] 環(huán)麗.提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)教學(xué)中的作用途徑探討[J].課程教育研究,2019(39):178-179.

[2] 張海濤.試論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何培養(yǎng)中職生動(dòng)手能力[J].電大理工,2019(02):58-60.

猜你喜歡
信息化教學(xué)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用
信息化教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
淺析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)課程改革研究
茶學(xué)專業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)探索
《電氣工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》 課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
高職院校商務(wù)禮儀課程教學(xué)改革探索芻議
GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測(cè)模型建模過程應(yīng)用分析
煤礦井下坑道鉆機(jī)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用分析
《數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)應(yīng)用》教學(xué)創(chuàng)新方法研究
氣體分離提純應(yīng)用變壓吸附技術(shù)的分析
會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)的比較研究