吳培娟

一、課程背景

近年來(lái)，我國(guó)呈現(xiàn)出青少年性侵案件增多、青少年流產(chǎn)事件“三化”（低齡化、增長(zhǎng)化、重復(fù)化）、青少年感染艾滋病比例增高的現(xiàn)象。原本家庭是性教育的第一課堂，然而我國(guó)家庭性健康教育非常薄弱。針對(duì)這一狀況，2014年7月，中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)與聯(lián)合國(guó)教科文組織共同編寫《溝通之道》家長(zhǎng)培訓(xùn)教材和啟用”溝通之道“家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，希望家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)該項(xiàng)目中五種常用溝通方法，用于和青春期孩子溝通性與生殖健康教育。該課程從傳統(tǒng)單一的針對(duì)青少年拓展到針對(duì)青少年周邊人群，即家長(zhǎng)、教師等人群，全力推進(jìn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”的工作模式。2019年3月，在廣東省計(jì)生協(xié)、珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)大力支持下，香洲區(qū)梅華街道成功申報(bào)“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)試點(diǎn)，并實(shí)踐開(kāi)展多場(chǎng)青春健康家長(zhǎng)課程。

二、課程目標(biāo)

“溝通之道”家長(zhǎng)課程是以10～18歲青少年性與生殖健康教育為主線，以參與式為基本方法，旨在提高家長(zhǎng)與孩子溝通性與生殖健康問(wèn)題的能力的教育項(xiàng)目。

核心目標(biāo)：為家長(zhǎng)提供科學(xué)而準(zhǔn)確的性與生殖健康知識(shí)，改變家長(zhǎng)的性教育觀念，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子溝通性與生殖健康問(wèn)題的積極態(tài)度和信心，提高家長(zhǎng)與孩子溝通性與生殖健康問(wèn)題的能力。

具體目標(biāo)：幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和梳理有關(guān)性與生殖健康和人際交流的基本知識(shí);改善家長(zhǎng)的性教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)建立討論性與生殖健康以及相關(guān)問(wèn)題的積極態(tài)度和信心;幫助家長(zhǎng)練習(xí)并掌握與孩子溝通交流的技能;促進(jìn)參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)建立良好的社群關(guān)系。

延伸目標(biāo)：促進(jìn)家庭和諧關(guān)系的建立，以家長(zhǎng)的成長(zhǎng)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，提升家庭教育的品質(zhì)。

三、內(nèi)容體系與課程特色

（一）課程主題內(nèi)容

每期課程包含六個(gè)主題內(nèi)容，分別是理解青春期、生殖與性行為、預(yù)防意外懷孕、預(yù)防性病艾滋病、社交安全和親子互動(dòng)。具體內(nèi)容見(jiàn)表1“溝通之道”課程內(nèi)容體系。

（二）課程結(jié)構(gòu)

每個(gè)主題課程分為四個(gè)步驟：第一步課程回顧，引入新課;第二步知識(shí)梳理;第三步怎樣與孩子溝通;第四步主題總結(jié)，具體內(nèi)容見(jiàn)表2。

（三）課程案例

下面以第二主題生殖與性行為例說(shuō)明課程實(shí)施過(guò)程。該主題目標(biāo)為：幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的性觀念，認(rèn)識(shí)與孩子談?wù)撋撑c性行為的意義;增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)撋撑c性行為的積極態(tài)度和信心;幫助家長(zhǎng)掌握與孩子溝通性與生殖知識(shí)的方法。

第一步：課程回顧，引入新課。

導(dǎo)入活動(dòng)1 快速聯(lián)想：性。通過(guò)主持人說(shuō)出“性”字，請(qǐng)家長(zhǎng)在各組1分鐘內(nèi)寫下聽(tīng)到“性”字聯(lián)想的內(nèi)容，主持人歸納關(guān)于性的理解。該活動(dòng)目的是幫助家長(zhǎng)澄清自己的性觀念。

導(dǎo)入活動(dòng)2 游戲：進(jìn)化論。假設(shè)開(kāi)始都是蛋，猜拳勝者為小雞，小雞和小雞猜拳勝者為鳳凰，鳳凰為最終勝利者。小雞猜拳輸?shù)臑榈?，蛋與蛋，雞與雞猜拳。該活動(dòng)目的是從參與者感受引申到青少年成長(zhǎng)中也會(huì)經(jīng)歷種種挫折。

第二步：知識(shí)梳理。

卡片配對(duì)游戲：認(rèn)識(shí)生殖器官。請(qǐng)大家討論男女生殖器官解剖圖上各身體部位名稱，請(qǐng)小組代表起來(lái)說(shuō)出其名稱及功能。主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)：男女生殖器官各有其科學(xué)的名稱及其功能、生殖器官屬于個(gè)人隱私、青少年希望了解“性”相關(guān)的知識(shí)和信息、性別平等。該活動(dòng)目的是梳理生殖器官知識(shí)，既給家長(zhǎng)脫敏，又為后面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

第三步：怎樣與孩子溝通生殖與性行為問(wèn)題（重點(diǎn)）。

討論與演練情景一。先出示一段孩子與家長(zhǎng)溝通性與生殖的情景，針對(duì)該情景中孩子遇到問(wèn)題：我從哪里來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)分組討論如何回答孩子問(wèn)題，然后請(qǐng)家長(zhǎng)以角色扮演方式展示如何回答孩子問(wèn)題。主持人總結(jié)講性與生殖知識(shí)的方法。該活動(dòng)目的是通過(guò)討論讓家長(zhǎng)掌握講性與生殖知識(shí)的方法。

演練與討論其他1～2個(gè)情景。該活動(dòng)目的是運(yùn)用講性與生殖知識(shí)的方法現(xiàn)場(chǎng)處理情景中的問(wèn)題，講練結(jié)合、提升家長(zhǎng)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力。

第四步：主題總結(jié)。

總結(jié)該課內(nèi)容，預(yù)告下次活動(dòng)內(nèi)容。該步驟目的是觀念引領(lǐng)、技能提升。

（四）課程特色

隨著孩子進(jìn)入青春期出現(xiàn)各種逆反現(xiàn)象及對(duì)青春期身心變化的懵懂與好奇，青春期孩子家長(zhǎng)需要掌握有效的溝通方法和孩子溝通性與生殖健康問(wèn)題。以往的父母課程要么是參與式父母溝通方法或能力提升課程，要么是性教育課程的知識(shí)講授。而參與式父母課程不是系統(tǒng)、針對(duì)性地解決成長(zhǎng)中的性與生殖健康問(wèn)題，性教育課程雖然內(nèi)容正確充實(shí)但孩子不愿意聽(tīng)父母的“嘮叨”。“溝通之道”家長(zhǎng)課程是以10～18歲青少年性與生殖健康教育為主線，以參與式為基本方法，旨在提高家長(zhǎng)與孩子溝通性與生殖健康問(wèn)題的能力，通過(guò)綜合運(yùn)用溝通的方法（技能）來(lái)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的性與生殖健康問(wèn)題（內(nèi)容）。所以，溝通之道課程既讓家長(zhǎng)掌握了性與生殖健康知識(shí)，又提升了和孩子溝通的能力，是國(guó)內(nèi)到目前為止第一次將兩者有機(jī)結(jié)合針對(duì)青春期孩子溝通性與生殖健康的家長(zhǎng)培訓(xùn)，見(jiàn)表3。

四、實(shí)施途徑

“工欲善其事，必先利其器”。開(kāi)展活動(dòng)之前，主持人（培訓(xùn)老師）進(jìn)行了“培訓(xùn)+內(nèi)訓(xùn)”成長(zhǎng)模式。2019年5月，珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)講師于雷、李杰和葉欣為參與開(kāi)課的主持人進(jìn)行三天封閉式培訓(xùn)，并選派三位優(yōu)秀主持人參加省級(jí)培訓(xùn)。2019年7月-8月，主持人內(nèi)部進(jìn)行了三輪封閉式內(nèi)部訓(xùn)練：第一輪每?jī)蓚€(gè)主持人負(fù)責(zé)一個(gè)主題教學(xué)，其余主持人作為學(xué)員為講課主持人提供成長(zhǎng)建議;第二輪主持人分享自己講課后心得，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容再次講課;第三輪主持人分享該章節(jié)要點(diǎn)、重難點(diǎn)及時(shí)間活動(dòng)安排，寫講課逐字稿。通過(guò)“培訓(xùn)+內(nèi)訓(xùn)”模式，讓許多主持人熟悉了課程、鍛煉了膽量、提升了技能。

2019年7月至今，珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)通過(guò)社區(qū)及學(xué)校兩條途徑開(kāi)展溝通之道，全力推進(jìn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”的工作模式。途徑一，社區(qū)開(kāi)展溝通之道。通過(guò)線下及線上招募青春期孩子家長(zhǎng)在就近的街道參與培訓(xùn)。途徑二，學(xué)校開(kāi)展溝通之道。通過(guò)和小學(xué)、初中合作，推行“家長(zhǎng)學(xué)校”的方式進(jìn)行“學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上宣講該課程——家長(zhǎng)報(bào)名參加——安排該校就近開(kāi)班”學(xué)校溝通之道培訓(xùn)。至2019年12月底，“溝通之道”課程在珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)的努力下共開(kāi)展8期課程，其中，在社區(qū)開(kāi)展六期課程和在初中、小學(xué)開(kāi)展二期課程，已覆蓋家長(zhǎng)人數(shù)500人。

家長(zhǎng)青春健康教育之路任重而道遠(yuǎn)。2020年，“溝通之道”課程將走進(jìn)更多的學(xué)校和社區(qū)?！皽贤ㄖ馈蔽磥?lái)將從以下三條途徑提升可持續(xù)發(fā)展能力：途徑一，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整主題，把課程打造得適合當(dāng)?shù)厍闆r，可根據(jù)開(kāi)展項(xiàng)目的點(diǎn)實(shí)際調(diào)整次數(shù)、時(shí)間和上課內(nèi)容。途徑二，做精一個(gè)學(xué)校項(xiàng)目點(diǎn)，輻射周圍人群。目前，在市民藝術(shù)中心的項(xiàng)目點(diǎn)連續(xù)開(kāi)課三次，后續(xù)課程通過(guò)家長(zhǎng)介紹的家長(zhǎng)主動(dòng)要求參加學(xué)習(xí)的絡(luò)繹不絕。未來(lái)，希望在某個(gè)初中學(xué)校的項(xiàng)目點(diǎn)得到家長(zhǎng)口碑相傳。途徑三，一些行政上的溝通和一些保障。在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，許多主持人對(duì)項(xiàng)目的熱愛(ài)，自己聯(lián)系項(xiàng)目點(diǎn)、自費(fèi)購(gòu)買上課器材，不計(jì)報(bào)酬地在為課程工作。現(xiàn)在，該課程已由香洲區(qū)計(jì)生協(xié)統(tǒng)一推廣，未來(lái)的道路更加明朗。

五、課程評(píng)價(jià)

“溝通之道”課程內(nèi)容為了更好地幫助有需要的家長(zhǎng)、更好地提升主持人的培訓(xùn)能力、提升培訓(xùn)質(zhì)量，每一期的六個(gè)主題課程開(kāi)課都采用問(wèn)卷法、訪談法、觀察法對(duì)每位參與課程的家長(zhǎng)進(jìn)行前測(cè)、中測(cè)和后測(cè)。

1.前測(cè)。每次課程開(kāi)課前3天珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)需求、家長(zhǎng)對(duì)青春健康知識(shí)技能、態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行調(diào)查，并把結(jié)果反饋給主持人，讓其不斷地調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。問(wèn)卷分主觀題和客觀題，主觀題如表4?？陀^題如：您在和孩子談?wù)撔耘c生殖健康問(wèn)題時(shí)，遇到的問(wèn)題是什么？

2.中測(cè)。每次主題結(jié)束后，珠海市香洲區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)通過(guò)問(wèn)卷法、訪談法針對(duì)該主題內(nèi)容的家長(zhǎng)滿意度、建議進(jìn)行調(diào)查，以提高主持人的個(gè)人能力。

3.后測(cè)。六個(gè)主題結(jié)束后，香洲區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)使用問(wèn)卷法、訪談法對(duì)家長(zhǎng)青春健康知識(shí)技能掌握程度、態(tài)度價(jià)值觀、收獲、建議進(jìn)行調(diào)查，使用觀察法對(duì)家長(zhǎng)在第六次親子互動(dòng)課程上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，綜合評(píng)定六次課程優(yōu)勢(shì)、待改進(jìn)之處。

課程評(píng)價(jià)的前側(cè)、中測(cè)、后測(cè)有效呈現(xiàn)了該課程的過(guò)程性評(píng)價(jià)，為下一期課程設(shè)置、主持人能力提升、課程發(fā)展的方向提供了極大幫助。

責(zé)任編輯何麗華