陳炎

【摘要】新課改要求促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，初中體育教學(xué)要貫徹這個(gè)理念，既要完成體育理論與技能目標(biāo)，又要強(qiáng)化核心素養(yǎng)教育。這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)比較難，需要建立在足夠興趣基礎(chǔ)上，具有主動(dòng)意識(shí)，在探索中增強(qiáng)體能，形成體育精神，促進(jìn)體育教學(xué)效率全面提升。本篇文章以新課改為立足點(diǎn)，圍繞初中體育教學(xué)進(jìn)行討論，重點(diǎn)分析了提升教學(xué)效率策略，僅供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中體育? ?教學(xué)效率? ?提升? ?策略和方法

引言：新課改提出了人本教育原則，初中學(xué)生身體處于發(fā)育期，性格、心理正在形成期，這個(gè)時(shí)期做好體育教學(xué)，保障教學(xué)效率提升，對(duì)于學(xué)生來說意義重大。有效體育教學(xué)，既能讓其形成鍛煉意識(shí)，身體變得更為強(qiáng)健，這是做好一切事情前提，又能使其在親身體驗(yàn)中塑造體育精神，促進(jìn)心理健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人本教育目標(biāo)，確保綜合素養(yǎng)的提升。分析初中體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，存在興趣不足、缺乏主動(dòng)性問題，帶來的后果是教學(xué)效率低，學(xué)生從體育課中收獲少?；谶@些，本文以新課改作為導(dǎo)向，對(duì)體育教學(xué)如何提升效率進(jìn)行討論，提供一些策略。

一、建立良性師生關(guān)系

初中體育教學(xué)提質(zhì)增效是當(dāng)前主要任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需構(gòu)建良性師生關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期學(xué)生參與教學(xué)受感情因素影響。師生關(guān)系如果比較好，學(xué)生就會(huì)將對(duì)教師的好感，轉(zhuǎn)移到其所教的課程上，進(jìn)而對(duì)體育課也會(huì)產(chǎn)生濃厚興趣，從而愿意配合教學(xué)計(jì)劃，積極主動(dòng)完成體育教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐探究中實(shí)現(xiàn)多維度發(fā)展，從而確保體育教學(xué)效率提升。體育課中要改變以往命令和要求的方式，應(yīng)明確是師生在體育課中是合作關(guān)系，共同討論與探索中完成體育教學(xué)目標(biāo)。初中學(xué)生在課堂中肯定會(huì)有做得不到位地方，這個(gè)受態(tài)度、運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)影響，教師應(yīng)多激勵(lì)。比如在扔鉛球中，一些學(xué)生總是達(dá)不到目標(biāo)，教師做好語言激勵(lì)：沒關(guān)系，這個(gè)需要一個(gè)過程，相信經(jīng)過鍛煉以后，你一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。激勵(lì)可增強(qiáng)其參與信心，幫助學(xué)生消除沮喪心理，其對(duì)產(chǎn)生我能行的心理暗示，主動(dòng)訓(xùn)練，從而取得滿意結(jié)果。另外，初中學(xué)生體能、技能、特長等都有差異，教師要了解這些，體育課中讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮其特長，并要關(guān)愛學(xué)生，對(duì)于有特殊情況學(xué)生進(jìn)行照顧。師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生自然就會(huì)主動(dòng)加入體育活動(dòng)中，從而在掌握技能同時(shí)，形成良好心理品質(zhì)和思想精神。

二、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

初中體育教學(xué)要強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用，在其輔助下更好完成教學(xué)，提高體育課堂效率。理論課中運(yùn)用信息技術(shù)，傳統(tǒng)教學(xué)理論部分過于抽象，以講解推進(jìn)，學(xué)生興趣嚴(yán)重不足，而且難以理解。理論課運(yùn)用信息技術(shù)，具有圖文并茂的特點(diǎn)，將所要講解的內(nèi)容和技能直觀呈現(xiàn)，吸引力變強(qiáng)，學(xué)生在觀看中就能更好地了解動(dòng)作要領(lǐng)，為實(shí)踐課打好基礎(chǔ)。理論課還可制作一些視頻，宣傳體育運(yùn)動(dòng)的好處，也可讓學(xué)生觀看乒乓球、羽毛球、排球比賽精彩片段，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育精神，這樣就能增強(qiáng)參與體育課主動(dòng)性，使其在實(shí)踐中獲取全面發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)效率提升。體育實(shí)踐課教學(xué)中利用信息技術(shù)，學(xué)生經(jīng)常有一些動(dòng)作看起來是那么回事，但是卻不到位，這會(huì)影響到其發(fā)揮，也容易帶來損傷，教師可將這些拍攝下來，然后組織學(xué)生觀看，與規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生在觀看中就能直觀發(fā)現(xiàn)差異，明確有個(gè)地方有問題，從而更好去糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每個(gè)動(dòng)作都足夠規(guī)范，提高體育技能。體育教學(xué)中涉及一些比較難的動(dòng)作，以籃球的三步上籃為例，一些學(xué)生由于理解問題，在實(shí)際操作中會(huì)不自覺跨三步才上籃。這些重難點(diǎn)教學(xué)中，積極開展微課教學(xué)，讓學(xué)生觀看NBA比賽中三步上籃的視頻，然后進(jìn)行慢動(dòng)作指導(dǎo)，讓學(xué)生在快速跑動(dòng)中或者運(yùn)球結(jié)束后進(jìn)行投籃。這樣教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生就能更好理解技術(shù)動(dòng)作，實(shí)踐中就能提高運(yùn)用水平，體育教學(xué)效率將有保障。

三、融入游戲和競賽

體育教學(xué)效率提升建立在學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性基礎(chǔ)上，而這個(gè)又是受興趣主導(dǎo)的，所以應(yīng)研究方法，做好興趣培養(yǎng)。初中學(xué)生對(duì)游戲缺乏抵抗力，體育教學(xué)運(yùn)用游戲的方式呈現(xiàn)出來，學(xué)生就會(huì)積極融入，在玩游戲中掌握體育技能，并促進(jìn)心理和品質(zhì)的發(fā)展。以足球?yàn)槔嵡蚴亲顬榛A(chǔ)的，練好顛球有助于增強(qiáng)球感，提高帶球能力，更好掌握足球技能。如果在教學(xué)中一味讓學(xué)生不斷顛球，其勢必會(huì)失去興趣，敷衍了事，這種情況下很難提升這方面能力，教學(xué)效率低。游戲融入其中，顛球中實(shí)施接力游戲，4個(gè)學(xué)生一組，從起始點(diǎn)開始顛球，過程中不能落地，將球傳到另外一個(gè)人面前，直到接力完成，期間用時(shí)最少的組獲勝。一旦足球掉到地上，顛球者需回到起到重新開始，通過這種游戲和競賽結(jié)合的方式，最大程度提升了顛球熱情，既訓(xùn)練了技能，又使教學(xué)充滿樂趣，學(xué)生在玩樂中提高足球技能，且培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，平時(shí)教學(xué)中多組織一些競賽，比如拔河比賽、跳遠(yuǎn)比賽、籃球比賽等，通過競爭的方式，促使學(xué)生自覺提升自身技能水平，加強(qiáng)訓(xùn)練，最終在比賽中獲取較好成績。此外，游戲和競賽要讓學(xué)生參與規(guī)則制定，并且提供多種選擇，讓不同愛好學(xué)生都有選擇體育游戲和競賽的機(jī)會(huì)，過程中發(fā)揮自身優(yōu)勢，獲取成就感，培養(yǎng)體育意識(shí)和體育精神。競賽有助于提升競爭意識(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)自我有更高要求，為了在競賽中獲勝，課后就會(huì)努力鍛煉和提升技能水平，體育教學(xué)效率必會(huì)提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，新課改下要求教學(xué)要朝著提質(zhì)增效推進(jìn)，初中體育教學(xué)要落實(shí)這個(gè)，需要通過構(gòu)建良性師生關(guān)系、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)、融入游戲和競賽等，培養(yǎng)興趣，使其在體育課中能主動(dòng)訓(xùn)練和積極探究，從而獲取多維度發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)，確保教學(xué)效率提升。

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