張國勇

摘 要：目前，我國正處在實現(xiàn)全面小康的重要階段，為早日全面達到小康社會，實現(xiàn)中國特色社會主義的宏偉目標，需要依靠黨的建設(shè)，所以首要任務(wù)是提高黨教育工作者的執(zhí)行水平，增強黨教育工作者的責任感和使命感，奮力新時代下開創(chuàng)黨教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞：開創(chuàng);新時代黨教育;新局面

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識的總量也隨之飛速增加，在越來越高的知識淘汰率面前，無論是哪個地區(qū)，哪個國家，哪個行業(yè)，沒有創(chuàng)新，是絕對不可能立足于社會，甚至難以生存。所以在開創(chuàng)黨教育工作新局面的過程中，要緊跟時代步伐，勇于創(chuàng)新，讓黨教育工作走上新的臺階，早日實現(xiàn)黨的建設(shè)，開創(chuàng)新時代黨教育工作的新局面。

一、黨教育現(xiàn)存的問題

在新時代背景下，固有的黨教育方式依然不再適用，甚至從思想觀念開始就出現(xiàn)了問題，我國經(jīng)過長達28年的改革開放，社會結(jié)構(gòu)已然發(fā)生巨大的變動，想要不中斷發(fā)展的道路繼續(xù)前行，就要進行脫胎換骨的改革，調(diào)整利益格局的同時，要根據(jù)馬克思主義的闡釋重新做理論的思考，面對西方文化與國內(nèi)文化的交織與沖擊，如何堅持馬克思主義走中國特色社會主義道路是現(xiàn)階段最需要解決的問題，在此同時，對于黨教育工作者而言，在新時代背景的影響下，要在日常工作中，改變其根深蒂固的理論思想，做到新舊交替，只有從根本上解決問題，才會推動黨教育工作的發(fā)展，實現(xiàn)中國特色社會主義的宏偉目標。

二、勇于面對黨教育工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)

2.1強化黨教育的中心思想。首先需要確定好定位，其次迎接挑戰(zhàn)，進一步發(fā)展黨教育工作。因此，我們要堅持黨校的中心思想，這是最基本的原則之一，只有結(jié)合黨的建設(shè)和國家的發(fā)展實際情況才能讓其發(fā)揮出最大的作用，我們在黨的教學(xué)過程中，一定要最大程度化的體現(xiàn)馬克思主義理論，提高黨教育工作者的理論素養(yǎng)，其次要在課堂中學(xué)習“三個代表”的重要思想，讓其貫穿于整個課堂，當然，也要結(jié)合黨和國家的大局制定出方針政策，實現(xiàn)我國全面建成小康社會的目標，當面臨改革發(fā)展中出現(xiàn)的各類問題時，要根據(jù)馬克思主義理論，對其進行分析解決，找到新思路，新方法，堅定不移的走中國特色社會主義道路。

2.2完善黨教育工作內(nèi)容。在政治方針上黨教育必須與黨中央思想保持一致，讓每一位黨員在課堂學(xué)習理論中，堅定不移的走馬克思主義的思想路線，通過學(xué)習的理論知識解決新的問題。要貫徹落實黨的十六大和十六界四中全會聯(lián)合提出對所有黨員的要求，具體如下：每位黨員都需要鉆研并提高自身對馬克思主義理論的認識，將此理論有效的應(yīng)用到工作崗位中;培養(yǎng)每位黨員對改革開放等重大事件的戰(zhàn)略思想，做到通過現(xiàn)象看本質(zhì)，放眼未來，將戰(zhàn)略思想落實在實處;每位黨員通過在黨教育事業(yè)中學(xué)習，提高嚴于律己的精神品質(zhì)，擔任起一名黨員的使命和責任。

2.3注重能力的培養(yǎng)。隨著國際以及國內(nèi)黨的形式變化，人們也要選擇跟隨形式發(fā)展，合理改變思想與價值觀。在按照中央指示落實黨教育的任務(wù)過程中，主要培養(yǎng)黨員的個人素質(zhì)和能力。經(jīng)調(diào)查研究，只學(xué)習理論知識滿足于精神層面，并不能真正落實黨的建設(shè)，還需要再黨教育工作中適當增加黨員的實踐，讓其學(xué)習到的精神思想與黨和國家的世實際情況結(jié)合起來，加強黨員對黨的路線方針政策分析的能力，避免空洞的教學(xué)方式阻礙了黨員分析解決問題能力提升的現(xiàn)象出現(xiàn)。通過加大對黨員能力的教育，從中選拔優(yōu)秀的黨員作為領(lǐng)導(dǎo)，讓其發(fā)揮出在課堂上領(lǐng)略到的本領(lǐng)，應(yīng)用到社會中去，提現(xiàn)社會創(chuàng)造力和管理社會事務(wù)的能力。

2.4理論與實踐的結(jié)合。理論的培養(yǎng)是為了更好的實踐，而實踐離不開理論知識，兩者相輔相成，如果空有馬克思主義理論，而缺少對黨和國家實際情況的聯(lián)系，一定不能解決，要用創(chuàng)造性地思維去解決問題，只有通過深入學(xué)習理論，將其轉(zhuǎn)化為能力，才能將理論完全淋漓盡致的展現(xiàn)出來。在理論和實踐結(jié)合的過程中，需要研究透徹中國政治制度和政策方針，以大局為重，提高黨員干部駕馭全局，妥善處理利益關(guān)系的能力，讓黨教育中心思想貫穿到戰(zhàn)略實踐中去，做到闡釋理論，吃透政策，結(jié)合實際，引導(dǎo)黨員學(xué)習的方向，提高黨員能力，增強在黨員心目中建設(shè)中國特色社會主義的信念。

三、完善黨教育工作的制度

3.1開創(chuàng)互動式教學(xué)。內(nèi)容決定形式，而形式是為了更好的彰顯出內(nèi)容，為了緊跟時代的進步，黨教育工作需要不斷提升教學(xué)水平和質(zhì)量，所以，決定從傳統(tǒng)教育方式向互動教學(xué)方式進行轉(zhuǎn)變?；咏虒W(xué)方式不僅活躍了課堂氛圍，而且鍛煉和提升了黨員的觀察能力，分析能力，判斷能力，看待問題的辯證思維，語言表達能力和隨機應(yīng)變，團隊合作等能力。

3.2開創(chuàng)桌面推演式教學(xué)。為開創(chuàng)黨教育工作的新局面，我們可以引進國外較流行的教學(xué)方式——桌面推演教學(xué)方法。這種方法就是學(xué)生通過研究問題的框架，經(jīng)過團隊討論，得出相應(yīng)對策的演練過程。這個方法有助于黨員理論與實踐的結(jié)合。在這個過程中主要考驗：團隊之間是否達到共識，通過對選取的案例進行剖析，根據(jù)思路構(gòu)建問題框架，團隊之間過各黨員自己所學(xué)的理論知識及工作經(jīng)驗，講述對其空深刻的理解，團隊通過層層推進，最終得到解決問題的方案達到共識后，將選取一名代表，對其課題進行全面深入的訴說。 ，在這一過程中，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且豐富了課堂。

3.3完善現(xiàn)場式教學(xué)。為區(qū)別與基本教學(xué)方式，改變枯燥無味的課堂，將實行現(xiàn)場式教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)是研究型教學(xué)課堂的延伸。現(xiàn)場教學(xué)就是將課堂與社會實踐連接在一起，若要做到真正完善現(xiàn)場教學(xué)，首先需要一個固定的教學(xué)場地。其次要邀請具有代表性并且具有豐富經(jīng)驗的黨員干部主持現(xiàn)場教學(xué)，為提高現(xiàn)場教質(zhì)量，在現(xiàn)場教學(xué)中應(yīng)注意把握五個環(huán)節(jié)依次是：看、聽、問、議、評。簡單來說就是通過現(xiàn)場觀看，聽取介紹，提出問題，開展研討，最后由主持召開的黨員進行點評的過程。有效避免了過去走馬觀花等缺點，讓參與課堂的黨員更深刻的理解理論，增加實踐經(jīng)驗，受到到更多的教益。

3.4建立教學(xué)管理制度。為黨教育工作可以早日完成，并在保證教育培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，需建立嚴格的管理制度，督促黨員學(xué)習的進度，同時方便教育工作者能夠更好的執(zhí)行，可以實行班級管理模式，例如定期對于各班之間學(xué)習情況進行比較，制定流動紅旗制度，以此提高各班級之間的競爭力度，在學(xué)習課堂中，實行課前前五分鐘講壇，每日講述者由老師抽簽決定。為此調(diào)動學(xué)習的積極性，營造更好的學(xué)習氛圍，方便學(xué)員提前進入學(xué)習狀態(tài)。針對每位黨員的成績和日常表現(xiàn)進行評分，評分低于60分則視為不合格。當然，除了在管理學(xué)員方面制定管理制度遠遠不夠，還需要學(xué)員隊對老師進行評分，對當前的教育模式評分并提出有效合理的建議，促進黨教育的發(fā)展工作未來發(fā)展，打破固有的教育模式。奮力開創(chuàng)新時代下黨教育工作的新局面，實行有效的管理措施。

結(jié)束語

為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標，在堅持黨教育開創(chuàng)新局面的情形下，任重而道遠，各級黨組織和每位黨員需要將習近平總書記講話精神轉(zhuǎn)化為黨教育工作的動力，制定一系列務(wù)實的制度，主動為開創(chuàng)黨教育工作新局面排憂解難，做好帶頭作用。通過各級黨組織的齊心協(xié)力，努力進步，明確方向，堅持改革創(chuàng)新，高舉黨的旗幟，堅持馬克思注意信念，與時俱進，貫徹落實十六大精神，爭取早日順利完成開創(chuàng)黨教育工作的新局面，實現(xiàn)全面小康社會。

參考文獻

[1] 田碩.深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想培訓(xùn)? 從課程教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化——以鐵路系統(tǒng)開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育為例[J].中國培訓(xùn)，2020（01）：27-29.