苗晨

摘要：新時(shí)代背景下，社會(huì)文化在朝著多元化的方向進(jìn)行發(fā)展，人們的意識(shí)、觀念也隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)生著變化，在這種背景下開展黨建工作，對(duì)人們進(jìn)行黨史教育具有十分重大的意義。習(xí)近平總書記說過：歷史是最好的教科書。在黨建工作中進(jìn)行黨史教育，可以利用革命歷史對(duì)人們思想、情感、價(jià)值進(jìn)行熏陶，促進(jìn)人們?cè)谖幕嘣l(fā)展背景下仍然能夠保持先進(jìn)的思想意識(shí)，確保我國黨建工作能夠順利開展。黨史教育是黨建工作的重中之重，以現(xiàn)階段黨建工作實(shí)施情況作為基石，結(jié)合近年來黨史教育推廣特點(diǎn)，分析在黨建工作中推廣黨史教育的方向和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：黨建工作;黨史教育;現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)習(xí)黨史不但是現(xiàn)階段各大黨校新錄公職人員需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是公職人員更好服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人品的思想升華契機(jī)，更是社會(huì)群體構(gòu)建正確人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的重要依據(jù)。本文主要是以黨校黨建工作中的黨史教育為例，分析實(shí)際推廣工作和現(xiàn)實(shí)意義。在黨建工作中進(jìn)行黨史教育，可以利用革命先烈的英雄事跡、革命英雄的感人故事對(duì)人們思想、情感、價(jià)值進(jìn)行熏陶，促進(jìn)人們?cè)谖幕嘣l(fā)展背景下仍能緬懷歷史，不忘初心、謹(jǐn)守本心，確保我國黨建工作順利的開展。

一、黨建工作是黨校教育的重點(diǎn)內(nèi)容

我國黨校在在多年來的發(fā)展過程中，主要面向新錄公職人員傳遞科學(xué)知識(shí)，傳遞道德素養(yǎng)，傳遞正確的思想觀念，并為黨和國家的發(fā)展提供了一批又一批優(yōu)秀人才。高素質(zhì)人才的重要素質(zhì)體現(xiàn)在思想政治素養(yǎng)，因?yàn)檫@是影響人才為誰服務(wù)、如何服務(wù)、確保服務(wù)質(zhì)量的基本內(nèi)容。黨校黨建工作包含了思想、理論以及政治、組織等建設(shè)工作，其中基礎(chǔ)內(nèi)容就是向黨校新錄公職人員傳遞黨的發(fā)展路線、方針以及法規(guī)等內(nèi)容，指導(dǎo)新錄公職人員自覺向黨組織靠攏，從內(nèi)心認(rèn)可黨，尊重黨、理解黨，并且有目標(biāo)地培訓(xùn)新錄公職人員，將其教育成具備共產(chǎn)主義觀念的有用之才，以此為黨的發(fā)展和建設(shè)提供源源不斷的新鮮力量，從而增強(qiáng)黨的執(zhí)政水平。據(jù)此可知，在建設(shè)黨校黨建工作的過程中，重中之重是要掌握好新錄公職人員的思想政治教育，培養(yǎng)其明確思想政治工作的方向，構(gòu)建正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，對(duì)自己有一個(gè)良好的定位，對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的看法，對(duì)群眾有一個(gè)正確的態(tài)度。

同時(shí)，在實(shí)際發(fā)展的過程當(dāng)中，黨校需要將新錄公職人員全面發(fā)展作為黨校黨建工作推廣的核心內(nèi)容，結(jié)合黨員思想政治教育，為新錄公職人員的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展和黨建工作提供有用的人才。由此可知，黨建工作是黨校實(shí)際發(fā)展中的核心內(nèi)容，而黨校在推廣思想政治教育工作的過程當(dāng)中，需要加大對(duì)黨建工作的關(guān)注度，并且注重黨史教育的實(shí)施，以此為新錄公職人員構(gòu)建正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀提供有效的依據(jù)，同時(shí)也要確保落實(shí)好這項(xiàng)工作內(nèi)容。

二、現(xiàn)階段黨校黨建工作的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，高等教育事業(yè)的不斷推廣，黨校對(duì)新錄公職人員黨建工作的關(guān)注點(diǎn)越來越多，新錄黨員的數(shù)量和質(zhì)量也在不斷提升，總體而言，黨校黨員的素質(zhì)是比較高的，其思想政治理念是正確的，擁護(hù)黨的方針，對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展擁有信心，在學(xué)習(xí)上肯吃苦、肯努力、肯下功夫，愿意幫助新錄公職人員，積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，依據(jù)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，生活節(jié)儉、辦事認(rèn)真、態(tài)度良好，并且在思想、學(xué)習(xí)以及生活中展現(xiàn)自己的標(biāo)桿作用，這些體現(xiàn)了黨校新錄公職人員黨建工作在實(shí)際推廣中是成功的，但是其中也存在一定的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，新錄公職人員的入黨愿望強(qiáng)烈，入黨的目標(biāo)也在不斷增加。第二，一些新錄公職人員黨員的政治理論素養(yǎng)達(dá)不達(dá)標(biāo)。第三，新錄公職人員黨員的教育管理工作需要結(jié)合需求進(jìn)行修改。第四，一部分新錄公職人員的黨員服務(wù)過于單一。

三、黨史教育在黨校新錄公職人員黨建工作中的作用

（一）優(yōu)化新錄公職人員的思想觀念，明確入黨動(dòng)機(jī)和思想政治方向。中國共產(chǎn)黨的歷史，就是中華民族獨(dú)立和解放、為人民幸福生活堅(jiān)持奮斗的歷史進(jìn)程，加大黨史教育，有利于黨校新錄公職人員認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來170多年的歷史進(jìn)程，了解其中中國共產(chǎn)黨在救國和強(qiáng)國道路上的努力和奮斗，體會(huì)到老一輩革命家的思想，并且確定中國特色社會(huì)主義道路是我國發(fā)展的唯一道路，從而加大共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義觀念的建設(shè)和傳播，自覺提升新錄公職人員的歷史責(zé)任感，明確自己的思想任務(wù)目標(biāo)和入黨動(dòng)機(jī)。

（二）提升新錄公職人員中黨員的理論修養(yǎng)。理論修養(yǎng)的提升是黨員整體素質(zhì)的核心內(nèi)容，黨史教育是提升黨員理論修養(yǎng)的有效途徑，結(jié)合黨史進(jìn)行教育，有利于黨校新錄公職人員可以深入了解黨的發(fā)展歷程，優(yōu)化自身的馬克思主義觀念，構(gòu)建正確的三觀，培育高尚的道德理念，明確自己的政治理念，了解黨發(fā)展的過程和偉大愿景。

（三）加強(qiáng)新錄公職人員的服務(wù)理念。為人民服務(wù)是黨的發(fā)展目標(biāo)，這是需要明確的，在革命時(shí)期，共產(chǎn)黨人拋頭顱灑熱血，為中華民族的崛起進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗;在建設(shè)階段，共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈、不斷努力，克服重重困難為人民的幸福生活創(chuàng)造可能，以此保護(hù)和加強(qiáng)了人民的基本利益。在黨的發(fā)展歷史中，有著許許多多全心全意為人民服務(wù)的代表，其具備的高尚人格和獨(dú)特魅力為黨校新錄公職人員的發(fā)展提供了標(biāo)準(zhǔn)的人格典范和道德模范，其優(yōu)秀的事跡會(huì)為黨校新錄公職人員的發(fā)展帶來巨大影響，激勵(lì)黨校新錄公職人員以黨員為榜樣，不斷優(yōu)化自身的服務(wù)觀念，服務(wù)社會(huì)，造福人民。

（四）引導(dǎo)新錄公職人員繼承黨的優(yōu)良作風(fēng)，并將優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。中國共產(chǎn)黨在長時(shí)間的革命和建設(shè)工作當(dāng)中，具備了理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、黨員與群眾的結(jié)合以及批評(píng)和自我批評(píng)結(jié)合的三大優(yōu)勢(shì)，而且在發(fā)展中構(gòu)建了一些具備時(shí)代深意的警聲，如長征精神、兩彈一星、石油精神等，這些精神和作風(fēng)等都是中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大精神力量。依據(jù)黨史教育，有助于傳播黨的優(yōu)秀生活作風(fēng)和思想精神理念，促使黨校新錄公職人員深入了解黨的優(yōu)質(zhì)作風(fēng)和精神風(fēng)貌、發(fā)展進(jìn)程，明確所具備的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，自主傳承黨的優(yōu)秀作風(fēng)和精神面貌，積極向上，努力進(jìn)取，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的、對(duì)得起人民的共產(chǎn)黨員。

四、黨史教育在新錄公職人員黨建中展現(xiàn)作用的方案

（一）課堂教育。加大黨史教育，需要注重展現(xiàn)包含黨校思想政治理論課程、黨章學(xué)習(xí)小組、國家政策教育等課程教育，黨校在實(shí)際發(fā)展中將黨史教育與上述教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合到一起，促使黨史學(xué)習(xí)成為新錄公職人員教育的重要構(gòu)成。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要從生活中選擇素材，從身邊挖掘榜樣，充分發(fā)掘黨史資料，拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，為新錄公職黨員閱讀經(jīng)典黨史著作和人物故事，選擇優(yōu)質(zhì)模范黨員的事跡作為教學(xué)素材，使新錄公職人員在閱讀中加大對(duì)黨史的認(rèn)知，寓教于樂，在挖掘興趣中明確黨史教育的有效性、長期性和影響力，以此使新錄公職人員的學(xué)習(xí)興趣和熱情得到提升。

（二）社會(huì)實(shí)踐。展現(xiàn)黨史教育在黨校新錄公職黨員教育管理中的影響作用，不能只拘泥于理論實(shí)踐當(dāng)中，除了課堂教育之外，也要注重拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要可以分為下面幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，展現(xiàn)新錄公職人員團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，支持新錄公職黨員自主參與社會(huì)服務(wù)類社團(tuán)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，從而將黨史教育與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨史。第二，黨史教育和黨校文化活動(dòng)相融合，以黨和國家重要活動(dòng)、重要黨史人物的紀(jì)念活動(dòng)為基石，指導(dǎo)新錄公職人員黨員參與到黨校中實(shí)施多樣化的黨史宣傳教育活動(dòng)當(dāng)中去。第三，鼓勵(lì)新錄公職人員利用課余時(shí)間去結(jié)合重要黨史事件和黨史人物，以及各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，參與革命圣地的了解，學(xué)習(xí)更多革命烈士的故事和精神，從而感受到更多歷史先輩們的崇高思想和道德素養(yǎng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)載體。隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，新錄公職人員的生活和學(xué)習(xí)形式都出現(xiàn)了很大的改變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在為人們帶來便捷的過程中，也帶來了很多的問題，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出很多不良信息，對(duì)新錄公職人員政治思想觀念造成了一定的影響，因此，積極分析網(wǎng)絡(luò)黨建工作是黨校新錄公職人員黨建工作發(fā)展的重要研究方向，需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)新錄公職人員黨建工作帶來的影響，促使網(wǎng)絡(luò)黨建工作與黨史教育工作有機(jī)結(jié)合到一起。

結(jié)語

青年是祖國的希望，也是祖國的明天，更是祖國的未來。為了達(dá)到我國民族發(fā)展的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義中國夢(mèng)，青年們必須要成為國家發(fā)展的中流砥柱。因此，加大新錄公職人員的黨史教育，能夠?yàn)辄h校黨建工作的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為新錄公職人員未來的成長提供指明燈。