顧琦星

【摘 要】伴隨著科技日新月異的發(fā)展，教育類電子產(chǎn)品的應用已經(jīng)步入常規(guī)化，交互式電子白板作為一種更加有效的教學工具，已經(jīng)逐漸代替了黑板。電子白板將黑板的板書、電子投影和多媒體播放器等有效地整合在一起，提升了課堂教學的有效性。由此，筆者以提升幼兒的學習效率為導向，結合實際教學中的交互式電子白板的使用情況，對當前交互式電子白板在幼兒園中的應用做了一些探索。

【關鍵詞】交互式電子白板;幼兒園;應用

【中圖分類號】G612 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-8437（2020）16-0236-02

早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子就曾經(jīng)說過，工欲善其事，必先利其器。在現(xiàn)代的課堂教學中，一個高效的教學設備能夠給幼兒的學習帶來事半功倍的效果，利用好的學習工具，可以使幼兒每天都進步一點點，所以一線教育工作者不僅要關注教育的內(nèi)容，還要關注教學工具的使用。幼兒本身就對新鮮事物特別感興趣。所以，教師使用交互式電子白板進行教學，不僅能夠提升幼兒學習的興趣，促進師生互動，更能夠培養(yǎng)幼兒的探究能力，促進幼兒綜合能力的培養(yǎng)[1]。

1 ? “看大局”——交互式電子白板的運用意義

交互式電子白板整合了黑板、投影、幕布等功能，具有整合統(tǒng)一、高效便捷等特性，將之應用于教學中，能發(fā)揮巨大的作用，實現(xiàn)知識內(nèi)容多維度的呈現(xiàn)。未來的教育需要根植在科技的沃土中，未來的課堂必將是智能的課堂，而技術的發(fā)展也必然會使教學設備有更加新穎的功能。如今，黑板以及多媒體投影機等教學設備正在被全新的技術——交互式電子白板所代替[2]。與之相比，無論是黑板還是投影機已經(jīng)不能滿足新時代的課堂教學的需求，甚至會阻礙師生的互動交流，固化課堂環(huán)節(jié)，限制教師的創(chuàng)造性思維。從“黑板+投影”等多媒體發(fā)展到交互式電子白板，絕不是將一塊兒布換成一個大屏幕這么簡單，其改變的還有教師教學的狀態(tài)，教師也不再是上課揣著優(yōu)盤，手拿著粉筆和放音機，夾著教科書和三角板的狀態(tài)，而是把更多的精力放到師生互動和教學質量上。交互式電子白板是高效課堂的“高速公路”，為教育教學提供著更多的可能性[3]。

2 ? “看當下”——交互式電子白板的特點

要想在幼兒園教育課程中利用好交互式電子白板，就要分析交互式電子白板的特點，將交互式電子白板的優(yōu)勢與教師的技能相結合，發(fā)揮交互式電子白板的最大作用。交互式電子白板具有云端支撐和大數(shù)據(jù)分析功能，能為教師從數(shù)據(jù)中找準教學重難點提供方便。其靈活的演示和播放功能，使教學視頻和動畫無延遲，既可以讓幼兒更加全面地理解知識內(nèi)容，還可以讓教師實時關注幼兒的學習狀態(tài)，獲得幼兒學習的反饋，精準地把握教學問題，做出更有利于幼兒的課堂策略調(diào)整[4]。

3 ?“看提升”——交互式電子白板在幼兒園教學中的實踐應用

將交互式電子白板應用于幼兒園的日常教學中，可以做到音形兼?zhèn)洌瑤椭變汉徒處煒嫿ǜ玫慕虒W平臺。筆者從以下幾個角度進行了實踐應用。

3.1 ?渲染教學情境，提升學習興趣

傳統(tǒng)的幼兒園教學，一般都是知識習慣類。教學目標是讓幼兒理解知識中的道理，并通過自己的理解在生活中實踐。這種教學形式較為浪費時間，幼兒也會因為不理解或者記不住而得不到很好的實踐[5]。教師可以利用交互式電子白板進行新的情境教學，將所需學到的內(nèi)容利用視頻、展播、繪畫等展示出來。這樣既能使幼兒在這個過程中得到實踐認知，把學到的內(nèi)容變得更加具象和立體，也能讓幼兒更容易理解其中的含義，從而提升幼兒的學習興趣。

3.2 ?注重師幼交互，促進師生互動

交互式電子白板的應用，既使教師與幼兒能對相關知識進行標注和制作，在電子白板中確認選項，而且能將電子白板中的內(nèi)容直觀地顯示出來，使師生的互動更加快捷便利[6]。眾所周知，高效的課堂互動，對幼兒的學習積極性激發(fā)和興趣啟發(fā)都是很大促進作用的。整個課堂的動態(tài)呈現(xiàn)，使得幼兒的自我探究能力和學習能力能夠提高一個臺階。在課堂教學中，由于與幼兒的互動，教師也相應地得到了很好的反饋，這有利于課堂教學更加貼合幼兒的需求，也有利于獲得更好的教學效果。

3.3 ?運用具象講解，培養(yǎng)探究能力

交互式電子白板在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用，簡化了抽象的知識問題，使幼兒更容易理解。幼兒用交互式電子白板既可以很容易找到數(shù)字所代表的含義和規(guī)則的解釋，還可以更加快速地理解教師所要傳達的內(nèi)容。這有利于幫助幼兒培養(yǎng)探究能力。

4 ? “看未來”——交互式電子白板的深入探究

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當下，教學工具扮演著越來越重要的角色，同時，教師要根據(jù)幼兒發(fā)展的需求不斷提升自我，從而讓幼兒更加高效地學習。從老式黑板到無塵黑板，再到當前的交互式電子白板，教育已經(jīng)變得越來越高效化和科技化，所以教師要不斷變換思路，思考如何將新科技與教學相融合。教師在應用交互式電子白板時，還要注重參考國內(nèi)外有關電子白板的前沿報導，通過相關的白板教育論壇與一線教育工作者交流和溝通，從而真正將電子白板的技術優(yōu)勢在教學中體現(xiàn)出來，提升教學的趣味性和生動性，讓幼兒享受到更先進、更好的教育方式，體驗到科技的進步和學習的快樂。

綜上所述，隨著科學技術的進步，交互式電子白板對幼兒教育產(chǎn)生了很大的影響，提升了幼兒的學習興趣，促進了幼兒與教師的互動，還有利于培養(yǎng)幼兒的研究能力。教師通過交互式電子白板，能提升課堂教學效果與教學效率。因此，交互式電子白板值得今后在幼兒教學中廣泛應用。

【參考文獻】

[1]徐廣臣.交互式白板在幼兒園課堂中的作用[J].吉林教育，2018（36）.

[2]左忠旺.交互式電子白板在幼兒園教學中的應用[J].小學科學（教師版），2018（12）.

[3]周國一.簡論交互式電子白板在幼兒園教學中的運用[J].幼兒園學習與研究，2018（22）.

[4]張敏.交互式電子白板在教學中的優(yōu)勢和誤區(qū)——以英語課堂應用為例[J].中國信息技術教育，2009（21）.

[5]黃麗新.電子白板，精彩無限——淺談交互式電子白板在幼兒園語言教學中的功用[J].快樂閱讀，2012（34）.

[6]趙素娟.“新”技術“活”課堂——交互式電子白板在幼兒園美術教學中的有效應用[J].科教導刊（上旬刊），2011（4）.