平瑤

《我在日本做公務(wù)員》是作者RORO在神戶(hù)兵庫(kù)縣國(guó)際交流課工作一年的點(diǎn)滴記錄，這本書(shū)像一道清新可口的蔬果小餐，讀起來(lái)感覺(jué)非常舒服，沒(méi)有濃重的渲染，也沒(méi)有多余的抒情，原原本本，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，素素凈凈。這些可愛(ài)的食材來(lái)自大海山川之外，經(jīng)過(guò)某位姑娘隨心的采摘、悉心的看護(hù)、恰到好處的料理，干凈地呈放在我們面前。

從日本的公務(wù)建筑非常舊卻顯得如新建一般嶄新，可見(jiàn)出他們建筑質(zhì)量之高、建筑物保存之好。從日本公務(wù)員的幾個(gè)種類(lèi)和待遇的情況，見(jiàn)出他們高效而略顯殘酷的職場(chǎng)氛圍。書(shū)里描述了很多有趣的細(xì)節(jié)：沖向電梯的人流，真真假假的加班，曠日持久的報(bào)銷(xiāo)等各種各樣意想不到的小事，勾勒出日本政府運(yùn)作與職場(chǎng)生活的豐盈剪影。

許多體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分新鮮：縣廳大樓的門(mén)隨時(shí)向市民打開(kāi)，無(wú)須登記審查;公務(wù)員們難以推脫教市民外語(yǔ)、接市民電話之類(lèi)的額外業(yè)務(wù)，不敢不以恭敬周全的態(tài)度面對(duì)民眾;職員之間的陌生和客氣以及日本政府在與金錢(qián)有關(guān)的事務(wù)中常常有的捉襟見(jiàn)肘的局促感等，這些正與公務(wù)員的體制和經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)。公務(wù)體制對(duì)職員們談不上友好，并不能確保他們一生的安穩(wěn)富足，這樣的體制卻保證了民眾的權(quán)益，并提出各種各樣對(duì)職員來(lái)說(shuō)并不見(jiàn)得那么可愛(ài)的要求;町長(zhǎng)常常參與市民和學(xué)生的活動(dòng)，校長(zhǎng)和學(xué)生一起做游戲……若非切身真實(shí)的體會(huì)，很難想象陳舊與高效、殘酷與溫柔之間如何得以達(dá)成如此和諧的共存并行。日本殘酷而溫柔的美學(xué)，似乎也滲透在他們的行政機(jī)制中。這本書(shū)可以極大地滿(mǎn)足我們對(duì)其他國(guó)家公務(wù)員工作和生活的好奇心。

令人印象深刻的是公共資源分配的公平，邊遠(yuǎn)山區(qū)里的學(xué)校也有外教，有來(lái)自各個(gè)國(guó)家的公務(wù)人員共同參與校園活動(dòng)。在教育這一點(diǎn)上，我們的家庭煞費(fèi)苦心讓孩子不要輸在起跑線上，我們的鄰居卻由學(xué)校、政府、整個(gè)社會(huì)的參與，努力讓每個(gè)孩子都擁有同樣廣闊的地平線，讓每一個(gè)孩子心里有夢(mèng)、腳下有路。中華民族復(fù)興的夢(mèng)想，有賴(lài)于每一個(gè)孩子健康蓬勃的成長(zhǎng)，日本的有益經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

書(shū)中尤其吸引人的是作者在點(diǎn)滴生活中對(duì)周?chē)说挠^察：有不懼將來(lái)，享受當(dāng)下，來(lái)日本做短期工作的澳大利亞姑娘;有衣著得體、妝容精致來(lái)老年大學(xué)聽(tīng)講座的老奶奶們;有工作育兒學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)，卻陽(yáng)光快樂(lè)著的單親媽媽;有熱衷于學(xué)習(xí)中文和各種語(yǔ)言，熱心愛(ài)玩的老爺爺?shù)?。“生命的形態(tài)那么多，但每一個(gè)生命，都應(yīng)該豐滿(mǎn)”。一幅幅不同人生的素描，一個(gè)個(gè)有著截然不同背景和命運(yùn)的人們，都有著強(qiáng)大的內(nèi)心，發(fā)自?xún)?nèi)心的陽(yáng)光和溫柔。看到有這么多可愛(ài)的人在這個(gè)世界上，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、漂漂亮亮地活著，感覺(jué)自己的人生和所在的世界似乎也都明亮了起來(lái)。

很喜歡作者的筆觸和眼光，不溢美，不避諱，不過(guò)多渲染，理解每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，祝福每一個(gè)人。這本書(shū)不僅僅是關(guān)于日本，關(guān)于公務(wù)員，它關(guān)照得最多的是人，是心。那些來(lái)自山川湖海的故事和風(fēng)，漸漸化作她的翅膀，帶她飛向想要去的地方。感謝如作者這樣觀察著、思考著、書(shū)寫(xiě)著的可愛(ài)的人們，讓我們看見(jiàn)這一切。當(dāng)她們的翅膀在空中劃過(guò)，我們的世界里也有了風(fēng)。