馮見信

摘要：化學是一門實踐性較強的學科，與日常生活的聯(lián)系也是非常緊密的，因此，在高中化學教學中應用生活化的教學策略是非常有必要的。通過生活化教學能夠有效激發(fā)學生對化學學習的興趣，進而提升課堂教學質(zhì)量和課堂效率。本文從高中化學教學中生活化教學實施的意義出發(fā)，分析了幾點生活化教學的有效措施。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;措施

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-128-1

在化學教學中引入生活化教學，能夠讓學生認識到化學的實用性，將日常生活和化學教學結(jié)合起來可以讓學生用所學的化學知識去解決實際中的問題，進而有效提升化學教學的質(zhì)量。

一、高中化學教學中生活化教學實施的意義

在傳統(tǒng)的化學教學中，學生學習總是比較被動，學生興趣不濃厚，而采用生活化教學之后可以在一定程度上解決這一問題，通過生活化教學的應用，學生能夠認識到生活中的化學知識是無處不在的，從而有效激發(fā)學生化學學習的興趣。同時，生活化教學能夠使學生所學的知識動態(tài)化，從而有效拓寬學生的視野。此外，在生活化教學中可以鼓勵學生多進行實驗，讓學生在動手操作過程中掌握化學知識。

二、高中化學生活化教學的有效措施

1.將生活現(xiàn)象引入到化學教學中

在化學教學中如果讓學生對知識點進行死記硬背，學生不僅學習會比較困難，而且長期下去還會逐漸喪失對化學學習的興趣，為此，在化學教學中可以適當?shù)囊肷瞵F(xiàn)象，對學生來說，通過生活中的化學可以有效激發(fā)學生的求知欲，開拓學生的思維，讓學生從實際問題出發(fā)，從而進一步加深學生對化學知識的理解。例如，在人教版高中化學“鐵生銹”相關內(nèi)容教學中，教師可以通過日常生活中比較常見的鐵生銹現(xiàn)象來進行教學，為什么鐵暴露在空氣中會生銹，導致鐵生銹的條件是什么？既然鐵在日常生活中放置很容易生銹，那通常情況下又采用什么樣的預防措施？通過一系列的問題能夠有效激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，讓學生帶著問題融入到教學中有利于提升學生的學習效率。采用這種方式會讓學生感覺自己不是在死板的學習化學知識，而是用化學知識來解決實際生活中的問題，學生因此對化學學習的興趣也會更加濃厚，而且學生還會主動進行知識的探索，從而有效提升學生的自主學習能力。將生活現(xiàn)象引入到教學中是一種比較有效的生活化教學方式，教師在教學中要注意生活現(xiàn)象的引入，通過生活案例來進一步提升教學效果。

2.開展生活化的教學情境

教學情境是教學中比較常見的一種教學方式，在化學教學中應用生活化教學可以為學生創(chuàng)設生活化的教學情境，讓學生在有趣的場景中掌握化學知識。日常生活中的化學知識是非常豐富的，教師在講解化學知識時就可以利用生活中的化學知識為學生構(gòu)建生活化情境。例如，在人教版高中化學“廣泛的金屬材料”這一內(nèi)容學習中，教師就可以為學生創(chuàng)設一個常見的生活場景：小張家要進行新房裝修，同學們可以幫忙進行采購。對此同學們都是非常積極的，對同學們的意見進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)在小張家裝修中需要用到金屬材料、木質(zhì)材料、合金材料等等。通過這個教學情境的創(chuàng)設，能夠有效激發(fā)學生的化學興趣，這時教師再引入本堂課所要講述的內(nèi)容，引導學生認識廣泛的金屬材料，這樣不僅學生的印象比較深刻，教學效果也比較好。此外，教師還可以采用生活的一些具體的事件來創(chuàng)設教學情境，讓學生從而體會化學知識，并學會用化學知識來解決生活中的問題。例如，自來水中為什么會存在白色渾濁物？用醋來去除水垢又是什么原理等等。教師在教學過程中要善于運用生活化情境來開展教學，讓學生在生活情境下進行知識的探索，從而為學生營造活躍的課堂氛圍，從而讓學生感受到化學學習的樂趣，并主動投入到化學學習中。

3.加強課外實踐活動，增加學生的生活體驗

化學是一門應用實踐性較強的學科，僅靠課堂45分鐘的時間難以達到教學目標和要求，為此，在高中化學教學中，教師要加強課外實踐活動，讓學生在實踐活動中進行動手操作，這樣不僅可以加深學生對化學知識的理解，還能有效提升學生的知識應用能力。例如，在人教版高中化學“環(huán)境保護和綠色化學”教學中，教師就可以組織學生去進行調(diào)查，分析廢水、廢氣等污染物的成分，并利用所學的化學知識來采取有效的防治措施。通過實踐活動的形式，學生能夠認識到化學學習的重要性。同時，教師還可以組織學生親自動手進行一些化學小實驗，并根據(jù)實驗原理來解釋生活中的化學現(xiàn)象。例如，在學習完皂化反應之后，教師就可以讓學生自己來制作香皂，通過這個過程學生不僅掌握了化學知識，而且對于化學學習的興趣會更加濃厚。開展生活化教學就需要讓學生通過實踐活動來增加生活體驗，進而提升學生解決問題的能力。

[參考文獻]

[1]房傳月，王慶紅.新課程下高中化學生活化教學的實踐研究[J].高中數(shù)理化（10）.

[2]齊春鋒.淺析新課程下高中化學生活化教學的有效實踐[J].考試周刊，2019（55）：168-168.

[3]胥艷蘭，孔德順，安悅.新課程背景下生活化教學在高中化學課堂中的應用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019（10）.

（作者單位：甘肅省秦安縣第五中學，甘肅 秦安 741600）