周勇昌

摘要：音樂課程作為人文學(xué)科的重要組成部分，是實(shí)施美育不可缺少的途徑。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，音樂教育也受到重視。然而，一些高中仍然奉行“文化課至上”的理念，忽視對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，從根本上違反了素質(zhì)教育全面發(fā)展的要求。高中要加強(qiáng)音樂教育，為學(xué)生音樂學(xué)習(xí)提供便利條件，提高音樂在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的比重，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本文就高中音樂教育中存在的問題及對(duì)策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué);問題;對(duì)策;音樂教育

中圖分類號(hào)：G633.951?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）05-0125-01

Abstract：As?an?important?part?of?humanities，music?courses?are?an?indispensable?way?to?implement?aesthetic?education.?With?the?continuous?advancement?of?quality?education，music?education?has?also?received?attention.?However，some?high?schools?still?pursue?the?concept?of?"cultural?class?first"?and?ignore?the?cultivation?of?students'?artistic?quality，which?fundamentally?violates?the?requirements?of?comprehensive?development?of?quality?education.?High?school?should?strengthen?music?education，provide?convenient?conditions?for?students'?music?learning，increase?the?proportion?of?music?in?students'?study?life，so?as?to?cultivate?students'?aesthetic?taste，ease?students'?learning?pressure，and?promote?the?comprehensive?development?of?students'?morality，intelligence，body，beauty?and?labor?.?This?article?studies?the?problems?and?countermeasures?in?high?school?music?education.

Key?words：high?school?music?teaching;problems;countermeasures;music?education

隨著我國(guó)新課標(biāo)的改革和素質(zhì)教育的不斷深入，音樂教育作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生美育的關(guān)鍵途徑之一，逐步地進(jìn)入到了人們的視野當(dāng)中。但是，由于我國(guó)應(yīng)試教育現(xiàn)狀的限制，高中音樂教學(xué)依舊處于原地踏步狀態(tài)，存在著許多問題需要解決。對(duì)此本文進(jìn)行了有關(guān)的調(diào)查和研究，并根據(jù)該類問題提出了解決的辦法。

1?高中音樂教學(xué)中存在的問題

1.1.家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的不重視。三年的高中生涯決定了我們能否進(jìn)入老師和家長(zhǎng)眼中理想的大學(xué)。我們總是認(rèn)為，將來讀什么大學(xué)，會(huì)決定我們從事什么樣的工作，甚至決定我們將來過什么樣的生活。顯然，在許多人的心目中，高中已經(jīng)成為決定我們生活中許多重要事情的關(guān)鍵點(diǎn)。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能上好學(xué)校，將來能找到一份好工作，擁有他們認(rèn)為世界上所有的好東西。因此，針對(duì)一所好大學(xué)的迫切需求，家長(zhǎng)教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，要求孩子在每次考試中取得優(yōu)異成績(jī)，甚至千方百計(jì)鼓勵(lì)或懲罰手段，以求獲得更高的分?jǐn)?shù)。長(zhǎng)期以來，孩子們給自己定下了在考試中取得更高成績(jī)的目標(biāo)。音樂作為一門學(xué)科不會(huì)參與課程學(xué)習(xí)的考核，更多的學(xué)生不愿意在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)上浪費(fèi)時(shí)間和管理者無用的東西，造成音樂課程教學(xué)過程中學(xué)生不配合的情況，嚴(yán)重影響了音樂課的更深入、更有效教學(xué)。

1.2.音樂課程教學(xué)的器材落后。音樂作為一門對(duì)專業(yè)性要求極高的課程，需要專業(yè)的老師配備專業(yè)的樂器才會(huì)把音樂這門學(xué)科的精髓發(fā)揮到極致。然而，我們現(xiàn)在的好多高中學(xué)校并未購(gòu)進(jìn)專業(yè)的音樂器材，除了音樂課本以外，甚至都沒有電子琴、鋼琴、吉他或其他音樂器材可以使用。導(dǎo)致很多音樂老師在教授該課程的時(shí)候感覺到無從下手，只能利用僅有的資源完成音樂課程的教學(xué)工作。只有完善音樂器材才會(huì)不斷促進(jìn)音樂老師的教學(xué)積極性，從而帶動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)熱情，提高音樂教學(xué)的效率，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶情操，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的目的。

1.3.教育的目標(biāo)不明確，對(duì)音樂教育不夠重視。很多高中之所以設(shè)立音樂課程，只是為了應(yīng)付教育局的要求。在日常的音樂教育過程中并沒有明確的教育目標(biāo)和目的，教學(xué)過程中充滿了盲目性。這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的無目的性，使學(xué)生對(duì)音樂課程產(chǎn)生了不重要和無意義的錯(cuò)誤理解。由于音樂課不是高考考試科目，并且受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校在安排課程的時(shí)候就會(huì)側(cè)重于安排高考科目，而把非考試科目的學(xué)科課時(shí)安排的特別少甚至沒有。就是在面臨如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)其他老師占用音樂課講授其他課程的現(xiàn)象。教育目標(biāo)的不明確和對(duì)音樂教育的不重視導(dǎo)致音樂教育的狀況更加不容樂觀。

2?提高高中音樂教學(xué)可采取的對(duì)策

針對(duì)高中音樂教學(xué)中面臨的各種問題，我們要積極采取各種措施來加強(qiáng)教學(xué)工作，以提高高中音樂教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。根據(jù)以上我們所分析的在高中教學(xué)中所產(chǎn)生的問題我提出了以下的改進(jìn)措施。

2.1.增加學(xué)校對(duì)音樂教育的投入。音樂器材的缺失和陳舊作為阻礙音樂教育事業(yè)發(fā)展的首要問題，更應(yīng)該引起我們的注意，只有各級(jí)政府、學(xué)校要加大對(duì)音樂教育的投人，保證學(xué)校音樂教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時(shí)也要加大對(duì)音樂器材的投入，條件較好的學(xué)校可以配備一些較好的樂器和教具，條件稍微差的學(xué)校也要配備基本的樂器和教具，促使音樂教學(xué)的健康發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)配置音樂專用設(shè)備和專用教室，比如風(fēng)琴、鋼琴、電子琴、多媒體教學(xué)設(shè)備以及使用頻率較高的民族樂器、打擊樂器和西洋樂器等。學(xué)校圖書館和教研組應(yīng)購(gòu)買音樂雜志、書籍、音像資料等供教師進(jìn)修、研究和日常備課使用;學(xué)校圖書館也應(yīng)當(dāng)配置音樂讀物、雜志和音像資料等供學(xué)生查閱、學(xué)習(xí)使用。

2.2.加強(qiáng)學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重視。擁有一份體面工作和幸福美滿的生活并不是只學(xué)習(xí)應(yīng)試課程考得高分?jǐn)?shù)就可以實(shí)現(xiàn)的，我們的社會(huì)發(fā)展和人類的進(jìn)步也并不是需要機(jī)械的會(huì)考試的單一性人才，只有培養(yǎng)孩子們的全方面發(fā)展，才會(huì)為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校作為我國(guó)教育的主要場(chǎng)所應(yīng)該為孩子的未來和國(guó)家的未來考慮，引導(dǎo)和幫助孩子以及家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，科學(xué)文化的不斷進(jìn)步，人工智能已經(jīng)滲透了我們的日常生活逐，漸成為了許多單一機(jī)械工作的主力軍，這意味著我們?nèi)祟愖鳛槿f物之首必須具備更高的能力和創(chuàng)造性。樹立正確的教育目標(biāo)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)出一批更加優(yōu)秀的人才。

2.3.加強(qiáng)音樂教師的專業(yè)性，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。由于音樂教學(xué)的專業(yè)性比較強(qiáng)，還是需要專業(yè)性強(qiáng)一點(diǎn)的老師教授學(xué)生們學(xué)習(xí)比較好，也會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)未知事物的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，更容易對(duì)老師充滿崇拜之情，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高音樂課程的教學(xué)質(zhì)量。信息化時(shí)代千變?nèi)f化，我們音樂教學(xué)的方式也應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，不斷創(chuàng)新出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需要的教學(xué)方法，給予學(xué)生們最需要的知識(shí)和培養(yǎng)他們當(dāng)今時(shí)代最需要的能力。

通過以上我們對(duì)高中音樂教學(xué)中存在的問題和對(duì)策的分析，我們了解到造成今日音樂教學(xué)中的種種困難解決起來是需要許多人員和部門的配合，更需要長(zhǎng)久的時(shí)間去不斷改善，但是我堅(jiān)信音樂教學(xué)將會(huì)在所有人的努力下逐步成為教育事業(yè)中的閃亮新星，為孩子們的未來帶去光明。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小雁.高中音樂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].西部素質(zhì)教育.2017（08）?.

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