林雪瑩

摘 要：公安院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革步伐正逐漸加快，這為思政課中忠誠教育的開展提供了更充分的條件。文章闡述了忠誠教育的內(nèi)涵，并從三個(gè)方面分析了依托思政實(shí)踐課開展忠誠教育的必要性，最后從四個(gè)方面探索了在公安院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革背景下，公安院校思政課中忠誠教育的有效實(shí)現(xiàn)路徑，以期拋磚引玉，互為借鑒。

關(guān)鍵詞：公安院校；忠誠教育；思政課；實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號(hào)：D631.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-02-07 文章編號(hào)：1674-120X（2020）14-0003-02

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行忠誠教育，培養(yǎng)其忠誠意識(shí)與忠誠實(shí)踐力是公安院校的重要教育內(nèi)容之一。思政課是公安院校進(jìn)行忠誠教育的主要陣地與關(guān)鍵平臺(tái)，合理應(yīng)用這一平臺(tái)對(duì)培育大學(xué)生的忠誠意識(shí)，鍛造其忠誠警魂，提升其對(duì)黨、對(duì)人民的忠誠度有著重要意義。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)枯燥乏味，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，難以激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心。但在公安院校思政課實(shí)踐改革的背景下，思政課迎來了新的變化，教學(xué)課程改革、理念改革、方法與技術(shù)改革、評(píng)價(jià)改革等多管齊下，使得思政課實(shí)踐教學(xué)的有效性迅速提升。

一、忠誠教育內(nèi)涵

“忠誠教育”是培養(yǎng)忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法與法律的高素質(zhì)人才的一種特殊教育形態(tài)。在公安院校中，加強(qiáng)忠誠教育是促進(jìn)思政教學(xué)開展乃至促進(jìn)整個(gè)學(xué)校發(fā)展的第一要義，是關(guān)鍵且核心性的內(nèi)容?！度嗣窬旆ā穼?duì)人民警察所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，特別是第四條，對(duì)“人民警察隊(duì)伍忠誠性建設(shè)”提出了一些可行性原則，這從側(cè)面映射了公安院校忠誠教育的內(nèi)容，并對(duì)培養(yǎng)忠于黨、忠于國家、忠于人民等的優(yōu)秀公安人才提出了殷切期盼，督促著公安院校借助各種方式開展忠誠教育的實(shí)踐工作。

二、公安院校思政課實(shí)踐教學(xué)開展忠誠教育的必要性

（一）強(qiáng)化忠誠教育是公安院校的政治任務(wù)

思政實(shí)踐課與忠誠教育之間的聯(lián)系是必然的，前者是后者實(shí)踐的平臺(tái)，而后者則包含在前者之中。借助思政實(shí)踐課開展忠誠教育，是強(qiáng)化公安院校忠誠教育的政治要求使然。思政實(shí)踐課的開展讓學(xué)生掌握了更多的馬克思主義理論知識(shí)，樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，促使學(xué)生以更加忠誠之心投入社會(huì)、投入國家建設(shè)。特別是近年來，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“對(duì)黨忠誠”，并將其作為公安機(jī)關(guān)，以及公安隊(duì)伍建設(shè)的政治要求，這一要求的落實(shí)必將借助公安院校的思政實(shí)踐課來完成。

（二）有利于解決公安院校部分學(xué)生信仰缺失的問題

思想政治實(shí)踐課可引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念、理想信念。就當(dāng)下而言，一些學(xué)生受各種良莠不齊的社會(huì)思潮與觀念、生活與行為方式的影響與侵蝕，迷失了自我，理想信念缺失、意志不堅(jiān)定、忠誠意識(shí)不強(qiáng)，這違背了公安院校為國家輸送“新鮮血液”的政治要求。以上問題成為公安院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。而通過思政實(shí)踐課循序漸進(jìn)地滲透忠誠教育，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地摒棄舊的、非科學(xué)的、污穢的思想觀念，并且在行為方式上進(jìn)行改進(jìn)，重拾人生信仰，重新定義忠誠內(nèi)涵。

（三）有利于促進(jìn)學(xué)生成長為優(yōu)秀人民警察

在傳統(tǒng)的思政課中開展忠誠教育的有效性不高，如“滿堂灌”的教學(xué)方法讓學(xué)生頗為反感。但在思政課實(shí)踐教學(xué)改革的大浪潮下，公安院校的思政課迎來了發(fā)展的春天，在教學(xué)理念、方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行了“大換血”，一切都閃爍著“新”的光芒。正因如此，學(xué)生的課堂自主性、自由性、能動(dòng)性得到了最大限度的發(fā)揮，而忠誠教育的實(shí)效性更強(qiáng)。對(duì)當(dāng)下的忠誠教育來說，借助思政課來助力學(xué)生成長為優(yōu)秀的人民警察具有必要性與迫切性。

三、基于公安院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革的忠誠教育實(shí)現(xiàn)路徑

（一）優(yōu)化思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)促進(jìn)忠誠教育開展

思政課實(shí)踐教學(xué)改革要求公安院校的思政課必須不斷豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，除了包含政治理論知識(shí)，還要有更多趣味生動(dòng)的內(nèi)容，引領(lǐng)著學(xué)生思考、探究與學(xué)習(xí)。主要可通過以下路徑來實(shí)現(xiàn)：第一，實(shí)現(xiàn)思政課理論內(nèi)容與忠誠教育的密切結(jié)合。例如，在講析“做忠誠的愛國者”相關(guān)思政內(nèi)容時(shí)，教師可循序漸進(jìn)、潤物無聲地滲透“忠誠教育”，可以搜尋一些忠誠愛國者的感人事跡、感人的素材來充實(shí)與拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，開啟學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)之門，使其更深刻地感悟“對(duì)黨忠誠、對(duì)國家忠誠、對(duì)人民忠誠”的高尚情感。這些與生活實(shí)際相關(guān)的素材不僅使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，而且讓學(xué)生更樂意去學(xué)。第二，融入具有一定主題意義的思政課內(nèi)容。以往的思政課往往以教材為引領(lǐng)進(jìn)行機(jī)械式教學(xué)，但在改革浪潮下，教師可給每一堂思政課創(chuàng)設(shè)一個(gè)內(nèi)容主題，如“鑄造忠誠警魂”“廉潔從警，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”“人民警察為人民”等，這樣既增加了思政課教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又能吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)忠誠教育的實(shí)效性。

（二）改革思政課實(shí)踐教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生參與忠誠教育的興趣

要想在公安院校思政課中科學(xué)有效地開展忠誠教育，必須提高思政課實(shí)踐教學(xué)的有效性。在教學(xué)改革的理念指導(dǎo)下，公安院校思政課應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與模式的優(yōu)化創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式陳舊、落后，實(shí)效性差，并未完全調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

為了更好地進(jìn)行教學(xué)改革，教師要借助情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、小組合作法、辯論討論法、案例分析法等教學(xué)方式，來強(qiáng)化忠誠教育，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，教師可結(jié)合思政教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，且不斷地加強(qiáng)教材內(nèi)容與忠誠教育的聯(lián)系。例如，教學(xué)“增強(qiáng)國家安全意識(shí)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可找尋一些與教材內(nèi)容相關(guān)，且能促進(jìn)忠誠教育開展的社會(huì)熱點(diǎn)、案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)行分析，這便是案例分析法。再者，教師可運(yùn)用小組合作法，即給出一定的合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作探究中強(qiáng)化思政理論學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)自身忠誠意識(shí)的培養(yǎng)。例如，在“為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心”這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師可給出以下討論話題：“對(duì)人民忠誠，為人民服務(wù)是主旋律，我們應(yīng)該怎樣從自身做起？”