【摘 ?要】田徑運(yùn)動向來是高校在體育教學(xué)過程中非常重要的組成部分。新中國成立后，我國的各項(xiàng)體育運(yùn)動得到了很大的發(fā)展，各高校的田徑運(yùn)動訓(xùn)練水平也得到了明顯的提高。然而在田徑運(yùn)動的教學(xué)過程中還存在著很多問題。在高效開展田徑訓(xùn)練，不僅可以幫助大學(xué)生提高身體素質(zhì)，也能為我國培訓(xùn)田徑運(yùn)動的人才，為我國體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。本文首先講述了目前高校田徑訓(xùn)練中存在的問題，然后針對問題提出了一些解決策略，希望對我國高校田徑訓(xùn)練的發(fā)展能起到些幫助。

【關(guān)鍵詞】高校田徑;現(xiàn)狀及問題;解決對策

引言

1986年-1987年間，教育部對高等院校的運(yùn)動員試行招收工作就頒布了四個(gè)相關(guān)的通知文件，并批復(fù)了一些高水平運(yùn)動隊(duì)試點(diǎn)院校。就目前我國高校高水平田徑隊(duì)發(fā)展來看，目前已經(jīng)有25年發(fā)展史，此后，我國整體大學(xué)生運(yùn)動競技水平也不斷提升。不過，教育部門提出高水平運(yùn)動隊(duì)目標(biāo)，這對于體現(xiàn)大學(xué)生國際性體育競賽水平提升具有一定的標(biāo)志性意義，而目前高校高水平田徑隊(duì)發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)水平差異還是比較大的。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解我國高校高水平田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀及存在的問題，為我國高校高水平田徑運(yùn)動的發(fā)展提供相關(guān)的理論依據(jù)。

1.現(xiàn)狀及存在問題

（1）生源情況。對于目前我國高校高水平田徑運(yùn)動員的種類劃分來看，可以分為專業(yè)隊(duì)或者是體校特招，有重點(diǎn)或者業(yè)余體校運(yùn)動員也可以通過降分被錄取，還有通過正?？己送軌蚪o的體育特長生。而降分錄取的特長生則是其中的主力軍，現(xiàn)在很多高校都在提高招收專業(yè)隊(duì)運(yùn)動員的比例，而專業(yè)運(yùn)動員的年齡都比較大，這種只顧眼前的利益，嚴(yán)重影響高校田徑隊(duì)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校高水平運(yùn)動員大部分以一級運(yùn)動員水平為主，健將級很少，總體反映出高水平優(yōu)秀運(yùn)動員偏少。

（2）教練員構(gòu)成?，F(xiàn)在高校田徑隊(duì)多數(shù)的教練員為本教的體育教師兼任，體育教師一般都是從專業(yè)的體育院校畢業(yè)，有著較好的理論知識，但具有高水平專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的很少，具有專業(yè)執(zhí)教經(jīng)歷的更為缺乏。這些教練員雖然具備一定的訓(xùn)練理論知識，但缺乏高水平的訓(xùn)練實(shí)踐是制約我國高校田徑教練員水平提高的“瓶頸”。

（3）訓(xùn)練情況。高校高水平田徑隊(duì)存在最大的一個(gè)矛盾就是學(xué)訓(xùn)矛盾，高校的學(xué)生必須兼顧學(xué)業(yè)，甚至是以學(xué)業(yè)為主，所以高校高水平田徑隊(duì)都是采用課余訓(xùn)練方式，只有在比賽前一段時(shí)間進(jìn)行全天訓(xùn)練;大部分學(xué)校采用的是5天訓(xùn)練制，而且每次訓(xùn)練時(shí)間主要集中在2—3小時(shí)之間，訓(xùn)練時(shí)間的不足，訓(xùn)練的系統(tǒng)性不夠，制約了運(yùn)動成績的提高。整體的訓(xùn)練效益低下，實(shí)際效果非常不理想。訓(xùn)練計(jì)劃是訓(xùn)練目標(biāo)的具體化，凡事預(yù)測立，不預(yù)則廢，田徑運(yùn)動訓(xùn)練也是一樣，必須要多年規(guī)劃，需要有年度、多年的訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃等。一份完整的訓(xùn)練計(jì)劃需要制定前的學(xué)生對象診斷、評估，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)情況，制定個(gè)性的符合規(guī)定范圍內(nèi)的訓(xùn)練計(jì)劃，然后，計(jì)劃內(nèi)容包括比賽的序列的劃分、訓(xùn)練內(nèi)容與負(fù)荷、訓(xùn)練方法和手段等，然而在當(dāng)前高校田徑訓(xùn)練中，部分制定了訓(xùn)練計(jì)劃，有的甚至沒有訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練毫無目標(biāo);而部分制定了計(jì)劃，卻沒有按照計(jì)劃落實(shí)，計(jì)劃的執(zhí)行力度不高，或者計(jì)劃的可行性低，這些都是當(dāng)前存在的問題。

（4）競賽制度。目前，我國經(jīng)濟(jì)體育賽事的發(fā)展還在起步階段，目前國內(nèi)的大學(xué)生籃球和足球競賽相對來說具有一定的規(guī)模，其他項(xiàng)目賽事組織比較少。目前高校的田徑賽事主要是大學(xué)生運(yùn)動會形式，還有每年開展的田徑錦標(biāo)賽活動，此外，一些省市也會自主的舉辦一些大學(xué)生體育運(yùn)動會活動。這之外的賽事組織比較少見，這不利于營造良好的大學(xué)生體育學(xué)習(xí)氛圍，也是影響大學(xué)生運(yùn)動員體育素養(yǎng)和技能提升的重要因素之一。

就高校田徑運(yùn)動員來看，他們要想實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)動成績的提升，需要參加專業(yè)訓(xùn)練和比賽，而目前整體的外部條件還不能有效滿足。

（5）經(jīng)費(fèi)情況。經(jīng)費(fèi)不足是許多高校田徑隊(duì)都面臨的問題，學(xué)校撥款是當(dāng)前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的主要來源，但是由于高校用于運(yùn)動隊(duì)的撥款數(shù)額有限，用于田徑訓(xùn)練就更是微乎其微了。經(jīng)費(fèi)的不足直接反映到教練員的工資和運(yùn)動員的補(bǔ)貼上，導(dǎo)致教練員和運(yùn)動員的積極性降低;經(jīng)費(fèi)不足就無法購買科學(xué)的儀器、訓(xùn)練器材和修繕訓(xùn)練場地;對運(yùn)動員在營養(yǎng)恢復(fù)、醫(yī)療保障和參賽經(jīng)費(fèi)上就更顯得捉襟見肘。這些都嚴(yán)重影響著高校高水平田徑隊(duì)的發(fā)展。

（6）后勤保障。后勤保障對于高校田徑運(yùn)動員技能和素養(yǎng)提升也是必要的環(huán)節(jié)，后勤保障工作的要點(diǎn)是科學(xué)研究和醫(yī)務(wù)監(jiān)督，能夠促進(jìn)高水平運(yùn)動員培養(yǎng)，對于提升科研和醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)至關(guān)重要。后勤保障還需要對于相關(guān)訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段、義務(wù)監(jiān)督、保健器材等進(jìn)行有效管理，促進(jìn)整體訓(xùn)練成效提升。

2.高校田徑運(yùn)動訓(xùn)練的發(fā)展策略

高校高水平田徑訓(xùn)練對提高我國大學(xué)生田徑運(yùn)動競技水平起了顯著的作用，但高校高水平田徑訓(xùn)練還是存在很多問題，比如教練員和運(yùn)動員的水平還有待提高、競賽制度需要進(jìn)一步完善、加大對經(jīng)費(fèi)的投入和后勤保障等。

（1）運(yùn)動員選拔。在選拔高水平運(yùn)動員時(shí)，不能只看到眼前的利益，追求一時(shí)的運(yùn)動成績，我們需要選拔一些具備很好的潛力的運(yùn)動員，讓高校高水平田徑隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。

（2）提高教練員水平。田徑運(yùn)動包含多種運(yùn)動項(xiàng)目，對體育教師的教育能力有著更高的要求，因此，針對當(dāng)前我國高校田徑教師專業(yè)水平不夠高的問題，高校應(yīng)該加強(qiáng)對現(xiàn)有體育教師的系統(tǒng)性培訓(xùn)，定期組織教師到國外知名的高校學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念與技術(shù)，進(jìn)一步豐富教師的田徑運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)與知識。另外，在招聘選拔田徑教師的過程中，應(yīng)該選聘專業(yè)知識水平高、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對于應(yīng)聘入職的教師，還應(yīng)該加強(qiáng)其后期的追蹤與關(guān)注，積極開展對教師訓(xùn)練工作質(zhì)量的考評，以提升田徑運(yùn)動訓(xùn)練的整體水平，從而更好地滿足學(xué)生的田徑運(yùn)動訓(xùn)練需求。

（3）加大經(jīng)費(fèi)的投入。各級部門應(yīng)該給學(xué)校一些經(jīng)費(fèi)上的支持，從而改善訓(xùn)練條件，給予教練員和運(yùn)動員適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼，提高他們的積極性，可以購買科學(xué)儀器，提高訓(xùn)練的科學(xué)性。

（4）加大對田徑運(yùn)動訓(xùn)練評價(jià)體系的優(yōu)化。建立高校田徑高水平運(yùn)動員隊(duì)伍訓(xùn)練質(zhì)量的評估體系和制度，對教練員的訓(xùn)練工作進(jìn)行定期的評估，不斷監(jiān)督教練員和運(yùn)動員共同發(fā)展，不斷改進(jìn)，也不斷完善高水平田徑運(yùn)動訓(xùn)練的方案和計(jì)劃，提升訓(xùn)練工作整體的質(zhì)量和水平。7.以賽代練，積極組織高校運(yùn)動員參加級別高的田徑訓(xùn)練賽事，提升參賽能力，樹立體育競賽的職業(yè)精神。8.加強(qiáng)運(yùn)動員科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，全面注重運(yùn)動員思想政治教育，加強(qiáng)專項(xiàng)體能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)比賽、管理及醫(yī)務(wù)監(jiān)督、營養(yǎng)保障方面的訓(xùn)練，促進(jìn)每一個(gè)人都成為綜合素養(yǎng)能力超群的合格運(yùn)動員。

3.結(jié)束語

我國高校田徑事業(yè)發(fā)展迅速，在高校田徑教育中，田徑訓(xùn)練是非常重要的內(nèi)容。田徑訓(xùn)練既能加強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，保障大學(xué)生的身心健康，又能為我國體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的田徑運(yùn)動人才。雖然，我國田徑訓(xùn)練方法相比以前更加系統(tǒng)和科學(xué)，但還存在很多的問題，因此，我國高校必須不斷的開拓創(chuàng)新，求思進(jìn)取，遵循科學(xué)的訓(xùn)練理念、方法和內(nèi)容，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的田徑人才。

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作者簡介：肖霞（1991.06-），女，漢族， 本科，研究方向?yàn)樘飶接?xùn)練。