董松根

摘要：體育教育活動的開展，是當(dāng)前青少年綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，合理健康的體育教育活動是樹立學(xué)生終身體育思想的重要方式。足球運動在我國體育活動當(dāng)中一直是短板，因此適當(dāng)開展足球運動能夠提升我國人們對足球運動的認(rèn)識，強化學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮足球教學(xué)的優(yōu)勢，保證初中的學(xué)生能夠全面發(fā)展，這也是促進青少年全面發(fā)展的一種有效途徑。

關(guān)鍵詞：體育活動;足球運動;方式;策略

開展足球運動的過程中，應(yīng)該認(rèn)識到足球運動開展具有一定的特殊性，主要體現(xiàn)在大規(guī)模以及技術(shù)難度比較高。這種特殊性和初中體育鍛煉的需求相吻合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、團隊協(xié)作能力、自主能力等等，因此當(dāng)前的教師普遍認(rèn)為可以嘗試將足球教學(xué)引入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，能夠讓初中學(xué)生更加真實的學(xué)習(xí)足球理論，同時還能夠在學(xué)校開展體育課程的時候，讓體育課程和足球?qū)W習(xí)聯(lián)系在一起，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中校園足球運動開展的優(yōu)勢

學(xué)校開展足球體育課的優(yōu)勢，體現(xiàn)在讓學(xué)生擁有強健的體魄，另外還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到充足的足球知識，為我國足球運動的發(fā)展培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。我國的足球運動發(fā)展需要大量的人才支持，儲備人才是當(dāng)前足球運動發(fā)展過程中的主要途徑。積極鼓勵青少年參與到足球運動當(dāng)中，培育出具備足球技能、綜合技能的青少年，能夠為國家足球領(lǐng)域的發(fā)展儲備人才。足球運動的精髓，更在于培養(yǎng)人們的團結(jié)精神，拼搏意志[1]。從宏觀角度來看，我國體育領(lǐng)域正在大刀闊斧的進行改革，只有深化改革才可以促進在國際之間的足球運動，建立起符合世界足球發(fā)展規(guī)律的組織管理體系，積極投入校園建設(shè)資金完善足球場地，鼓勵學(xué)生參與到足球運動當(dāng)中去大力發(fā)展青少年足球，只有努力的創(chuàng)新足球運動教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動人員，培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動人。因此在當(dāng)前初中足球體育中，廣泛推廣足球教學(xué)有很積極的意義。

筆者根據(jù)某中學(xué)體育課程活動，繪制出相關(guān)表格，從表1中可以看出，足球運動集中在高年級，課程安排的活動項目比較多，足球活動開展存在一定難度。

二、關(guān)于初中體育活動開展足球運動的思考

初中學(xué)校開展足球活動是提高素質(zhì)教育的有效途徑之一，足球運動賦予我們的價值觀念是：學(xué)生參與到足球活動當(dāng)中，能夠?qū)W習(xí)到團隊協(xié)作精神、溝通能力、社交能力;學(xué)會規(guī)則、遵守規(guī)則、尊重對手、學(xué)會競爭、面對競爭、學(xué)會自信、解決問題等等。因此足球運動的價值觀與素質(zhì)教育的開展相吻合，通過在初中校園開展足球活動，從側(cè)面講也就是開展素質(zhì)教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。而在青少年成長的過程當(dāng)中，開展積極的校園足球活動，更能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校開展足球活動的時候，宗旨應(yīng)該是廣泛倡導(dǎo)人員參與到足球運動當(dāng)中，而不是因為足球是競技運動，則提倡少數(shù)人參與到足球運動當(dāng)中去[2]。學(xué)校在這個過程當(dāng)中應(yīng)該擴寬思維，積極宣傳大眾參與到其中去。當(dāng)前的青少年是新時代培養(yǎng)出來的青少年，基本上是在優(yōu)越的環(huán)境下成長起來的少年，缺乏吃苦耐勞的品格，同時也沒有合適的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生擁有吃苦耐勞的精神，同時還缺乏有益身心健康的集體活動，并不利于青少年的發(fā)展，導(dǎo)致青少年在成年之后在校園生活和社會工作當(dāng)中缺乏團隊協(xié)作能力以及溝通能力。足球活動是團隊活動，能夠讓學(xué)生學(xué)會溝通合作以及解決問題。尤其是在素質(zhì)教育下，應(yīng)該讓更多的家長和老師了解到初中校園開展足球活動的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球運動當(dāng)中去，開展快樂足球活動培養(yǎng)，讓學(xué)生德智體美勞得到全面發(fā)展。在這種情況下，會有更多的老師和家長支持足球活動，讓素質(zhì)教育能夠深入到人們心中，在提升綜合素質(zhì)的同時，也讓足球活動能夠在校園體育活動當(dāng)中發(fā)揮積極的作用。

三、足球活動在初中體育教學(xué)當(dāng)中存在的情況

中學(xué)校園教學(xué)過程中，足球教學(xué)一直是其中的難點工作，因為教學(xué)中存在各種各樣的問題，而這些問題并沒有從本質(zhì)上得到解決，你想繼續(xù)教學(xué)，效率與質(zhì)量的同時，也不利于足球教學(xué)在校園當(dāng)中的開展。因此必須要詳細分析學(xué)校開展足球教學(xué)的時候存在的缺陷，探索缺陷產(chǎn)生的原因，找出解決措施，督促校園足球活動能夠順利開展[3]。初中體育教學(xué)活動當(dāng)中存在的影響因素有：

（一）場地設(shè)施符合足球活動開展需求

雖然人們開始積極推廣足球活動，但是在學(xué)校當(dāng)中有很多學(xué)校并不具備足球活動開展的硬件要求，比如活動場地的硬件設(shè)施不合理，對足球活動的開展造成直接的限制。足球運動需要大面積的活動范圍，只有面積足夠大，學(xué)生才能夠順利進行足球活動。只有保證活動場地面積之后，學(xué)生才能夠順利進行足球活動，在這些要求滿足的情況下，學(xué)生有足夠的活動范圍，能夠順利模擬足球運動的真實場景。但是大部分學(xué)校都不具備這些運動場地，面積太小、硬件設(shè)施不齊全等情況的存在，導(dǎo)致學(xué)生無法進行專業(yè)性的訓(xùn)練，學(xué)生也就很難學(xué)習(xí)到足球運動的知識，難以保證教學(xué)效果。

（二）缺乏專業(yè)教材作為指導(dǎo)

教師在進行足球教學(xué)活動的時候，初中學(xué)生的體育活動是沒有教材作為指導(dǎo)的，尤其是室外活動這種競技型的體育類別，在學(xué)校足球教學(xué)的過程中，主要依靠教學(xué)經(jīng)驗。在初中足球活動存在缺陷，其中缺乏教材是主要原因。足球運動的技巧性、技能性非常強，需要學(xué)生不斷訓(xùn)練，也需要球員之間有緊密的配合以及協(xié)作能力，在這種情況下加上缺乏教材指導(dǎo)，技巧的準(zhǔn)確及規(guī)范難以掌握，主要是依靠教師的經(jīng)驗以及專業(yè)水平來進行教學(xué)。一部分教師具備很強的專業(yè)水平和傳授能力，再加上具備良好的指導(dǎo)能夠保證足球活動的水平。但是如果教師不具備上述能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯降低，足球活動的開展也就很難順利進行，也就不能保證學(xué)習(xí)效果，足球運動在學(xué)校當(dāng)中的開展就存在非常明顯的難度。

（三）足球活動保障體系與評估體系的不健全

足球運動保障評估體系的不健全是足球活動順利開展的重要障礙因素。足球運動應(yīng)該是校園體育活動開展當(dāng)中的一項長期運動工程，如果缺乏保障體系，活動開展就非常艱難，足球事業(yè)的發(fā)展也就很難進行下去。當(dāng)前我國的足球保障體系還沒有提出并且運用，開展足球活動缺乏專業(yè)的活動保障制度，限制了足球運動的廣泛發(fā)展，并且不能深入到群體當(dāng)中去。在沒有保證的技術(shù)下，足球活動的開展混亂進行，學(xué)校進行足球活動也就沒有保證[4]。

四、初中體育活動開展足球運動的方法與策略探析

（一）拓寬經(jīng)費渠道創(chuàng)造足球活動開展的條件

在上述內(nèi)容當(dāng)中，我們認(rèn)為經(jīng)費不足是主要的限制因素，經(jīng)費不足，足球體育活動不能開展，只有充足的經(jīng)費才是足球活動開展的重要基礎(chǔ)。因此要擴展資金投入渠道，創(chuàng)建積極的足球活動開展條件。擴寬經(jīng)濟來源渠道需要注意幾個方面：首先可以通過多種途徑籌集資金。對學(xué)校足球活動開展過程中的經(jīng)費不足，學(xué)校不能單純依靠專項撥款，上級撥款的方式，而是從多個渠道加強融資來籌集足球活動開展的資金;其次，要加強校企合作。學(xué)校和可以和足球俱樂部等單位進行相關(guān)合作解決經(jīng)費緊張的問題，俱樂部為學(xué)校提供場地，學(xué)校為俱樂部提供人才培養(yǎng)，運用這種方式籌集經(jīng)費，優(yōu)化資源配置，從而保證足球活動的順利開展。

（二）豐富師資力量來助力足球活動的開展

缺乏師資力量、缺乏專業(yè)隊伍的解決途徑，是豐富教師團隊，具備專業(yè)的教師團隊，能夠提供豐富的指導(dǎo)。在豐富的指導(dǎo)下，能夠保證足球活動順利開展;這樣的教師團隊還能夠普及優(yōu)秀的足球文化，提供專業(yè)的指導(dǎo)意見。學(xué)校要打造優(yōu)秀的教師團隊，需要從兩個方面入手。所以現(xiàn)階段需加強對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，組織積極的培訓(xùn)，讓教師參與到足球運動培訓(xùn)當(dāng)中去，完善教師水平的同時提升教師力量，足球教師在培訓(xùn)之后應(yīng)用到實際當(dāng)中，或者是聘請優(yōu)秀的專業(yè)人士解決學(xué)校專業(yè)師資團隊匱乏的問題。

（三）創(chuàng)新足球活動開展的機制

即使在人們普遍加強對足球運動重視的基礎(chǔ)上，學(xué)校對足球活動的開展的重視程度也明顯不夠，形成足球活動開展的主要障礙。應(yīng)該積極普及足球文化，傳遞快樂足球理念，創(chuàng)新足球教學(xué)機制[5]。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長等要認(rèn)識到足球活動開展的重要性，將足球課納入體育教學(xué)當(dāng)中去，凸顯這些活動的重要性，能夠保證足球活動可以順利開展。這個組織活動在社會層面，校園內(nèi)的積極發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。另外學(xué)校還可以憑借本身的優(yōu)勢，在學(xué)校內(nèi)定期組織足球聯(lián)賽，或者是開展足球夏令營，成立足球社團等等，通過各種方式強化學(xué)生對足球的認(rèn)識，讓學(xué)生積極練習(xí)足球。在對足球有很強的認(rèn)識基礎(chǔ)上，能夠保證足球活動的開展有廣泛的大眾基礎(chǔ)，足球運動得到開展之后，還需要對其進行積極的改革。創(chuàng)新足球機制和建立長效機制很有必要，學(xué)校和學(xué)校之間可以合作，實現(xiàn)資源共享。

（四）建立足球評估體系

健全足球評估體系，是保證足球運動能夠科學(xué)合理發(fā)展、保證足球運動在學(xué)校的開展具有操作性的途徑。建立健全的足球評估體系需要從兩個方面入手，首先完善激勵機制。完善激勵機制可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)足球的積極性，激發(fā)教師對足球的熱愛，從而促進校園足球活動的開展;其次就是通過定期考核的方式建立足球評估體系。這個過程中可以發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題，從而保證足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上，青少年積極進行足球活動，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步，為我國足球事業(yè)的發(fā)展儲備優(yōu)秀人才。針對當(dāng)前足球活動開展中存在的諸多問題，需要社會、學(xué)校、家長等各個方面，采取積極的措施，規(guī)避存在的問題、解決問題，促進足球活動在學(xué)校順利開展。

參考文獻

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[2]麥麥提·吾斯曼.校園足球在農(nóng)村小學(xué)體育活動中的開展情況與改進策略[J].魅力中國，2018（15）：200–201.

[3] 施世想 . 芻議初中體育足球教學(xué)的策略和方法 [J]. 休閑，2019（01）：127.

[4]王歡.初中校園足球運動的開展現(xiàn)狀及對策[J].中學(xué)文科：教研論壇，2018（9）：28.

[5]唐斌斌，劉林平.課外體育運動與初中學(xué)生的偏差行為——基于CEPS數(shù)據(jù)的工具變量分析[J].體育與科學(xué)，2019（4）：35–45.

基金項目：廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2017年度課題“‘以賽促學(xué)’的初中足球教學(xué)研究”（項目編號：1201731026）階段性成果。