阮靜茹

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法對(duì)如何在大課間中提升小學(xué)生立德樹人進(jìn)行研究，認(rèn)為在大課間活動(dòng)實(shí)施過程中只要領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、認(rèn)真實(shí)施，可以塑造小學(xué)生堅(jiān)持不懈、精神飽滿、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。在大課間中學(xué)生重視規(guī)則意識(shí)，從小樹立規(guī)則意識(shí)有利于學(xué)生的人際交往和社會(huì)意識(shí)的提升，從而達(dá)到在大課間中貫徹立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;大課間活動(dòng);德育

《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8 號(hào)）和《中小學(xué)生守則（2015 年修訂）》都是指導(dǎo)中小學(xué)開展德育教育的重要文件。在這兩個(gè)文件中，黨中央政府高度重視培養(yǎng)中小學(xué)的德育工作，提升中小學(xué)立德樹人的思想價(jià)值，爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者和繼承人。這種信念將落實(shí)在中小學(xué)生的課堂表現(xiàn)中、日常生活行為舉止中。體育活動(dòng)作為教育工作中的一大重要任務(wù)，是培養(yǎng)小學(xué)生思想準(zhǔn)則的重要課程。一系列的體育活動(dòng)開展的注意事項(xiàng)以及游戲規(guī)則等客觀文件作為體育課堂道德行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)。在“陽光體育”背景下開展小學(xué)生大課間體育活動(dòng)，學(xué)生可以提高參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，學(xué)生在快樂的課間體育運(yùn)動(dòng)中提高自身身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。查閱相關(guān)文獻(xiàn)我們可以得知在小學(xué)階段的立德樹人的要素：（1）愛國(guó)主義;（2）團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神;（3）意志品質(zhì);（4）社會(huì)適應(yīng)能力;（5）規(guī)則意識(shí)。為體育大課間中貫徹“立德樹人”理念提供了依據(jù)。

一、在體育大課間中貫徹“立德樹人”教育的科學(xué)依據(jù)

“立德樹人”是指“建立德業(yè)”，培養(yǎng)人才。它是教育的方向性價(jià)值取向，在指導(dǎo)教育發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。體育大課間作為教育的一部分，借助在足球大課間教學(xué)中以“立德樹人”的價(jià)值取向和目標(biāo)為定位價(jià)值，通過滲透和培養(yǎng)德育的具體操作，以小學(xué)生足球大課間活動(dòng)為抓手實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的價(jià)值目標(biāo)的落實(shí)。

學(xué)生從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，只有體育學(xué)科是最長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)科，是一門可以影響人的一生的學(xué)科。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是需要在兒時(shí)開始就讓孩子明白這些道德品質(zhì)的重要性及重要意義，這樣才能為孩子在今后的成長(zhǎng)和發(fā)展中奠定堅(jiān)定的思想信念。大課間課堂作為動(dòng)態(tài)課堂，本身能夠引起孩子更多的注意力與興趣，同時(shí)也能夠通過實(shí)際行動(dòng)與行為向孩子傳授道德品質(zhì)，為小學(xué)時(shí)期的孩子奠定良好的德育基礎(chǔ)。

二、在足球大課間活動(dòng)中融入立德樹人的舉措

（一）思想上重視、營(yíng)造文化氛圍

在大課間體育活動(dòng)塑造立德樹人的思想信念、提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的得到了教育人士和家長(zhǎng)的支持，這使得大課間體育活動(dòng)效果大大提升。

在實(shí)際行動(dòng)上，我們依托華南師范大學(xué)的體育德育科研團(tuán)隊(duì)，以開發(fā)本學(xué)科豐富的德育資源為教學(xué)基礎(chǔ)，在足球大課間的教學(xué)上給學(xué)生普及世界足球史、中國(guó)足球的歷史成績(jī)和現(xiàn)狀，講述我國(guó)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)健兒在訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持不懈、在實(shí)踐在比賽中如何拼搏進(jìn)取為祖國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。通過唱國(guó)歌、集體跑操的形式加強(qiáng)學(xué)生行為準(zhǔn)則、團(tuán)結(jié)合作、整齊劃一等德育方面的教育;通過學(xué)習(xí)各類足球小組對(duì)抗訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志;通過小組間模擬足球比賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生守則意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí);通過準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的足球操、放松運(yùn)動(dòng)的拉伸操這些帶有藝術(shù)性的項(xiàng)目，降低在訓(xùn)練中的受傷概率，提升學(xué)生的安全意識(shí)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容豐富，滲入創(chuàng)新手段

旗峰小學(xué)足球大課間體育活動(dòng)打破舊有的固定化模式，在時(shí)間點(diǎn)上可以根據(jù)實(shí)際情況做30分鐘、25分鐘、20分鐘的三種不同內(nèi)容大課間。打破以往做廣播體操的形式，以足球?yàn)樘厣幣帕藴?zhǔn)備運(yùn)動(dòng)操、專項(xiàng)練習(xí)模塊、專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練模塊等，使內(nèi)容更加豐富，形式多樣化。在組織上，利用多種現(xiàn)代流行的器械和訓(xùn)練方式，以趣味性貫穿全程。在音樂選用上以大氣激昂音樂為主線，兼顧中西方音樂的全面性和適合小學(xué)生童趣性的原則，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在發(fā)揮教師作用上，在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮班主任是主導(dǎo)，體育藝術(shù)老師為向?qū)В姓刹款I(lǐng)導(dǎo)的立體協(xié)同模式，學(xué)生不僅興趣盎然，甚至還會(huì)主動(dòng)參與創(chuàng)編，提出新的活動(dòng)方式。多樣、主題鮮明的課間操，使大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量得到有力保障，長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康起到舉足輕重的作用。足球?qū)ｎ}大課間操有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新精神也得到體現(xiàn)。

（三）組織形式多變、發(fā)揮各級(jí)的主動(dòng)性

如按年級(jí)、按班級(jí)、按時(shí)間推移來開展各種大課間體育活動(dòng)，使不同年級(jí)、不同時(shí)段中學(xué)生均能夠在大課間體育活動(dòng)中保持一種良好的精神狀態(tài)、體育活動(dòng)熱情，并在相應(yīng)的對(duì)抗性體育活動(dòng)中不斷增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常的大課間體育活動(dòng)中逐步提升自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)力。在設(shè)計(jì)陽光大課間活動(dòng)時(shí)，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生情感、團(tuán)隊(duì)精神來進(jìn)行，如在陽光大課間活動(dòng)中增設(shè)了“5～6 min 跑操比賽”，以整齊度為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn);如在足球?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)時(shí)不同的班級(jí)訓(xùn)練不同的內(nèi)容，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為熟練程度;如在力量素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，不同年級(jí)執(zhí)行不同的次數(shù)，以達(dá)到下蹲深度為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等，這種集體性的體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生之間情感。

（四）管理機(jī)制健全、開展開放化

從旗峰小學(xué)以往大課間活動(dòng)的組織模式看，大課間活動(dòng)一直以開放性的形式開展，老師們也可以選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)大課間體育活動(dòng)氛圍的輕松化。還力邀家長(zhǎng)共同參與到大課間的編排、組織與實(shí)際活動(dòng)中，例如購(gòu)置器材、配合小學(xué)生提高完成質(zhì)量，由家長(zhǎng)和子女組成的“小手拉大手”大課間教學(xué)內(nèi)容模塊競(jìng)賽等。學(xué)校的管理機(jī)制健全，學(xué)校建立了健全的大課間編訓(xùn)架構(gòu)，由校長(zhǎng)任總指揮，體育及藝術(shù)老師為編創(chuàng)組，全體班主任為行動(dòng)指導(dǎo)組，其他老師為后勤保障組。

三、針對(duì)五個(gè)基本維度開展立德樹人教育的實(shí)證

（一）愛國(guó)主義

愛國(guó)主義是中華人民對(duì)偉大祖國(guó)最真摯的情感。新時(shí)代的青少年，要從小開始培養(yǎng)愛國(guó)主義，將愛國(guó)主義深入人心，在實(shí)踐中擁護(hù)愛國(guó)主義所倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則。南海旗峰小學(xué)大課間在最后的放松運(yùn)動(dòng)選用了《讓愛傳出去》為伴奏歌曲，并注入了典故，講述一位小學(xué)生將手上的足球當(dāng)作自己成長(zhǎng)道路上的好伙伴，在國(guó)旗下與“足球”心心相印共同成長(zhǎng)的故事。

（二）團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神

大課間活動(dòng)是一個(gè)立體化的過程，在大課間活動(dòng)中師生之間和學(xué)生之間、教學(xué)和學(xué)習(xí)之間，處處體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。大課間活動(dòng)順利開展需要每一位教師和學(xué)生共同擔(dān)任起自己的責(zé)任，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將任務(wù)下達(dá)給每一位教師，教師需要明白活動(dòng)的目的和流程。這體現(xiàn)在大課間活動(dòng)教學(xué)和練習(xí)中。體育類藝術(shù)類教師在教學(xué)中需要借助班主任教師的支持。以班主任和體育藝術(shù)類教師的基礎(chǔ)組織是活動(dòng)過程的關(guān)鍵。南海旗峰小學(xué)在開展陽光大課間活動(dòng)時(shí)，結(jié)合年級(jí)、男女生差異以及學(xué)生個(gè)體差異，綜合開展各類足球活動(dòng)，既有利于增強(qiáng)學(xué)生集體、團(tuán)隊(duì)精神與情感體驗(yàn)，也有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生合作、協(xié)作意識(shí)，這對(duì)全面豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其心理健康發(fā)展均具有重要的意義。

（三）意志品質(zhì)

旗峰小學(xué)大課間活動(dòng)開展的原則是：小雨天堅(jiān)持繼續(xù)做大課間，學(xué)校有相應(yīng)的配套措施，就是根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，提前告知學(xué)生如遇雨天多帶一套服裝回校做換衣服之用?！拔遗c陽光玩游戲”是另一舉措，在天氣溫度較高且日照較猛烈的時(shí)候，允許學(xué)生帶“鴨舌帽”進(jìn)行大課間活動(dòng)。以此來培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的意志品質(zhì)。通過足球大課間對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)具有優(yōu)越性和價(jià)值性。這也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。在大課間中學(xué)生能感受炎夏與寒冬帶來的生理上的痛苦，這也是突破自我，邁向操場(chǎng)所必須經(jīng)歷的階段，在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中感受揮汗淋漓，在競(jìng)賽中遵守競(jìng)賽規(guī)則，在競(jìng)爭(zhēng)中塑造良好的精神風(fēng)貌。這些都是體育運(yùn)動(dòng)意志品質(zhì)的完美詮釋。

（四）社會(huì)適應(yīng)能力

根據(jù)組織形式多樣進(jìn)行適應(yīng)，考慮到學(xué)校經(jīng)費(fèi)購(gòu)買體育器械有限制。因此我們可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣，對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行最合理的安排，調(diào)整不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有不同的體育鍛煉價(jià)值。根據(jù)天氣變化作出實(shí)時(shí)的調(diào)整，南海區(qū)里水鎮(zhèn)旗峰小學(xué)地處亞熱帶溫潤(rùn)地區(qū)，一年四季雨水較多，陽光體育活動(dòng)是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)身體素質(zhì)的常規(guī)活動(dòng)，幾乎全年不間斷，遇到雨天或者暴曬暴熱天氣，大課間活動(dòng)會(huì)作出一定的調(diào)整，學(xué)生們需要作出適應(yīng)性配合。根據(jù)不同展示需要有所取舍，優(yōu)秀的大課間是兄弟院校爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校之間也會(huì)經(jīng)常交流，大課間的部分內(nèi)容也是學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡闹黝}內(nèi)容，因此，全年的大課間活動(dòng)根據(jù)需要的不同、參觀人員的不同、季節(jié)的不同而調(diào)整展示內(nèi)容，學(xué)生也需要作出適應(yīng)性配合。

課間活動(dòng)是全校統(tǒng)一進(jìn)行的大型活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能感受體育活動(dòng)帶來的魅力，也能與同學(xué)和老師間進(jìn)行交流，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)。

（五）規(guī)則意識(shí)

大課間活動(dòng)是使小學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)最好的課堂。它讓學(xué)生脫離了課堂，脫離了老師的視線范圍。井然有序、站立整齊、保持肅靜是大課間活動(dòng)最基本的目的。這種意識(shí)不是天生的，是需要后天的學(xué)習(xí)、需要老師才能實(shí)現(xiàn)的。在大課間的集體活動(dòng)中需要有清晰的活動(dòng)規(guī)則才能有序地實(shí)施。南海旗峰小學(xué)在以傳統(tǒng)大課間活動(dòng)的內(nèi)容為借鑒，增加足球操運(yùn)動(dòng)，這種動(dòng)態(tài)性的運(yùn)動(dòng)更需要完善的規(guī)則來予以保障。在大課間活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)重視規(guī)則意識(shí)，良好的秩序，課間操的整齊規(guī)范，老師看管好班上的學(xué)生，特別是年齡小的孩子，安全規(guī)范是關(guān)鍵。在足球操運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)各班學(xué)生的站位，學(xué)生與學(xué)生間的距離控制，讓學(xué)生避免位置靠近從而分散注意力。通過在體育比賽中貫徹規(guī)則意識(shí)為載體，每次大課間安排不同的值日生整理收納活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)中約束自己的言行，要求學(xué)生逐漸培育遵守規(guī)則，在大課間貫徹規(guī)則意識(shí)是對(duì)小學(xué)生最好的一種滲入。

四、結(jié)語

通過對(duì)旗峰小學(xué)大課間足球活動(dòng)主題設(shè)計(jì)、大課間足球活動(dòng)音樂的篩選與剪輯、足球操動(dòng)作的創(chuàng)編、活動(dòng)路線和圖案的選擇。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體規(guī)劃，以體育藝術(shù)類老師主導(dǎo)，在班主任為主體的指導(dǎo)下，旗峰小學(xué)完成整套大課間動(dòng)作教學(xué)。并在活動(dòng)中得到了很好的展示。在這個(gè)過程中學(xué)生提高了參與體育活動(dòng)的積極性。借助陽光大課間這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)有利于豐富學(xué)生情感、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，養(yǎng)成優(yōu)良品德，提高“受挫力”，樹立堅(jiān)忍不拔的優(yōu)秀品格，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)有莫大的幫助。

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