摘要：隨著現(xiàn)在新課程改革政策不斷的落實和改善，對小學(xué)教育工作提出了新的要求，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)是小學(xué)重要學(xué)科之一，具有較強(qiáng)的邏輯性和應(yīng)用性，如何將枯燥的數(shù)學(xué)知識變得變得生動形象成為了目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的焦點話題，因此，本文就此展開研究，并且提出運(yùn)用誘趣的教學(xué)方式來解決該問題，希望能夠給廣大讀者提供寶貴意見。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);誘趣教學(xué)

引言

數(shù)學(xué)課程與生活具有緊密的聯(lián)系性，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段中重要的基礎(chǔ)時期，數(shù)學(xué)是學(xué)生成長中不可或缺的部分，如何在不改變教學(xué)難度和內(nèi)容的前提下，促使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)興趣，成為了目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的問題。

1.創(chuàng)建具有趣味性的課堂教學(xué)氛圍

良好的課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有重要意義，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要采取一種誘趣的教學(xué)方式來實施教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)一個師生平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境下去主動學(xué)習(xí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

首先，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師需要為學(xué)生提供一種正能量的狀態(tài)，促使學(xué)生能夠感受到課堂上的溫暖，學(xué)生可以將這種情感上的感覺轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，教師在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生能夠真實的感受教師始終在自己身邊，進(jìn)而有效地建立師生平等的關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的交流與溝通，教師需要主動地解決學(xué)生所遇到的困難，從而增進(jìn)彼此之間的友誼，在構(gòu)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境中，教師需要讓學(xué)生感受到自身教學(xué)的魅力，身正為范、言傳身教，潛移默化地運(yùn)用自己的言行舉止來影響學(xué)生的健康成長，強(qiáng)化教師的親和力，這樣能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提升他們的想象能力等。

2.充分利用誘趣的教學(xué)方式來有效地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生由于他們年齡、能力和理解等各方面不夠成熟，天性活潑好動，處于小學(xué)階段的學(xué)生大多數(shù)都具有這樣的特性，在課堂教學(xué)中，學(xué)生往往會經(jīng)常出現(xiàn)走私、注意力不集中等，但是小學(xué)生會對新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，這也就決定了學(xué)生對每一門學(xué)科是根據(jù)課程本身新引力與興趣點決定的，學(xué)生之所以對數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕和無興趣，原因在于數(shù)學(xué)本身一門理論性較強(qiáng)、內(nèi)容較為抽象的學(xué)科，學(xué)生往往在學(xué)習(xí)中容易疲憊和犯困，長此以往對其失去了學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師及時和積極地根據(jù)學(xué)生的特點，來制定一套完善的誘趣教學(xué)方案，給學(xué)生營造一個誘趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在自由快樂的環(huán)境下體驗學(xué)習(xí)的樂趣，感受到數(shù)學(xué)知識的豐富性和魅力，促使學(xué)生能主動熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如，教師在講解分?jǐn)?shù)的認(rèn)識相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容中，可以組織幾名學(xué)生到講臺前，給每一位學(xué)生分一個蘋果，教師可以問一共分了幾個蘋果，學(xué)生肯定能夠根據(jù)幾個人，從而分到幾個蘋果，教師可以借此機(jī)會，來將這幾個蘋果看做一個整體，每一個學(xué)生所分到的蘋果看作一分子，每一個學(xué)生相當(dāng)于幾分之一的蘋果，那兩同學(xué)拿到了多少份？學(xué)生也會指導(dǎo)兩個學(xué)生會拿到幾分之二份，通過這樣的誘趣教學(xué)方式，能夠有效幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)中分母不變、分子加減的原理，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采取適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)練習(xí)，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性

處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的身心發(fā)展正在處于一個初步階段，通過心理學(xué)家的調(diào)查研究得知，從小學(xué)開始一個人的注意力會隨著年齡的增加而完善起來，這就證明小學(xué)生的注意力是難以集中的，在課堂教學(xué)中會經(jīng)常出現(xiàn)注意力分散的問題，要想讓學(xué)生凝聚注意力聽講和學(xué)習(xí)，就需要一個完善的誘趣教學(xué)策略，來有效地提升學(xué)習(xí)興趣和凝聚他們的注意力，才能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果的理想化，這既需要教師把握好對學(xué)生興趣激發(fā)的教學(xué)貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)，針對學(xué)生凝聚注意力來實施趣味性練習(xí)，這樣能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注性，以及體現(xiàn)誘趣教學(xué)策略的實效性。

例如，在學(xué)習(xí)圖形認(rèn)識課程中，在課堂教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體教學(xué)手段來凝聚學(xué)生的注意力，通過多媒體動畫功能能夠有效地提高知識內(nèi)容的直觀化和形象化，同時能夠快速地吸引學(xué)生的注意力，在圖片中設(shè)計一些圖形，讓學(xué)生在這些圖形中觀察，從而進(jìn)一步地認(rèn)識三角形、圓形等，教師在課堂中進(jìn)行提問，對回答問題積極和正確的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，讓其他學(xué)生引以為傲，通過這樣的方式能夠有效地提高課堂教學(xué)的活躍度和學(xué)生興趣，進(jìn)而達(dá)到誘趣教學(xué)方式的終極目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)誘趣教學(xué)中，能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠幫助學(xué)生注意力的集中，通過教學(xué)實踐證明，誘趣教學(xué)方式對學(xué)生數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)的提升具有重要促進(jìn)作用，誘趣教學(xué)方式能夠拉近師生之間的距離，為構(gòu)建一個平等、自由的課堂教學(xué)環(huán)境起到了關(guān)鍵性的作用，最終主要是為了學(xué)生能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，為以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提升奠定堅實的基礎(chǔ)條件。

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