于雷

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2020）06-007-02

摘要 本文通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等就校園足球推廣進(jìn)程的主要因素、校園足球?qū)W(xué)校體育發(fā)展的價值、如何進(jìn)行發(fā)展進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞 校園足球;推廣;學(xué)校體育;影響

校園足球即足球走進(jìn)校園，通過開展足球教學(xué)提高青少年身體素質(zhì)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、校園足球推廣進(jìn)程的要素

（一）師資力量

很多校園的足球教學(xué)都存在兩處不足，一是學(xué)校對于足球教學(xué)的關(guān)注程度不夠，足球課程開設(shè)較少。二是學(xué)校所錄用的足球教師，教練員的數(shù)量少，體育教師訓(xùn)練方式落后，相應(yīng)的技能水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。足球的技術(shù)要求較其他運(yùn)動項(xiàng)目高，教練員水平低，無法滿足學(xué)校足球課培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（二）課程安排

通過調(diào)查，學(xué)生一周的足球訓(xùn)練課程僅僅兩課時，這根本不能讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，學(xué)生對于足球知識的學(xué)習(xí)，運(yùn)動技能的掌握只是片面的，教學(xué)質(zhì)量無法提升，整體效果也無法突顯。課程設(shè)置上，大多數(shù)學(xué)校都認(rèn)為除了文化課以外，其余科目全為副科，相應(yīng)的足球的課時量就比較少。這種想法漠視了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教學(xué)理念。

（三）場地設(shè)施

不論是校園足球運(yùn)動，還是其他項(xiàng)目的體育運(yùn)動，場地設(shè)施是必要的。足球運(yùn)動對場地的要求比較高，我國標(biāo)準(zhǔn)足球訓(xùn)練場地從之前的5萬多增長到8萬5千塊，在原有的基礎(chǔ)上多出二分之一。高水平足球運(yùn)動隊(duì)也從2016年的76所增加到153所，整整翻了一番。一個好的場地設(shè)施能夠帶動學(xué)生活動的樂趣，學(xué)生的運(yùn)動興趣高了，校園足球的推進(jìn)也就可以順利展開。當(dāng)然，場地設(shè)施的維修，學(xué)生的安全更加應(yīng)該注意。

（四）賽事體系

根據(jù)要求，逐步形成校園足球穩(wěn)定的競賽體系，與體育系統(tǒng)共同形成“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)、相互支撐、自成體系”發(fā)展局面。建立分級多層次的體育競賽機(jī)制，在保證實(shí)力相同的前提下進(jìn)行同一比賽競爭，通過競賽的方式促進(jìn)校園足球的普及和提高。校園足球的普及方式可以通過基本的體育素質(zhì)教育，也可以通過在校內(nèi)、校外、組內(nèi)、俱樂部之間進(jìn)行比賽的方式。

（五）扶持資金

充足的資金對校園足球的推行起到了重要的支持，在校園足球推行初期的三年，國家財(cái)政部對校園足球開展活動提供了6億多元的支持基金，隨著校園足球工作的展開，各地區(qū)行政部門開始對校園足球建設(shè)投入資金，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年期間全國各地區(qū)對校園足球累計(jì)投入200多億元建設(shè)資金。校園足球建設(shè)投入資金充足，社會各個階層的積極配合，資金的支持等使得校園足球的推進(jìn)活動開展更加順利、有效。

二、校園足球?qū)W(xué)校體育的價值

（一）培養(yǎng)足球人才，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展

校園足球的開展能夠很好的緩解后備人才不足，重視程度不夠，專業(yè)技能水平低，教師匱乏等問題。體育教學(xué)關(guān)鍵在于學(xué)生的興趣，校園足球推行的重點(diǎn)階段是素質(zhì)教育，從小開始培養(yǎng)青少年對足球的熱愛，通過進(jìn)行系統(tǒng)的足球知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高足球運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生潛力。通過一系列的訓(xùn)練，比賽的開展，能夠幫助學(xué)生不斷完備足球技能，總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)。在國家體育發(fā)展需要時，可以從中挑選出優(yōu)秀的隊(duì)員，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，體育資源補(bǔ)充。而且，在校園足球?qū)W習(xí)，訓(xùn)練當(dāng)中，對具有足球天分的青少年進(jìn)行能夠做到最直接的檢測，挑選。針對此類的青少年，可以進(jìn)行重點(diǎn)性的培養(yǎng)，為其設(shè)計(jì)具有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，對其技能方面，身體素質(zhì)方面能夠有很好的提高。根據(jù)國家的需求，對此類運(yùn)動員資源進(jìn)行合理調(diào)配，填充人才不足的空洞，進(jìn)而能夠有效的推動學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。

（二）對學(xué)生的培養(yǎng)

1.身體素質(zhì)加強(qiáng)。校園足球運(yùn)動的體育價值可以用“以球健體”來概括。足球運(yùn)動具有增強(qiáng)身體體質(zhì)，增進(jìn)身心健康，愉悅放松的作用。經(jīng)過長時間的校園足球教學(xué)，學(xué)生在教師科學(xué)引導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，不僅對學(xué)生身體力量、柔韌、靈敏、速度等方面產(chǎn)生改變、提高。而且，對于提高青少年高級神經(jīng)系統(tǒng)的活動功能，提高青少年的反應(yīng)能力具有積極作用，對青少年心血管系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的加強(qiáng)最為重要，其中呼吸系統(tǒng)的增強(qiáng)尤為顯著。這對于學(xué)生的健康發(fā)育有著良好的改善。足球運(yùn)動為改善青少年身體機(jī)能，身體運(yùn)動更加協(xié)調(diào)提供了有效方式。

2.智力心理培養(yǎng)。校園足球運(yùn)動的智育價值可以用“以球啟智”來形容。通過校園足球的開展，學(xué)生在訓(xùn)練，比賽過程中能夠有效發(fā)展反應(yīng)能力、辨析能力、思考能力等等。通過比賽中的突發(fā)狀況，鍛煉學(xué)生的思考、反應(yīng)能力，提高學(xué)生大腦的靈活性。足球運(yùn)動能夠很好的發(fā)展學(xué)生的觀察、思考、判斷等各個方面的能力，特別是能夠提高學(xué)生正確分析能力、解決問題的能力。

（三）優(yōu)化體育資源配置，提高體育教學(xué)影響力

傳統(tǒng)的體育教學(xué)僅僅是作為一門課程被納入學(xué)校體育，其本身的價值并沒有得到體現(xiàn)，但是在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)和為建設(shè)祖國培養(yǎng)后備人才要求下，校園足球的推進(jìn)，實(shí)施突破傳統(tǒng)教育理念，充分發(fā)揮足球的主體作用，成為了具有教育價值和社會意義的重要學(xué)科。校園足球的推行與實(shí)施為提高校園體育教學(xué)水平提供了重要的支持。

（四）推動校園體育文化的發(fā)展

開展校園足球?qū)τ谔岣咝@體育文化軟實(shí)力具有重要的促進(jìn)作用。宏觀角度，體育的發(fā)展是我國文化軟實(shí)力重要建設(shè)的內(nèi)容之一。因此，足球的推廣與普及是提升國家軟實(shí)力的重要途徑之一，足球的推廣使得體育文化也更加豐富。微觀角度，校園足球的開展，對于學(xué)校體育文化氛圍的建設(shè)，完善具有重要的促進(jìn)意義。體育活動作為文化活動的重要形式之一，校園足球的開設(shè)，通過帶動足球啦啦隊(duì)，開設(shè)足球主題的課間操，舉行“市長杯”“校長杯”“迎新杯”等活動，能夠促進(jìn)體育文化氛圍的建設(shè)，帶動學(xué)生運(yùn)動的興趣，推動體育文化的發(fā)展與傳承。

（五）設(shè)施更新，教師專業(yè)性加強(qiáng)

體育器材設(shè)施完善是體育課程進(jìn)行的基本條件，校園足球的加入使得學(xué)校體育的內(nèi)容更加豐富，場地設(shè)施也逐漸更新。在校園足球的推廣下，體育器材設(shè)施不斷更新，完善。隨著足球進(jìn)校園活動的展開，學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了更高的要求，教師專業(yè)水平低已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的形勢發(fā)展。

（六）營造良好的體育教學(xué)氛圍，師生關(guān)系更加融洽

足球運(yùn)動一直存在于體育教學(xué)當(dāng)中，以前只是把足球當(dāng)做教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，并沒有像現(xiàn)在如此高度重視。在校園足球開展過程中，學(xué)校的體育運(yùn)動并非單方向發(fā)展足球運(yùn)動，放棄其他體育運(yùn)動項(xiàng)目。而是發(fā)揮足球的帶頭作用，積極帶動各項(xiàng)運(yùn)動共同發(fā)展，為學(xué)生的體育鍛煉方式提供更多的選擇。各項(xiàng)運(yùn)動的開展有助于和諧體育范圍的構(gòu)建，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠有一個很好的鍛煉環(huán)境，學(xué)生對鍛煉產(chǎn)生興趣，也就能夠主動的參與體育鍛煉。

三、促進(jìn)校園足球發(fā)展的對策

（一）開展友誼聯(lián)賽

友誼聯(lián)賽要做到班級聯(lián)賽、校內(nèi)班級聯(lián)賽、組織區(qū)域校區(qū)聯(lián)賽等各個層次的比賽。通過開展友誼聯(lián)賽能夠讓學(xué)生做到在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和集體榮譽(yù)感。相對較大的足球賽事會吸引很多人前來觀看，尤其是學(xué)生家長，學(xué)生為在家長面前表現(xiàn)出出色的一面，往往會超水平發(fā)揮，這不僅能夠帶動家長的情緒，更能對校園足球的推廣起到良好的促進(jìn)作用。

（二）加強(qiáng)足球教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生的引路人，教師專業(yè)技能水平的高低關(guān)乎學(xué)生的訓(xùn)練效果，教師作為教學(xué)工作的客體，就要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工作，教師隊(duì)伍的加強(qiáng)能夠很好的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師隊(duì)伍的建設(shè)主要有兩方面，一是足球教師專業(yè)的技能水平過硬，二是對新型足球教學(xué)理念的傳遞。首先對于體育教師的培養(yǎng)不能單一的學(xué)習(xí)理論知識，體育教師專業(yè)技能的培養(yǎng)對體育教學(xué)有著重要意義，定期對現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是不具備體育背景的教師。其次，對于優(yōu)秀教練員的引進(jìn)，可以通過網(wǎng)上、報(bào)紙、線下篩選，招收符合學(xué)校足球開展工作的專業(yè)教練。對具有特殊技能的教練員要進(jìn)行特別關(guān)注。

四、結(jié)論

通過調(diào)查研究總結(jié)，足球?qū)π@體育文化的影響有：

（一）加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)身心健康;

（二）培養(yǎng)足球人才，促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展;

（三）優(yōu)化體育資源配置;

（四）豐富課堂內(nèi)容，推動體育文化發(fā)展;

（五）設(shè)施不斷更新，教師專業(yè)性技能加強(qiáng);

（六）營造良好的體育教學(xué)，師生關(guān)系融洽。

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作者單位：廣東理工學(xué)院