錢春彥 王金玲

【摘要】 本文以利用紅色文化提升大學(xué)生思想政治教育成效研究為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作具體情況為依據(jù)，首先分析大學(xué)生思想現(xiàn)狀，其次介紹紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中作用，最后從結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)、優(yōu)化課程設(shè)置、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、挖掘紅色文化內(nèi)涵幾個(gè)方面深入說明并探討利用紅色文化提升大學(xué)生思想政治教育成效相關(guān)策略，進(jìn)一步展現(xiàn)紅色文化精神內(nèi)涵，提升高校思想政治教育成效與綜合水平，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

【關(guān)鍵詞】 紅色文化;大學(xué)生;思想政治;教育成效;相關(guān)策略

【中圖分類號(hào)】G127? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）35-0095-02

基金項(xiàng)目：本文系2019年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《紅色文化在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的傳承研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：L19BKS009。

大學(xué)生是比較珍貴的人才資源，還是國家以及民族發(fā)展的未來。當(dāng)前處于多元文化環(huán)境之下，要想強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，應(yīng)大力支持大學(xué)生思想政治教育工作，盡量給學(xué)生營造良好的教育氛圍。并依托靈活的手段，將思想政治理論的內(nèi)涵引進(jìn)在大學(xué)生成長生活中，逐步提升學(xué)生思想精神境界。在繼承黨組織思想政治工作的優(yōu)秀精神前提下，全方位探索大學(xué)生思想政治教育新渠道，掌握時(shí)代規(guī)律，巧妙滲透紅色文化資源，在校內(nèi)以及校外開展紅色文化教育活動(dòng)，感染學(xué)生思想，確保大學(xué)生思想政治教育工作順利進(jìn)行。

一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，“95后”發(fā)展為大學(xué)生主體人員，其存在著與時(shí)俱進(jìn)的精神與高尚品質(zhì)，教師要細(xì)致的分析大學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，按照思想政治教育工作具體情況與紅色文化精神，實(shí)現(xiàn)思想政治教育中紅色文化資源的滲透，由此彰顯紅色文化資源存在的效用與價(jià)值。大學(xué)生在東西方文化思想碰撞之下和多元政治生活接觸，愿意自主思考和研究[1]，體現(xiàn)出個(gè)性化的成長傾向。因?yàn)楝F(xiàn)有的大學(xué)生往往是獨(dú)生子女，自小被家人與長輩“溺愛”，難免會(huì)產(chǎn)生心理素質(zhì)不佳或者自私特點(diǎn)，思想早熟，思想價(jià)值觀的取向有所偏差，所以要引進(jìn)高校思想政治教育工作者的深入思考。

二、紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中作用

所謂的紅色文化，主要是我國人民與革命先驅(qū)處于戰(zhàn)爭時(shí)期中長期不斷奮斗努力，最終創(chuàng)設(shè)的一種先進(jìn)文化，其飽含著濃烈的文化內(nèi)涵與歷史價(jià)值，還是傳統(tǒng)文化在革命與馬克思主義思想深入交融的產(chǎn)物。新時(shí)期，各所高校都要深層次剖析紅色文化精髓，掌握大學(xué)生思想以及需求之間變化需求，同時(shí)研究紅色文化給予大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響，使思想政治教育質(zhì)量得以提升。其一，紅色文化作用在思想政治教育中可適應(yīng)學(xué)生精神成長支撐。需求作為所有事物發(fā)展的基礎(chǔ)保障，人和社會(huì)前進(jìn)期間還是人與自然和諧相處的紐帶，人類一切活動(dòng)目標(biāo)均是滿足需求，部分不理智的消費(fèi)思想充斥著人們學(xué)習(xí)與生活，甚至出現(xiàn)不尊重歷史的低俗文化，現(xiàn)階段大眾文化傾向于娛樂性，引出社會(huì)價(jià)值偏差現(xiàn)象，紅色文化是先進(jìn)文化可樹立學(xué)生正確思想觀念，使得學(xué)生形成積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在紅色文化中感悟生命內(nèi)涵，給予生命充滿熱愛之情[2]。

其二，紅色文化作用在思想政治教育明確學(xué)生成長方向。紅色文化產(chǎn)生于戰(zhàn)爭時(shí)期，存在著教化育人的職能。紅色文化引導(dǎo)之下我國人們克服諸多艱難，帶領(lǐng)中國走向勝利。在物欲橫流的時(shí)代中，一些大學(xué)生的觀念受到影響，一味注重物欲，私心比較顯著，對(duì)學(xué)生更好的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。紅色文化被引進(jìn)在思想政治教育中，傳遞著正能量，幫助學(xué)生樹立科學(xué)思想，學(xué)生感受到社會(huì)利益超過個(gè)體利益的意義，這樣大學(xué)生突破以往的利己主義觀念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

其三，紅色文化作用在思想政治教育中可豐富教育內(nèi)容[3]。紅色文化在高校思想政治教育中滲透的目標(biāo)是使得學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀與世界觀，確保學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中獲取有效的教育，健康成長。思想政治教育中貫徹紅色文化，學(xué)生感受到深刻的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神與積極的人生態(tài)度，確保思想觀念端正。

三、利用紅色文化提升大學(xué)生思想政治教育成效相關(guān)策略

（一）結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)

戰(zhàn)爭時(shí)代已經(jīng)離學(xué)生遠(yuǎn)去，生活在幸福時(shí)代的大學(xué)生總是對(duì)革命歷史缺少透徹性的了解，因此高校在紅色文化元素引進(jìn)過程中要強(qiáng)調(diào)時(shí)代性以及代表性。首先紅色文化內(nèi)容要存在真實(shí)性，增強(qiáng)資料說服力與感染力，紅色文化內(nèi)容包含歷史知識(shí)與理論知識(shí)，可以稱之為先進(jìn)的文化韻味，目前大學(xué)生得到信息的渠道比較豐富，時(shí)?？梢园勋@取的信息加以對(duì)比，探索真理[4]。其次紅色文化是正確思想，也是大學(xué)生愿意接受的文化，無法修改的是歷史知識(shí)，在思想政治教育工作期間，教師要巧妙給學(xué)生羅列歷史中的愛國主義人物和事件，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)愛國認(rèn)識(shí)，更好地加以文化傳承。另外教師要給學(xué)生介紹真實(shí)的紅色精神事件，凸顯人民性，圍繞學(xué)生喜愛的形式傳播紅色文化，使得學(xué)生了解革命先生付出的心血，生成思想共鳴。所以高校教師在思想政治教育期間要盡可能地使得內(nèi)容教授趨于大眾化，便于學(xué)生深層次的記憶，強(qiáng)化紅色文化影響力。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

高校開展思想政治教育工作期間，要注重對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)教化育人，教師自主把紅色文化思想引進(jìn)在教材中，如“中國特色社會(huì)主義理論體系”相關(guān)內(nèi)容教授，教師可給學(xué)生介紹文中革命先烈的戰(zhàn)爭史，組織學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨怎樣走向勝利，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，保障紅色文化發(fā)揮教化育人的職能。對(duì)于“近現(xiàn)代史綱要”內(nèi)容教授，串聯(lián)革命歷史與紅色文化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握，了解紅色文化在國家發(fā)展中起到的重要作用[5]。高校教育教學(xué)，不只是在思想政治課程中引進(jìn)紅色文化，教師還應(yīng)該創(chuàng)新紅色文化精神傳播的途徑，使得紅色文化深深存在于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中，提高紅色教育有效性。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

信息技術(shù)時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)不斷普及，現(xiàn)階段發(fā)展為人們?nèi)粘Ｉ钆c溝通的主要部分。大學(xué)生針對(duì)新鮮事物所展現(xiàn)的接受能力要高于普通群眾，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為人們獲取信息與開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)手段。高校要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重點(diǎn)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)紅色網(wǎng)站，組織學(xué)生全方位的瀏覽和學(xué)習(xí)[6]。與此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要和紅色文化息息相關(guān)，延伸文化內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，高校要立足于網(wǎng)絡(luò)特征，把和紅色文化相關(guān)的內(nèi)容整理為網(wǎng)絡(luò)形式博物館。網(wǎng)站內(nèi)容要具備針對(duì)性與目的性，網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)者要定期掌握學(xué)生個(gè)性以及需求，同時(shí)將學(xué)生需求為主挑選紅色文化內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生需求差異化特征，幫助學(xué)生思維朝向高層次轉(zhuǎn)變。如注重關(guān)注度比較高且評(píng)價(jià)量比較大的電影或者電視劇，這些節(jié)目和紅色文化相關(guān)，放在網(wǎng)站中提供大學(xué)生觀看，不同的大學(xué)生都存在自身的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，建設(shè)者循序漸進(jìn)地了解大學(xué)生喜好，全方位吸引大學(xué)生關(guān)注紅色文化，不斷深入研究。

（四）挖掘紅色文化內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育中引進(jìn)紅色文化元素，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)紅色文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，將節(jié)日教育視作前提，關(guān)注日常教育，結(jié)合課堂教學(xué)拓展課外活動(dòng)，結(jié)合校內(nèi)教育思考社會(huì)實(shí)踐，由此凸顯紅色文化教育系統(tǒng)化與連貫化。首先紅色教育在紀(jì)念節(jié)日中存在的情況少之又少，大學(xué)生黨員教育時(shí)間多，而普通大學(xué)生教育時(shí)間少，所以高校在紅色文化教育滲透中，可引進(jìn)紅色書籍或者紅色歌曲，安排學(xué)生觀賞紅軍長征過程，巧妙把紅色文化貫徹在每個(gè)學(xué)生心中，對(duì)學(xué)生良好思想品質(zhì)形成奠定條件;其次高校要在課外教育中滲透紅色文化，使得教育資源利用率達(dá)到最高，可帶領(lǐng)學(xué)生分享紅色雜志閱讀心得。這樣紅色文化延伸到課外活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)與形成;再次是公寓成為大學(xué)生生活的重點(diǎn)場所，紅色文化延伸到公寓之中可以幫助學(xué)生完善自我與提升自我，可通過建設(shè)文化陣地加以實(shí)現(xiàn)，建設(shè)文化宣傳欄或者張貼教育信息活動(dòng)等[7]。并且形成黨員銜接責(zé)任制，挑選紅色文化相關(guān)輔導(dǎo)活動(dòng)，由黨員負(fù)責(zé)，通過目標(biāo)管理機(jī)制考核與評(píng)比紅色文化的滲透效果;最后是高校應(yīng)該積極和黨史部門合作，聘請(qǐng)專業(yè)人員做輔導(dǎo)員，創(chuàng)設(shè)紅色文化教育點(diǎn)。和本區(qū)域革命教育基地機(jī)構(gòu)合作，對(duì)大學(xué)生加以革命教育宣傳，安排優(yōu)秀學(xué)生走到基地中進(jìn)行紅色文化精神講解，全方位的輔導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想觀念。

四、結(jié)束語

綜上所述，紅色文化成為我國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，革命時(shí)代包含的紅色文化針對(duì)國家發(fā)展起到積極影響，一直蔓延到今日。把紅色文化巧妙地引進(jìn)在大學(xué)生思想政治教育工作中，可便于學(xué)生形成正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，有助于大學(xué)生健康積極的成長。所以高校都要深入研究紅色文化在思想政治教育工作中占據(jù)的地位，思考紅色文化滲透的意義與價(jià)值，科學(xué)結(jié)合紅色文化與大學(xué)生思想政治教育工作，提升思想政治教育效果，切合實(shí)際的彰顯紅色文化教化育人作用，為高校持續(xù)化建設(shè)提供條件依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王靜.黑龍江紅色文化資源融入大學(xué)生思政教育的路徑[J].文學(xué)教育（中），2019，000（007）：166-167.

[3]楊素禎.晉北紅色文化資源與大學(xué)生思政教育融合模式研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019， 033（002）：99-101.

[4]黃珊，李玉玲.紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的問題及對(duì)策[J].芒種，2018，000（007）：33-34.

[5]陳珊珊，張冬青.陜西紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的路徑研究[J].青春歲月，2018，（13）.

[6]黎鉆儀，檀陽陽.紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值類型研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（6）.

[7]李煥.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下沂蒙紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育現(xiàn)代化，2018，005（031）：348-349，371.

作者簡介：

錢春彥，男，滿族，遼寧本溪人，碩士，遼寧科技學(xué)院，教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

王金玲，女，漢族，遼寧遼陽人，本科，遼寧科技學(xué)院，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。