計(jì)美嬌 楊雪

摘要：家訪工作不僅可以加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)生管理工作，而且還能促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的交流，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作全面的了解和支持，進(jìn)而配合高校進(jìn)一步做好學(xué)生的思想教育工作，大力提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高輔導(dǎo)員幫扶工作的針對(duì)性和時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;家訪;實(shí)效性

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是深入貫徹黨的十九大、十九屆四中全會(huì)以及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，是了解學(xué)生家庭環(huán)境的良好途徑，是熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的另一種體現(xiàn)。

一、高校輔導(dǎo)員家訪的重要意義

（一）高校輔導(dǎo)員家訪是加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)生管理工作的重要途徑

家訪工作可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生管理工作。家訪中輔導(dǎo)員老師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等，這些特殊群體是輔導(dǎo)員工作的著力點(diǎn)，也是平時(shí)教學(xué)和學(xué)生管理的重點(diǎn)。通過(guò)輔導(dǎo)員家訪工作，重點(diǎn)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了解具體有情況，因材施教，讓輔導(dǎo)員的工作做到有的放矢。

（二）高校輔導(dǎo)員家訪是促進(jìn)家校交流的溝通橋梁

家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進(jìn)學(xué)校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。通過(guò)家訪工作計(jì)家長(zhǎng)更加了解學(xué)生的在校情況，通過(guò)對(duì)于學(xué)生自身的問(wèn)題進(jìn)行家校合力解決，可以讓家長(zhǎng)以及輔導(dǎo)員老師深層次的了解學(xué)生存在問(wèn)題的根本原因，更有助于幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（三）高校輔導(dǎo)員家訪是提升思政教育的有效路徑

在與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的過(guò)程中，可以也向家長(zhǎng)介紹學(xué)校素質(zhì)教育的情況，做到了具體、客觀、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)院在學(xué)?！叭蠊こ獭钡闹敢?，合理開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生。輔導(dǎo)員老師希望家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生利用大學(xué)期間，多考取相關(guān)證書(shū)，豐富自己，從而有效的提升思政教育的實(shí)效性。

二、高校輔導(dǎo)員家訪中存在的問(wèn)題

（一）家訪受眾面較窄

家訪一般在寒暑假進(jìn)行，受到時(shí)間以及地域的局限，當(dāng)前大多數(shù)輔導(dǎo)員老師主要傾向于去家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生以及在校表現(xiàn)較差的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，而對(duì)于普通學(xué)生沒(méi)有體會(huì)到這種關(guān)懷形式，對(duì)于他們的存在的問(wèn)題和困難，沒(méi)有辦法通過(guò)家訪的形式進(jìn)行解決。受到經(jīng)費(fèi)的限制，大多數(shù)輔導(dǎo)員家訪只能采取就近原則，導(dǎo)致離校較遠(yuǎn)或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生群體無(wú)法和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通交流。這都是家訪工作中存在的問(wèn)題。

（二）家訪形式較單一

當(dāng)前大多數(shù)高校輔導(dǎo)員的家訪形式為到學(xué)生家里進(jìn)行面對(duì)面走訪，這種形式固然能實(shí)現(xiàn)家訪的有效性，但是所受拘束較多，削弱了家訪的目的和實(shí)效性。而且由于各種原因，大多數(shù)家訪內(nèi)容停留在學(xué)業(yè)、就業(yè)等比較單一的方面，對(duì)于其他的更深層次的問(wèn)題還不能給予家長(zhǎng)較為滿意的答復(fù)，與家長(zhǎng)的溝通交流的效果有待提高。

（三）家訪效果梢提高

當(dāng)前學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)良莠不齊，對(duì)于家訪存在一定認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)員家訪就是走走形式，敷衍了事;有的家長(zhǎng)認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)，回避輔導(dǎo)員的問(wèn)題，讓輔導(dǎo)員無(wú)法真正掌握學(xué)生的具體情況;有的家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)員家訪只是學(xué)校的工作要求，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教育作用也不大，所以存在部分家長(zhǎng)不積極配合家訪工作，這都影響了家訪的目的和效果。

三、提升高校輔導(dǎo)員家訪工作實(shí)效性分析

（一）提高輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的理念

針對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員分享自己家訪的過(guò)程，提高新入職輔導(dǎo)員對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展輔導(dǎo)員交流培訓(xùn)會(huì)，讓輔導(dǎo)員對(duì)家訪工作有正確的、深刻的認(rèn)識(shí)，而不是只是一種形式化工作，完成任務(wù)即可。家訪作為思想政治教育的補(bǔ)充和延伸，要隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的工作理念，讓輔導(dǎo)員在家訪前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備，在家訪的過(guò)程中做到有的放矢，在家訪結(jié)束要制定學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新家訪形式，提高家訪受眾面

當(dāng)前社會(huì)不斷進(jìn)步，科技也不斷進(jìn)步，輔導(dǎo)員在工作中可以采取多種形式的家訪，比如視頻家訪、電話家訪等形式也可以作為當(dāng)前家訪形式的重要補(bǔ)充。如果能應(yīng)用到當(dāng)前的輔導(dǎo)員工作當(dāng)中，對(duì)于思政教育也會(huì)起到較好的效果。同時(shí)，還可以利用招生宜傳、就業(yè)走訪、新生入校家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日、學(xué)校重要活動(dòng)等開(kāi)展家訪活動(dòng);還可以召開(kāi)地區(qū)家長(zhǎng)會(huì)等形式，提高家訪學(xué)生的受眾面，共同完成家校共建，提高家訪的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)家訪隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前高校家訪只局限于輔導(dǎo)員去家訪，可以將任課教師也加入到家訪的隊(duì)伍當(dāng)中。對(duì)于學(xué)業(yè)困難學(xué)生可以有專任教師進(jìn)行一對(duì)一幫扶，對(duì)于幫扶的學(xué)生任課教師可以到學(xué)生家庭中進(jìn)行走訪，掌握學(xué)生學(xué)業(yè)困難的具體原因，從而更好的幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。大學(xué)生家訪使思政教育的一種有效探索，希望家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員老師的共同的努力下，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

家訪不僅拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的距離，還讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，也讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。通過(guò)本次家訪，輔導(dǎo)員全面了解受訪學(xué)生及家庭情況，建立教師與家長(zhǎng)之間的溝通渠道，為今后開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了幫助，加強(qiáng)了家校的通力合作能力，進(jìn)一步搭建了學(xué)校和家庭之間協(xié)同育人的平臺(tái)，也讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到來(lái)自學(xué)校與老師的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：計(jì)美嬌（1986-），女，漢族，遼寧大連人，大連科技學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

楊雪（1989-），女，滿族，遼寧大連人，大連科技學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生資助管理。