易根

摘要：作為一個(gè)未成年人思想道德建設(shè)工作者，我們?cè)陂_(kāi)展德育活動(dòng)中會(huì)遇到很多問(wèn)題和難題，這些問(wèn)題常常會(huì)讓你陷入兩難的局面。從事德育工作5年，我們不斷在培訓(xùn)中感悟、在實(shí)踐中探索、在研究中反思。提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的素質(zhì)型人才，一直都是我的信念，工作的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)節(jié);思想政治教育;難題;相信;收獲

一、“藝術(shù)節(jié)”萌動(dòng)

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)一批健康、向上的新時(shí)代好少年，由馬爾康市委市政府主辦，市教育局德育股承辦的主題為“感恩奮進(jìn) 蝶涌康城”的第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)在馬爾康市拉開(kāi)帷幕。該活動(dòng)受到社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師更是對(duì)藝術(shù)節(jié)滿(mǎn)懷期待，作為德育股的負(fù)責(zé)人，從事未成年人思想道德建設(shè)工作5年的我在領(lǐng)導(dǎo)的信任下成為了這次活動(dòng)的策劃者。

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。然而學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、歷練、成長(zhǎng)，如果有一個(gè)舞臺(tái)能讓他們發(fā)光發(fā)亮，樹(shù)立自信心、榮譽(yù)感，作為思想政治教育工作者，我們更是義不容辭。按照馬爾康市教育局年度德育工作計(jì)劃，3月，我制定了藝術(shù)節(jié)的方案并通知各校，計(jì)劃5月中旬舉辦藝術(shù)節(jié)。此次藝術(shù)節(jié)分作品展示和節(jié)目展演兩個(gè)部分，在領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，股室里所有成員都積極地投入到藝術(shù)節(jié)的籌備中。

二、“藝術(shù)節(jié)”萌芽

為了藝術(shù)節(jié)能展現(xiàn)出我們馬爾康市少年兒童的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)少年兒童德智體美勞全面發(fā)展，我首先根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色上存在的差異，認(rèn)真分析了每所學(xué)校學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展和校園文化建設(shè)方面的現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)，然后再確定我們藝術(shù)節(jié)所要展現(xiàn)的節(jié)目與作品的大概內(nèi)容。隨后，經(jīng)過(guò)一周的下鄉(xiāng)走訪(fǎng)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)各校的節(jié)目類(lèi)型、作品質(zhì)量等都有一定差距，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)技能上都比城區(qū)學(xué)校弱，這樣看來(lái)很有可能很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校節(jié)目上不了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)。但從教育工作者的角度又希望能給所有的少年兒童提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)參加這樣的活動(dòng)讓農(nóng)村的孩子們也有一個(gè)歷練自我、開(kāi)闊視野、的舞臺(tái)，同時(shí)也希望每個(gè)孩子都能受到美的熏陶。

三、遇到難題

問(wèn)題來(lái)了，如果讓每個(gè)學(xué)校都參加活動(dòng)的話(huà)，節(jié)目太多、質(zhì)量不高，優(yōu)勝劣汰又不符合一個(gè)從事思想政治教育工作者培養(yǎng)廣大學(xué)生樂(lè)觀積極、銳意進(jìn)取的思想理念。就這樣，一個(gè)兩難的局面擺在我面前。該怎么辦呢？時(shí)間一天一天過(guò)去，節(jié)目、作品的選拔工作按照當(dāng)初的方案有序的進(jìn)行著，直到離藝術(shù)節(jié)正式舉辦還有10天時(shí)，所有的節(jié)目、作品都在聘請(qǐng)的專(zhuān)家手中得到了不同的評(píng)價(jià)。不出所料，優(yōu)秀的基本出自城區(qū)學(xué)校，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都基本靠后。怎么辦？為了藝術(shù)節(jié)的質(zhì)量、社會(huì)效益，取優(yōu)棄劣嗎？還是盡量給每個(gè)孩子一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)？這些問(wèn)題不斷困擾著我，所有的節(jié)目、作品、學(xué)生都浮現(xiàn)在我眼前，孩子天真活潑、純真質(zhì)樸的面孔我都不忍割舍，再看老師、校長(zhǎng)們?yōu)檫@次藝術(shù)節(jié)的辛勤付出，我更是陷入了兩難。

下班回家后我不斷游離在網(wǎng)絡(luò)中，在網(wǎng)絡(luò)中借鑒和查找別人是怎樣舉辦藝術(shù)節(jié)的？也翻動(dòng)著電腦中自己在培訓(xùn)、考察過(guò)程中那些特色名校的活動(dòng)視頻，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，在別人的成功案例中尋找一些方法，再看看新時(shí)期文化藝術(shù)所流行的風(fēng)格特色。

四、選擇相信

圍繞主題，突出特色，內(nèi)容豐富多樣，全面展示學(xué)校藝術(shù)成就等話(huà)語(yǔ)在我腦海里不斷縈繞。是啊！習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中也提出“堅(jiān)定文化自信 推動(dòng)動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”。是??！堅(jiān)定文化自信，我為什么不能相信民族地區(qū)的孩子也可以用他們天真浪漫的、樸實(shí)的、具有民族風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)打動(dòng)觀眾呢？我是老師，也是家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)和老師眼里自己的孩子、學(xué)生就是最棒的。對(duì)，我應(yīng)該相信他們，每個(gè)地區(qū)有每個(gè)地區(qū)的特色，每個(gè)孩子，每個(gè)節(jié)目都有它出彩的地方。

這樣的想法一出，我決定盡量讓每個(gè)孩子上臺(tái)，每一副作品參展，節(jié)目質(zhì)量不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是孩子從中得到怎樣的收獲，這才是我最開(kāi)心的，也是作為一個(gè)思想政治教育工作者該做的。我要讓這次藝術(shù)節(jié)成為展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的盛會(huì)，民族傳統(tǒng)文化傳承的新起點(diǎn)，匯聚多種形式的綜合性校園文化大餐。

想法確定，接下來(lái)就是辦法了，什么辦法可以解決我的難題呢？特別是展演部分，按照前面的想法，我把所有的節(jié)目反復(fù)看了又看，從節(jié)目類(lèi)別、風(fēng)格形式等方面做了細(xì)致的分類(lèi)，再結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)文化活動(dòng)簡(jiǎn)單而富有內(nèi)涵的理念把節(jié)目串詞做了精減，改掉以往頻繁報(bào)幕的慣例，根據(jù)節(jié)目的不同風(fēng)格分章節(jié)出場(chǎng)，節(jié)目質(zhì)量高和低的結(jié)合，不同類(lèi)別的節(jié)目穿插其中，又用分章報(bào)幕和幕后報(bào)幕的形式節(jié)約時(shí)間，讓更多的節(jié)目能夠在有限的時(shí)間里上臺(tái)表演。這樣參與面大大增大，又考慮到參加表演的學(xué)生畢竟是學(xué)校中的少數(shù)學(xué)生，我又計(jì)劃將城區(qū)學(xué)校學(xué)生和離城區(qū)較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生帶入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓他們以方隊(duì)的形式在臺(tái)下用簡(jiǎn)單的表演來(lái)為臺(tái)上的學(xué)生喝彩、助威和鼓勵(lì)，這樣參與面更廣了，還體現(xiàn)了整個(gè)教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的景象。

作品展示部分，按照各學(xué)校的辦學(xué)特色，我集中了部分特色鮮明的學(xué)校在藝術(shù)節(jié)的展區(qū)內(nèi)展示，除展示優(yōu)秀的繪畫(huà)作品外，我們還展示了嘉絨民族工藝工作坊、唐卡作坊、彩泥手工藝工作坊等，讓我們的藝術(shù)節(jié)在各個(gè)方面都能得到淋漓盡致體現(xiàn)。

五、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

5月14日，第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)正式開(kāi)始，我緊張又激動(dòng)，看到活動(dòng)中每位孩子都積極參與，人人都成為焦點(diǎn)，在美妙的歌聲中、快樂(lè)的音符里用動(dòng)人的姿態(tài)演繹著童年的精彩，我感到特別欣慰。一份耕耘不一定一份收獲，但十份耕耘必定收獲一分。在州教育局、馬爾康市委市政府、宣傳部、市精神文明建設(shè)辦公室的指導(dǎo)和支持下，我們馬爾康市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)社會(huì)反響強(qiáng)烈、成效顯著。從展示的作品中看到了每位孩子的心聲與獨(dú)特，從展演中看到了每位孩子的個(gè)性與成長(zhǎng)，這不僅為全市少年兒童提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更展現(xiàn)了民族地區(qū)的獨(dú)特風(fēng)格和馬爾康市藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的生機(jī)。（圖片展示附后）

藝術(shù)節(jié)在觀眾的歡呼聲中圓滿(mǎn)結(jié)束！