摘要：心理健康對當(dāng)代大學(xué)生成長成才有至關(guān)重要的意義，本研究首先從心理咨詢能力不足和無法深入學(xué)生面臨的問題兩方面分析了新時期高職院校輔導(dǎo)員開展心理健康教育工作現(xiàn)狀，其次從三方面鍛煉專業(yè)心理咨詢能力、善于傾聽、建立檔案三方面提出新時期高職院校輔導(dǎo)員提升心理健康教育水平路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;心理健康

引言

大學(xué)階段是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵階段，在這個階段中他們的人生觀，世界觀，價值觀逐漸的穩(wěn)固下來。如何通過引導(dǎo)幫助學(xué)生解決心理問題或者避免心理問題的出現(xiàn)，值得每一個輔導(dǎo)員的思考。新時期有許多大學(xué)生都有嚴(yán)重或者輕微的心理健康問題。因?yàn)楫?dāng)代00后大學(xué)生自我意識強(qiáng)，個性鮮明，情感豐富，在學(xué)業(yè)，交友等方面遇到一些困難，往往無法正確處理的時候就容易出現(xiàn)心理問題。另外，有許多同學(xué)的心理問題來自于原生家庭，他們的家庭成長環(huán)境也對自己的性格和心理造成了一定的影響，也導(dǎo)致他們有不同的這種心理問題的傾向。2017年9月國家頒布教育部令第43號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，明確了輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包含心理健康教育與咨詢工作。作為高職學(xué)院的輔導(dǎo)員，面對心理有問題的學(xué)生，應(yīng)該用專業(yè)的能力及時地幫助同學(xué)們疏導(dǎo)排解壓力，在平時的工作當(dāng)中要有意識地預(yù)防同學(xué)們產(chǎn)生心理問題，積極地對同學(xué)們進(jìn)行心理建設(shè)。在班級中營造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。

一、新時期高職院校輔導(dǎo)員開展心理健康教育工作現(xiàn)狀

（一）心理咨詢能力不足

在高職院校中，輔導(dǎo)員所面臨的學(xué)生非常的多，大部分的學(xué)生都非常的優(yōu)秀，那么有一小部分學(xué)生因?yàn)闊o法處理正確的處理生活當(dāng)中所出現(xiàn)的困難，或者原生家庭的影響，會產(chǎn)生一定的心理問題，在這個時候作為一名輔導(dǎo)員，就要及時的對其進(jìn)行心理咨詢，心理疏導(dǎo)和排解壓力，而心理咨詢能力是一項(xiàng)非常專業(yè)的能力，輔導(dǎo)員專業(yè)背景各異，不是每一個輔導(dǎo)員都是心理咨詢專業(yè)出身，所以，當(dāng)輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢時，往往顯得措手不及，也不知道如何幫助學(xué)生打開心扉，排解壓力，疏導(dǎo)困難。往往不正確的心理咨詢浪費(fèi)了時間，也讓同學(xué)們也讓咨詢的同學(xué)非常的沮喪。所以擁有良好的心理咨詢能力，也是非常有必要的。

（二）無法深入學(xué)生面臨的問題

在目前新時期高職院校輔導(dǎo)員開展心理健康工作的時候，存在第2個現(xiàn)象就是集中說教，輕傾聽，當(dāng)學(xué)生找到輔導(dǎo)員訴說自己的問題壓力困難的時候，輔導(dǎo)員根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，所看所見，對同學(xué)們進(jìn)行咨詢，在咨詢的過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員往往一次又一次的給同學(xué)們增加心理啊，給同學(xué)們對同學(xué)們進(jìn)行對咨詢的同學(xué)進(jìn)行說教，告訴他們什么是對的，他們不開心，讓他及輔導(dǎo)員會讓他們開心，并沒有真正的解開學(xué)生心中的結(jié)。學(xué)生因?yàn)槭裁丛蛞钟?，因?yàn)槭裁丛虺刹婚_心焦慮，輔導(dǎo)員根本不知道，而只是在告訴我，同學(xué)們也只是在告訴咨詢者什么是對的，什么是錯的，而對于心理咨詢來說，告訴對錯是不能幫助的，幫助咨詢者，排解心中壓力。

二、新時期高職院校輔導(dǎo)員提升心理健康教育水平路徑

（一）鍛煉自己的專業(yè)心理咨詢能力

首先應(yīng)該鍛煉自己專業(yè)心理咨詢能力，專業(yè)的心理咨詢有一定的話術(shù)有一定的流程，有一定打開學(xué)生心扉的方式，如果輔導(dǎo)員在自己的工作當(dāng)中，不知道如何打開學(xué)生的心扉，如何將一段對話深入的開展下去，這就告訴了我們，應(yīng)該及時告訴輔導(dǎo)員，應(yīng)該及時的提高自己的心理咨詢能力，提高心理咨詢能力的方式有很多種，可以參加心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以在領(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加校外心理咨詢學(xué)習(xí)班，等等各種方式來提高心理咨詢能力，或者多跟有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，在書本上學(xué)習(xí)等等，總之專業(yè)的心理咨詢，有效果的心理咨詢應(yīng)該是有一定的話術(shù)，有一定的流程，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

（二）善于傾聽，循循善誘

在面對心理有問題的學(xué)生的時候，首先輔導(dǎo)員應(yīng)該學(xué)會傾聽，同學(xué)們背景不一樣，學(xué)習(xí)能力不一，資質(zhì)不一，可能會因?yàn)椴煌膯栴}產(chǎn)生心理壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)該做到善于傾聽?，F(xiàn)在00后的大學(xué)生喜歡表達(dá)自己、愛張揚(yáng)個性。在同學(xué)們心理出現(xiàn)問題找輔導(dǎo)員咨詢的時候，要傾聽他們的問題，在聽問題的過程當(dāng)中，針對某些點(diǎn)進(jìn)行循循善誘，幫助他們理清思路。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的深入了解、建立檔案

輔導(dǎo)員在平時的工作中要鍛煉自己，要加強(qiáng)對學(xué)生的了解，同學(xué)們在每一個時間節(jié)點(diǎn)會面臨不同的心理困難，比如在評獎評優(yōu)的時候，落選的同學(xué)可能會有一定的心理壓力，感到自己手足無措，辛苦一年的努力沒有得到回報，這個時候要注重對學(xué)生的心理排解新學(xué)習(xí)壓力，得排解，比如有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)而導(dǎo)致心理壓力大，就要幫助同學(xué)們，找到勤工助學(xué)的崗位，或者告訴他們知識就是生產(chǎn)力，好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠養(yǎng)活自己。輔導(dǎo)員在平時的工作當(dāng)中要學(xué)會建立檔案，對困難學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生，以及寢室有矛盾的學(xué)生等等建立工作檔案，以便有的放矢，及時的進(jìn)行教育疏導(dǎo)，將問題扼殺在扼殺在搖籃之中。

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作者簡介：

王歡（1991-），女，漢族，四川省南充人，重慶工商職業(yè)學(xué)院老師，研究生，研究方向：思政教育。