劉榮坤

摘 要：高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自主意識(shí)，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生要上課認(rèn)真聽講，理解課上的新內(nèi)容，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，還要在課下鞏固預(yù)習(xí)。高中生已經(jīng)有了一定的自我管理能力和自我約束能力，高中數(shù)學(xué)教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)技巧;教學(xué)方式;

自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生自己主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的速度和效率，和教師主動(dòng)探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程緩慢、重點(diǎn)和難點(diǎn)較多，有很重的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師每節(jié)講述課的內(nèi)容比較多，要想在一定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生理解，必須要用創(chuàng)新式的方法進(jìn)行授課，提高課程的進(jìn)度，縮短授課時(shí)間，才能有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、師生關(guān)系為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了讓學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)，教師需要為他們提供良好的教學(xué)氛圍，老師和學(xué)生之間的友好關(guān)系可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)教師的喜愛會(huì)增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為了讓高中生學(xué)會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生相互溝通是培養(yǎng)師生友好關(guān)系的關(guān)鍵，高中數(shù)學(xué)教師要關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，教師不僅要關(guān)心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要替學(xué)生解決一些生活上的困難。學(xué)生也要替數(shù)學(xué)老師排憂解難，遵守學(xué)校的紀(jì)律不給老師找麻煩，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)成績搞好，只有學(xué)生和教師共同努力才可以構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)之間的友好關(guān)系也影響著學(xué)生自主能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)中遇到的困難，需要同學(xué)互相討論，思考問題的解決辦法，若同學(xué)關(guān)系不融洽，同學(xué)之間不交流，不利于學(xué)生的共同發(fā)展，不符合新課改的要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)也要學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的方法，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要增加課堂活動(dòng)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，減輕高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1.把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為生活實(shí)例，給學(xué)生一種生活就是數(shù)學(xué)的感覺，用生活中有趣的實(shí)例增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。生活實(shí)例要貼近學(xué)生的日常，學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)更容易，數(shù)學(xué)給學(xué)生的感覺都是比較難，所以學(xué)生可能會(huì)氣餒，所以，教師要用日常中的實(shí)際事例，讓學(xué)生用生活方式解決，進(jìn)而把學(xué)生的思路帶入數(shù)學(xué)教學(xué)中，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，將數(shù)學(xué)簡單化。

2.實(shí)際生活處處利用高中數(shù)學(xué)知識(shí)，很多高中生覺得高中數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中并沒有什么用處，錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致學(xué)生不重視相數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，高中數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上的一些問題，也可以解決生活中的一些問題等，如果人類沒有數(shù)學(xué)知識(shí)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)將無法運(yùn)行，讓學(xué)生多體驗(yàn)生活，提高數(shù)學(xué)在學(xué)生心中的重要性。學(xué)生可以利用高中數(shù)學(xué)解決生活中的一些問題，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)還是很有用的。數(shù)學(xué)可以解決我們生活中的問題，是人類必須掌握的一種技巧。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，增大學(xué)生的課堂參與程度

教師定期的反思教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容與趣味活動(dòng)相結(jié)合，吸引學(xué)生的注意，爭取給每一位同學(xué)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)次數(shù)，并且將學(xué)生喜歡的教學(xué)方式總結(jié)下來，方便以后的教學(xué)工作的開展。教學(xué)方法可以接近學(xué)生的生活，變魔術(shù)、比賽、講故事等，可以吸引學(xué)生的注意力，比如在學(xué)習(xí)事情的發(fā)生概率時(shí)，為了讓學(xué)生都積極的參與課堂討論，教師可以采用小組討論的方式，每個(gè)小組得出結(jié)論，分給每個(gè)小組骰子，讓學(xué)生思考一個(gè)點(diǎn)朝上的概率，游戲教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)方式中最輕松的。所以，教師要根據(jù)課程為學(xué)生制定有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。明確的目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，沒有明確的目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)是漫無目的的，就沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)對(duì)青年人的要求培養(yǎng)學(xué)生各種能力。學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要考慮自己的能力和學(xué)習(xí)成績，并且完成目標(biāo)的過程中要堅(jiān)持不能半途而廢，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神。

四、學(xué)習(xí)任務(wù)分層分配，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

老師讓學(xué)生做課后練習(xí)就是為了達(dá)到學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用公式，教師在也布置課后練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的能力布置課后練習(xí)題，制定課后練習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，超初學(xué)生的能力范圍，也不能太容易完成，對(duì)于學(xué)生來說沒有挑戰(zhàn)性。所以，為了學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。課后習(xí)題一般結(jié)合舊知識(shí)與新學(xué)的知識(shí)，課后習(xí)題可以很好的讓學(xué)生復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，讓學(xué)生加深記憶。課后練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，比如，完成作業(yè)的學(xué)生或者想要提高數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，想要挑戰(zhàn)自己，根據(jù)自己的能力學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，并且做了一些課后練習(xí)，學(xué)生不僅主動(dòng)的學(xué)到了知識(shí)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，合理評(píng)價(jià)并指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中老師只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生想要真正的掌握意識(shí)必須要靠自己理解知。教師要定期抽測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師要與每一個(gè)同學(xué)交流，了解學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的困難和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)建議，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。定期的抽測(cè)考試是非常重要的，這是學(xué)生自我檢查的一個(gè)過程，通過考核，學(xué)生更加了解自己薄弱的地方，明確學(xué)生努力的方向。教師的評(píng)價(jià)和檢測(cè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的自主發(fā)展提供方向。

六、結(jié)語

綜上所述，自主學(xué)習(xí)是高中生學(xué)習(xí)并且提高數(shù)學(xué)成績的重要方法，教師要給學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高思維能力、動(dòng)手操作能力和自主能力，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度大，高中生學(xué)好高中數(shù)學(xué)要靠課下自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能在高考中取得好成績，所以，高中生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn)

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