丁璇

摘 要：眼下隨著高考全國(guó)卷在各地的推行，有關(guān)論說(shuō)文的閱讀與寫作也越來(lái)越受到教師與考生的重視?？荚嚨臅r(shí)間是有限的，考生在面對(duì)論說(shuō)文的時(shí)候，要有的放矢，而不是沒(méi)有章法，隨便讀讀、亂寫一通。我們平時(shí)積累的素材，臨場(chǎng)最好不要慌亂，拿出自信，做到心中有規(guī)劃，有盤算，行文流暢，這樣才能為考生節(jié)省些時(shí)間。文章基于此，對(duì)高考語(yǔ)文論說(shuō)文的閱讀與寫作進(jìn)行解析，并針對(duì)學(xué)生的考前復(fù)習(xí)進(jìn)行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：高考;語(yǔ)文;閱讀;論說(shuō)文;考前復(fù)習(xí)

臨近高考，很多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)都掌握得不錯(cuò)，可是語(yǔ)文試卷中占比分值較大的論說(shuō)文閱讀和寫作卻讓大家焦躁不安。當(dāng)然很大的一部分原因還是同學(xué)們平時(shí)對(duì)于論說(shuō)文閱讀接觸得少、寫得少，閱讀難以找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、寫作時(shí)也感覺(jué)沒(méi)話說(shuō)，對(duì)自己真正的寫作水平難以評(píng)估。所以在高考的考前復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們要抓好最后的考前沖刺階段，多進(jìn)行論說(shuō)文的閱讀，多寫幾篇作文嘗試性練手，培養(yǎng)手感并確保自己寫作是否符合考試要求，這樣才不至于在考前手忙腳亂。

江蘇省高考現(xiàn)在開(kāi)始使用全國(guó)卷，而近年來(lái)，全國(guó)卷的語(yǔ)文試卷中有關(guān)論說(shuō)文的閱讀與寫作，有愈發(fā)成為重點(diǎn)關(guān)注的趨勢(shì)，我們首先來(lái)說(shuō)說(shuō)論說(shuō)文閱讀中-論證有效性分析。有關(guān)論證有效性分析我們都知道，是給一篇材料，其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，我們?cè)陂喿x與寫作時(shí)可以按照以下步驟來(lái)進(jìn)行。

1、理清結(jié)構(gòu)知觀點(diǎn)：想要對(duì)材料提出質(zhì)疑，必須先讀懂材料。優(yōu)先將視線挪到首尾段，找尋關(guān)鍵詞（因此，所以，由此可見(jiàn)等）后面的論點(diǎn)。從論點(diǎn)出發(fā)，往前看作者通過(guò)什么論據(jù)論到此觀點(diǎn)，是否合理。通過(guò)大致瀏覽知道了推理過(guò)程，即梳理清楚作者的思路，就可以開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑了。

2、挑出謬誤想要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)梳理清楚，把論據(jù)論點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上做簡(jiǎn)單概括，接著就要去看看哪一步推理過(guò)程存在謬誤，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的十個(gè)?？贾囌`，挑出4到5個(gè)比較好寫的謬誤，思考這幾點(diǎn)謬誤的分析要點(diǎn)，可以適當(dāng)在謬誤旁邊寫出關(guān)鍵詞句，將四個(gè)謬誤段的大體內(nèi)容構(gòu)建起來(lái)。

3、標(biāo)題首尾補(bǔ)成文：主體內(nèi)容差不多想好，就可以成文了，標(biāo)題還是按照“真的+結(jié)論+嗎”的形式擬題，開(kāi)頭簡(jiǎn)單概括一下整篇文章的推理過(guò)程，論據(jù)概括兩到三個(gè)即可，并提出質(zhì)疑。結(jié)尾也點(diǎn)明論證存在問(wèn)題即可。中間部分將之前思考的分析要點(diǎn)潤(rùn)色，添加過(guò)渡句時(shí)文章看起來(lái)通順。

如此一來(lái)，整篇文章的閱讀基本上能很快完成，注重謬誤分析的嚴(yán)謹(jǐn)和一針見(jiàn)血，在論說(shuō)文的閱讀理解和寫作重拿高分也不是那么難。大家都知道，在論說(shuō)文的閱讀和寫作中，絕大部分情況都是給一篇材料作為寫作的出發(fā)點(diǎn)。這些材料往往隱含了一些道理，需要我們提煉出來(lái)相應(yīng)的觀點(diǎn)，并加以論說(shuō)?？梢徽劦秸撜f(shuō)文寫作，考生們往往又會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自己積累不夠，話不會(huì)說(shuō)。而對(duì)于論說(shuō)文寫作，我認(rèn)為只要遵循以下幾個(gè)步驟，一定可以讓各位同學(xué)打開(kāi)寫作思路。

1、閱讀材料立觀點(diǎn)：審題立意大家并不陌生，拿到材料，在閱讀中提煉觀點(diǎn)是寫作的第一步。因?yàn)槲覀兯鶎懙恼撜f(shuō)文以材料為出發(fā)點(diǎn)，文章的中心思想來(lái)源于材料，所以第一步在閱讀材料是要分析材料，從中發(fā)現(xiàn)其想表達(dá)的真正含義，從而得出立意。既然立意來(lái)源于材料，就需要對(duì)材料把握準(zhǔn)確，如何立意，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是抓住材料中的關(guān)鍵詞，即反復(fù)出現(xiàn)的詞及轉(zhuǎn)折詞。反復(fù)出現(xiàn)的詞往往能突出中心思想，而轉(zhuǎn)折詞往往告訴我們，轉(zhuǎn)折后面的內(nèi)容是重點(diǎn)體現(xiàn)的。抓好關(guān)鍵詞，同時(shí)明確材料中所體現(xiàn)出的態(tài)度，更容易讓我們理解材料作者的想法，從而把握文章主干。

2、圍繞觀點(diǎn)列提綱：在閱讀后，將文章觀點(diǎn)明確后，就可以圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行寫作了，但在考試時(shí)直接開(kāi)始行文，考生們往往容易思路斷片，又或是在寫的過(guò)程中偏離題意。所以審題立意之后有很重要的一個(gè)步驟，就是列提綱。很多同學(xué)對(duì)列提綱表示不屑，實(shí)際上，針對(duì)中心論點(diǎn)，思考并羅列出起支撐作用的分論點(diǎn)，可以把整篇文章的框架確定，使結(jié)構(gòu)初見(jiàn)雛形，在之后行文時(shí)布局更緊湊，也省去寫作過(guò)程中的許多思考時(shí)間。

一般列提綱有包括以下內(nèi)容：題目、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、主要論據(jù)、結(jié)構(gòu)安排等。著名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡管我們只要寫二三千字，也必須寫個(gè)提綱。有了提綱。心里就有了底，寫起來(lái)就順理成章了;先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”唐朝詩(shī)人王勃寫詩(shī)前，總要躺在床上大“睡”一陣，很好地想一想一首詩(shī)怎樣寫為最好。有了作文提綱，下筆心中有數(shù)！這是有效提高寫作水平的好方法。在動(dòng)筆行文之前先列個(gè)提綱，有以下幾個(gè)方面的好處：首先，可以確保思路清晰，一面偏題跑題;其次，可以減少盲目隨意性，可伸可縮。最后，節(jié)約寫作思維時(shí)間。對(duì)于列提綱，我們可以按照自己行文習(xí)慣，列不同結(jié)構(gòu)的提綱。如遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，有“是什么”，“為什么”，“怎么辦”的思路遞進(jìn)，或由小及大的思路遞進(jìn)來(lái)梳理提綱。也有平行結(jié)構(gòu)，三個(gè)以上的分論點(diǎn)可以分別從“是什么”，“為什么”，“怎么辦”的角度分條闡述，但要注意平行結(jié)構(gòu)三條分論點(diǎn)的角度一定是一致的。通常來(lái)說(shuō)，擬提綱原則上5分鐘左右，寫作25分鐘左右?？忌诳荚嚂r(shí)要嚴(yán)格控制好時(shí)間，方能做到從容應(yīng)對(duì)。

3、框架之外補(bǔ)論據(jù)：結(jié)構(gòu)確定，分論點(diǎn)明確后，還只是列出了一個(gè)基本的框架，利用簡(jiǎn)單的框架還不足以成文，所以要補(bǔ)充相應(yīng)的論據(jù)來(lái)把提綱梳理清楚。所以框架構(gòu)建之后，需要在框架上補(bǔ)充內(nèi)容，這就可以用到考生們平日的積累，如與論點(diǎn)相關(guān)的名人事例，合適的好詞好句等。對(duì)每一個(gè)分論點(diǎn)后的內(nèi)容大體有一個(gè)想法，明確要寫什么內(nèi)容，將關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充，把整個(gè)提綱做細(xì)致，行文的思路就非常清晰了。這時(shí)候，文章的雛形也就出來(lái)了。

4、潤(rùn)色過(guò)渡成好文：較為細(xì)致的提綱列完，成文就非常簡(jiǎn)單了，這個(gè)時(shí)候我們就可以補(bǔ)充題目，開(kāi)頭與結(jié)尾，及對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行整合潤(rùn)色，補(bǔ)充過(guò)渡，一篇文章基本上就完成了。

根據(jù)這個(gè)思路，考生們?cè)诟呖紩r(shí)，面對(duì)論說(shuō)文的閱讀與寫作，往往就不會(huì)感覺(jué)到力不從心了?？梢栽谀玫揭黄撜f(shuō)文時(shí)不至于無(wú)從下手，有清晰思路能在考場(chǎng)上更好地節(jié)省時(shí)間，順利成文。

參考文獻(xiàn)

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