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聚焦時政熱點,打造高效語文課堂

2020-09-10 07:22紀(jì)榮花
高考·中 2020年6期
關(guān)鍵詞:時政熱點學(xué)生素養(yǎng)高效課堂

紀(jì)榮花

摘 要:時政熱點是近幾年來高考語文命題的突出特點。把時政熱點融入語文教學(xué)中,可以提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,在教學(xué)中運用正能量的時政熱點材料并將其與課本知識結(jié)合,學(xué)生的品德素養(yǎng)也會在潛移默化中得到升華,還能促使其關(guān)注國運民生,洞悉國際風(fēng)云變化,而且在多元思考中,開闊視野,鍛煉心智,培養(yǎng)獨立思考的能力和批判精神,有效提升學(xué)生的寫作綜合能力,進(jìn)而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:時政熱點;高效課堂;學(xué)生素養(yǎng)

一、在高中語文教學(xué)中融入時政熱點的重要性。

隨著語文教學(xué)改革的不斷深化,堅持課內(nèi)外結(jié)合的大語文教學(xué)觀越來越深入人心。教育家陶行知先生說:“生活即教育,社會即學(xué)校”;顧黃初先生也指出“語文教學(xué)要貼近生活”。因此在語文課堂中滲透時政熱點是必不可少的。

綜觀近幾年的全國卷高考語文作文命題,時政熱點類作文頻頻出現(xiàn)在高考作文中,具有強烈的時代性。例如:2015年全國卷I凸顯“法制”主題,當(dāng)情感與法制沖突時,我們該如何做出價值判斷與價值選擇;2015年全國卷II,對敬業(yè)、創(chuàng)新、友善等價值觀的引導(dǎo);2016年全國卷III對小羽“創(chuàng)新”的肯定等都是時代發(fā)展、國家需要的“關(guān)鍵詞”;2017年三套全國卷,對“愛國”“中華文化”等主題的弘揚,是時代賦予的特定使命:實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,力圖傳承與弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強國家自信,文化自信,民族自信,凸顯中國特色;2018年全國卷I和卷III,其實是“中國夢”的過去、現(xiàn)在和未來;2019年全國卷I,材料中的核心是“勞動”。十八大后的中國也在強調(diào)“實干興邦,空談?wù)`國”,“我們要用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活”的主流價值觀。也是緊扣了社會熱點的。

基于以上對近幾年來高考作文命題特點的粗略分析,我們不難看出,時政熱點是語文命題的突出特點,所以筆者認(rèn)為,要適應(yīng)這種狀況,就必須把時政熱點引入語文課堂教學(xué)中,加強兩者的滲透融合,打造高效的語文課堂。

二、時政熱點滲透到高中語文課堂中的教學(xué)策略

(一)在語文課堂滲透時政熱點,能彌補教材的不足,給教材注入一股鮮活的“血液”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由于現(xiàn)在學(xué)科知識更新較快,很多有重要參考價值的意義,對社會有重大影響、對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活具有重大價值的知識不能全部體現(xiàn)在教材上。所以使得學(xué)生對課本的內(nèi)容失去了興趣。那么,如何激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這就需要教師去開辟一條路徑,合理選材,與時俱進(jìn),結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,科學(xué)創(chuàng)設(shè)有趣的情境,架起溝通的橋梁,在給學(xué)生傳授知識的過程中將有說服力的經(jīng)典事例換成與時下時政熱點相關(guān)聯(lián)的事例,增強教學(xué)過程中的時代性和創(chuàng)新性,只有這樣才能營造出融洽的課堂氛圍。從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)知和理解,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、理論與實踐深度結(jié)合的能力,有效改變學(xué)生的思想觀念和思維方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為構(gòu)建高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)在語文課堂滲透時政熱點,有利于增強學(xué)生的公民意識,提高他們的政治素質(zhì)和內(nèi)在的品德素養(yǎng)。

語文教材選取的作品大多是名篇佳作,文學(xué)性思想性俱佳,課文中充滿了情感,包含著對祖國對人民的愛、對大自然的愛、對勞動的愛,這是人的高級情感,也就是說,課文中的情感是引導(dǎo)“學(xué)做人”的必要鋪墊。所以,當(dāng)我們在感受教材中的:在秋風(fēng)中吟唱“安得廣廈千萬間,大庇大下寒士俱歡顏”的憂國憂民的詩人杜甫;在岳陽樓高歌“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的改革家范仲淹;在黑暗中疾呼“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的斗士魯迅,這些感人形象時,融入時代熱點,比如紀(jì)錄片:《厲害了,我的國》讓學(xué)生領(lǐng)略五年來,我國在探索太空,開發(fā)深海,建設(shè)世界一流的高鐵、橋梁、碼頭、5G技術(shù)聯(lián)通世界,一個個超級工程,一項項世界之最的大國風(fēng)采與蒸蒸日上的新時代圖景。感受港珠澳大橋設(shè)計師林鳴,中國天眼之父南仁東,堅守戈壁并創(chuàng)造奇跡的閩商陳德啟等一個個時代英雄,感受新時代的大國豪情。因此,課堂中通過時政熱點的融合,學(xué)生的思想感情也會在潛移默化中得到升華,正確的人生觀、世界觀、價值觀也會沿著課堂所指引的方向慢慢形成。因此,每一堂滲透時政熱點語文課堂都將會是潤物無聲的思想教育課。

(三)在語文課堂滲透時政熱點,并把它融入作文教學(xué)中,有利于有效提升學(xué)生的寫作綜合能力。

在作文教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運用時政熱點事件作為作文素材,并結(jié)合自身的體驗,拓寬視野,融入自己正確的人生觀抒發(fā)感觸和思考。例如:“公交調(diào)度員王剛通過社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)動親朋好友,幫助在寒風(fēng)中賣紅薯的老人?!斌w現(xiàn)的是一種溫暖人心的力量。“面對國外的技術(shù)封鎖和漫天要價,港珠澳大橋總設(shè)計師林鳴和他的團(tuán)隊克服重重困難,創(chuàng)造了世界橋梁史上的奇跡?!斌w現(xiàn)出的是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國家情懷。所以,在作文教學(xué)中融合時政熱點,教會學(xué)生正確看待社會熱點新聞,并將其作為豐富自己寫作內(nèi)容的素材,不僅可以提高寫作興趣,還能促使其關(guān)注國運民生,洞悉國際風(fēng)云變化,而且在多元思考中,開闊視野,鍛煉心智,培養(yǎng)獨立思考的能力和批判精神。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

總之,作為工具性和人文性相統(tǒng)一的語文學(xué)科,有著豐富的人格教育因素,文質(zhì)兼美的內(nèi)容比其它教材更有著得天獨厚的育人功能,能陶冶人的情操,提升人的品德修養(yǎng)。因此,把時政熱點融入語文課堂,能大力拓展教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生做到“家事國事天下事事事關(guān)心”,從而打造高效語文課堂,使語文教學(xué)突破書本的束縛而成為“生活化語文”,全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]姜鋼,《中國考試》編輯部.扎實推進(jìn)高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量——訪教育部考試中心主任姜鋼[J].中國考試,2017(1).

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[3]郭玲.淺談如何打造高效的高中語文課堂教學(xué)[J].成功(教育),2013(11):150.

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