摘要：微時(shí)代影響著人們的生活工作方式，同時(shí)也給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育帶來一定沖擊。在微時(shí)代背景下，充分利用微視、微博、微信等新興媒體，拓寬思路，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，是高校教育工作者應(yīng)著力研究并著手解決的課題。在微時(shí)代背景下，高校要營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的微環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育的微方法，提高思想政治教育工作者的微能力，以微活動(dòng)提升高校大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，才能進(jìn)一步增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;融入;高校思想政治教育

科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生的思想活動(dòng)異?；钴S，思想政治教育工作面臨很大挑戰(zhàn)。微時(shí)代的到來為做好高校思想政治工作提供了新的契機(jī)，在微時(shí)代背景下，充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的功能和作用，創(chuàng)新思想政治教育載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育之中，可以進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值

（一）拓展思想政治教育的內(nèi)容

目前，高校思想政治教育工作主要依靠思想政治理論課來實(shí)現(xiàn)。思想政治理論課是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要保障，也是落實(shí)立德樹人任務(wù)的主渠道、主陣地。除了課程中的理論教育外，高校還依靠專家講座、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而實(shí)現(xiàn)課上課下、校內(nèi)校外多種方式的大學(xué)生思想政治教育。然而，高校中利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生開展豐富多樣的教育活動(dòng)并不多，雖然大多數(shù)高校社團(tuán)中有國(guó)學(xué)方面的社團(tuán)，但其開展的活動(dòng)有限，發(fā)揮作用有限，受眾有限。因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的充分利用，可以進(jìn)一步拓展高校思想政治教育的內(nèi)容，豐富大學(xué)生日常生活，拓寬思想政治教育的途徑，保障思想政治教育的有效開展。

（二）提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

中國(guó)的大學(xué)，培養(yǎng)的是社會(huì)主義發(fā)展需要的人才，能夠承擔(dān)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的真正勇者。大學(xué)階段，是大學(xué)生人生發(fā)展的重要階段，也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校應(yīng)充分把握這一時(shí)間段，采取多種措施，利用多種載體，確保學(xué)生的提升。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，根植于中華民族幾千年來的優(yōu)秀文化，其精髓和價(jià)值對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才都極為有利。如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁義禮智信等，能夠幫助大學(xué)生樹立正直的品質(zhì)和高尚的人格，有利于自身道德素質(zhì)的提升，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生了解國(guó)家歷史、培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和民族自尊心、自豪感提供了思想源泉，有利于大學(xué)生在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗中提供精神動(dòng)力和價(jià)值支持。

二、微時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的必要性

（一）繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要

中華民族有著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文明，悠久的文化。而且，在不同的歷史時(shí)期，中華民族的文化又呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)出了豐富多彩的文化碩果。在很長(zhǎng)的一段歷史時(shí)期內(nèi)，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)著世界的前進(jìn)方向，影響著整個(gè)人類的歷史進(jìn)程，是整個(gè)人類社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。只是到了近代，由于制度的腐朽和眼界的受限，中華民族開始落后于人類社會(huì)的發(fā)展，受到西方國(guó)家的侵略，社會(huì)發(fā)展遭到重創(chuàng)，人民生活苦不堪言。經(jīng)過歷時(shí)的選擇、人民的選擇，中華民族走上了社會(huì)主義發(fā)展道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興開辟了新的出路。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，充滿荊棘與挫折，會(huì)經(jīng)歷磨難與挑戰(zhàn)，這就需要堅(jiān)定的理想信念和價(jià)值觀自信加以引領(lǐng)。中華文化是一脈相承的，在通往中華民族偉大復(fù)興的過程中，不僅需要社會(huì)主義先進(jìn)文化，同樣需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。離開了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)就會(huì)失去強(qiáng)有力的根基。因此，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，需要利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化的持久繁榮與發(fā)展。

（二）增強(qiáng)思想政治教育有效性和針對(duì)性的需要

思想政治教育是大學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)提升的重要途徑。新時(shí)代大學(xué)生更應(yīng)該接受思想政治教育，使自身成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷在創(chuàng)新中前進(jìn)。高校開展思想政治教育工作，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的有效性和針對(duì)性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活的方方面面，微時(shí)代隨著而來。微時(shí)代以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出信息傳播快速化、信息內(nèi)容多樣化、信息價(jià)值多元化等特點(diǎn)，給大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了新的手段。因此，高校開展大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，積極利用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的有效性和針對(duì)性。

（三）提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，是國(guó)家未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。高校應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，通過思想政治教育活動(dòng)，使大學(xué)生了解中華民族的悠久歷史、了解社會(huì)發(fā)展的來龍去脈，明確社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此，高校要從思想上高度重視大學(xué)生思想道德素質(zhì)，采取多種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，尤其是要充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)決心。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生提升自身思想道德素質(zhì)，能夠抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興持續(xù)接力。

三、微時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）高校重視利用微載體弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財(cái)富，在大學(xué)生教育及人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)有力支撐。同樣，作為大學(xué)生的成長(zhǎng)，作為育人的目標(biāo)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有較高的價(jià)值和重要意義。通過實(shí)地調(diào)查和走訪，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校在育人方面能夠依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)以文化人，教育學(xué)生。無論是在課堂中的直接灌輸，還是校園活動(dòng)中的潛移默化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷進(jìn)入學(xué)生頭腦，被學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和接受。同時(shí)，在微時(shí)代背景下，高校也做到了與時(shí)俱進(jìn)，積極利用微載體弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運(yùn)用微博、微信、微視頻等途徑傳播海量信息，扎實(shí)開展學(xué)生的思想政治教育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育效果不理想

雖然大學(xué)生較為依賴互聯(lián)網(wǎng)，高校也重視利用微載體弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但是整體來說中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育效果并不理想。一方面，部分高校的教師與學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏的價(jià)值挖掘不深。他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解只是處在較為膚淺的層面，不能很好的傳達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的來龍去脈，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承不感興趣，不愿投入更多精力去了解和接受，甚至還存在部分大學(xué)生抵觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況。另一方面，部分高校對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育只注重理論研究與輸出，注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容灌輸給學(xué)生，但思想政治教育工作的實(shí)踐活動(dòng)較少，學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力不強(qiáng)、感觸不深，導(dǎo)致中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合度不高，效果不理想。

（三）微平臺(tái)的使用與監(jiān)管力度不夠

在微時(shí)代，高校雖然做到了與時(shí)俱進(jìn)，積極利用微博、微信、微視頻等媒介與平臺(tái)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作，但是部分高校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育方面的方式方法不夠靈活，手段單一。很多時(shí)候，只是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓死板的借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳遞給學(xué)生，由于內(nèi)容較為枯澀、不夠形象生動(dòng)，內(nèi)容表現(xiàn)方式的創(chuàng)新性不夠，很難吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致部分學(xué)生根本提不起興趣觀看。同時(shí)，由于微時(shí)代信息傳播的快速化、開放化與碎片化，使得大學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸大量信息，魚龍混雜，很多錯(cuò)誤信息夾雜其中。由于對(duì)錯(cuò)誤信息監(jiān)管力度不夠，使其傳入到學(xué)生頭腦，影響了大學(xué)生的價(jià)值觀判斷和行為選擇，進(jìn)一步削減了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的效果。

四、微時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑

（一）營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的微環(huán)境

良好的環(huán)境是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的首要前提，有利于大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展，高校應(yīng)從多個(gè)層面構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的微環(huán)境。在學(xué)校層面，要保障互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施的先進(jìn)性，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的快速化與安全性提供必要支持。在二級(jí)學(xué)院層面，要營(yíng)造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，形成你超我趕的微環(huán)境。在學(xué)生層面，要充分發(fā)揮班干部等少數(shù)群體的引領(lǐng)作用，通過選樹一批典型，起到以點(diǎn)帶面、穿針引線的作用，使得大學(xué)生能夠依托互聯(lián)網(wǎng)，主動(dòng)接受思想政治教育，形成正確價(jià)值觀，提升自我的道德素質(zhì)與信念修養(yǎng)，自覺承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，爭(zhēng)做歷史發(fā)展的弄潮兒。同時(shí)，高校也可以聯(lián)合上級(jí)有關(guān)部門，以文件及政策的形式形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的良好氛圍，引導(dǎo)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的自覺性與主動(dòng)性。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的微方法

在微時(shí)代背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的方式方法有了更多創(chuàng)新的可能。首先，高校要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的微平臺(tái)建設(shè)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)性與吸引力，以學(xué)校的官微、公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)加以傳播，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的主陣地、主渠道作用。將思想政治理論課作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要手段，以新媒體技術(shù)為支撐，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)微平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新模式。最后，高校要把握學(xué)生的自身個(gè)性特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律，以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)開展思想政治教育工作，從而增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的目的性和針對(duì)性。

（三）提高思想政治教育工作者的微能力

高校教師是大學(xué)生的引路人，是傳道受業(yè)解惑的主體。大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)成才，能否為祖國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)積極能量，高校教師責(zé)無旁貸，重任在肩。在微時(shí)代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中教師的作用同樣重大。要想提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的效果，必須提高高校思想政治教育工作者的微能力。一方面，高校思想政治教育工作者首先要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值，心該情愿將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞給學(xué)生，成為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的榜樣，從而增加學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)驅(qū)力。另一方面，高校思想政治教育工作者要掌握微博、微信、微視頻等新媒體的重要技術(shù)，通過自學(xué)、培訓(xùn)等措施，提升運(yùn)用和使用微媒介的能力和水平，能夠及時(shí)有效處理微信息。在此基礎(chǔ)上，高校思想政治教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮微博、微信、微視頻等新媒體的互動(dòng)性，利用新媒介加大與學(xué)生的溝通力度，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)切學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育真正走進(jìn)學(xué)生心里，生根發(fā)芽，成為祖國(guó)需要的有用人才。

（四）以微活動(dòng)提升高校大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

高校在進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育過程中，不能僅僅停留在理論教育層面，出現(xiàn)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育要以微活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的有效性。高校應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)答，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性，也可以舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微視頻大賽，學(xué)生親自動(dòng)手、親自參與，增加學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感受力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度。同時(shí)，在微時(shí)代背景下，高校也可以借助學(xué)生社團(tuán)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生參與大學(xué)活動(dòng)的重要組織，承載著大學(xué)生思想政治教育工作的重要使命。高校學(xué)生社團(tuán)可以利用新媒體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育活動(dòng)，以微活動(dòng)為載體積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生在課余生活中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，通過潛移默化，提升自我修養(yǎng)，確立正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興持續(xù)接力。

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課題：“河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目《微時(shí)代視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：21B880042”。

作者簡(jiǎn)介：云中坤（1986.3.7-），男，河南省鄭州市人，研究生學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，專業(yè)為思想政治教育，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃F(xiàn)工作單位為鄭州科技學(xué)院，工作單位郵編為450064，職稱為講師。

（鄭州科技學(xué)院 河南鄭州 450064）