渠培

摘要：思政教育是高職院校學生教育管理的重要內(nèi)容，實現(xiàn)新媒體技術(shù)與思政教育的融合，能確保教育教學活動的高效開展，保證學生思政教育水平。該文在闡述新媒體對思政教育影響的基礎上，指出當前高職學生思政教育的問題，并提出借助新媒體設備提升思政教學水平的具體策略。其能進一步提升高職院校思政教學水平，進而在健全學生人格，提升學生道德素養(yǎng)的同時，促進學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：思想政治應用現(xiàn)狀

新媒體在廣大高職院校學生群體中的普及，為高職院校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，同樣也帶來了新的機遇。如何在新媒體時代背景下開展高職院校思想政治教育工作，成為當下教育工作者亟待解決的重要問題，本文針對新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的新情況和新問題，進行了全面探討，并結(jié)合實際情況做出了相應的對策。

隨著時代的發(fā)展、社會的進步和經(jīng)濟的迅速攀升，帶動了我國在各個方面的優(yōu)化和變革，尤其在信息領域中，出現(xiàn)了新的媒體形式，在多種信息技術(shù)的支持下，使得新媒體與人們的生活變得密不可分，對于學生來講，就是隨處可見的網(wǎng)絡，在高職院校的校園中，以移動、網(wǎng)絡為代表的手機，可以說是隨處可見。由此看來，新媒體對學生生活、學習和思想都有著潛移默化的實質(zhì)性影響。新媒體為學生帶來的影響是多面化，在積極方面，新媒體良好的為學生搭建了自主性學習平臺，學生可以不受時間、空間等因素的限制，隨時隨地進行學習;新媒體還具有較強的即時性、海量性、共享性與交互性，其主要表現(xiàn)在媒體工具的多樣性上，不僅可以隨時為學生提供最新的社會熱點訊息，還能夠滿足學生在通訊方面的多種要求，并且新媒體的創(chuàng)新能力十足，也是學生娛樂的主要陣地。新媒體與互聯(lián)網(wǎng)的關系十分緊密，且信息資源豐富，學生也可以隨時隨地搜索感興趣的信息，并共享感興趣的信息，不僅拓展了學生們的眼界，還提高學生對多樣化知識的學習。新媒體的出現(xiàn)也改變了人與人之間的溝通形式，以微信為主的通信軟件，即便捷又能交互，可以讓學生隨時聯(lián)系想聯(lián)系的人，在日常的校園學習中，學生和教師之間的情感，受歷史遺留因素的影響，面對面進行交流，會讓學生感受到不自在甚至會覺得很尷尬，通過這些通信軟件，就可以有效避免尷尬，還可以加強師生間的直接交流。在消極方面，可以得知新媒體的產(chǎn)生，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，并不像傳統(tǒng)媒體那樣，傳遞出來的內(nèi)容都是經(jīng)過層層審核的，新媒體具有較強的開放性，使得每個用戶都可以成為一個媒體終端，用戶既是信息的接收者，也是信息地輸出者，所以新媒體之中，蘊含了很多不良的言論，甚至是思想導向。這個階段的學生可以說，是在認識世界、對世界形成認知的黃金時期，其對事件、言論、思想的辨別能力較弱，會很容易受到不良信息的侵染，使得學生的三觀“走偏”。還有一部分學生十分依賴新媒體，還美其名曰“網(wǎng)蟲”，這部分的學生受新媒體的不良影響，不僅會墮于思考，閉塞創(chuàng)新能力，還會使學生們過于沉迷娛樂，忽視學業(yè)，影響學生在這個時期的學習質(zhì)量。

二、新媒體環(huán)境下高職學生思想政治教學策略

1創(chuàng)新思政教學理念

新時期，網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展使得信息交流互動性、個性化程度變高。對于中職院校學生而言，其可以在新媒體技術(shù)的支撐下，自主性的選擇自己喜歡的咨詢信息，這對于傳統(tǒng)的思政教學模式形成了較大沖擊。在教學實踐中，教師不僅要注重傳統(tǒng)教學課程、教學模式的創(chuàng)新應用，更要通過多媒體技術(shù)，實現(xiàn)思政教學與其他專業(yè)教學內(nèi)容的有效聯(lián)系，此外，還應借助新媒體手段，將學生所學知識能力轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，將所學思政理念踐行于生產(chǎn)實踐，以此來促進學生的全面發(fā)展。

2注重教學形式創(chuàng)新

新媒體環(huán)境下，要提升思政教學質(zhì)量，就應通過多媒體設備，實現(xiàn)教學組織形式、內(nèi)容形式的全面創(chuàng)新。就教學組織形式而言，傳統(tǒng)的思想政治教育載體的單一、落后已經(jīng)不再適用學生的學習習慣，故而在教學開展中，應加大互聯(lián)網(wǎng)教學方式的有效應用，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，構(gòu)建平等的思政教學平臺，不斷提升思政教學效率。而在內(nèi)容形式管理中，應在毛概、思想政治課程以及形勢與政策等傳統(tǒng)思政內(nèi)容學習的同時，通過多媒體設備引入全新教學資料，實現(xiàn)教學資源的不斷豐富與更新，保證高職院校思政教學內(nèi)容的有效性。

3持續(xù)協(xié)調(diào)師生關系

思政教師在高職院校思政教學中發(fā)揮著重要作用，思政教師的知識儲備及專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)對于學生的發(fā)展具有深刻影響[4]。就教師隊伍本身而言，應組建專業(yè)教師隊伍，實現(xiàn)學生的正確引導和監(jiān)督?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，高素質(zhì)的思政教育隊伍應能合理有效地利用多媒體設備進行教學設計，利用好新媒體帶來的便捷，從而提高高職院校學生思想政治教育的效果。同時，其應通過多媒體教學設備，實現(xiàn)學生思政學習的有效監(jiān)督，并結(jié)合具體事項實現(xiàn)學生的有效教育和引導。需要注意的是，不論是通過多媒體開展思政教學還是進行學生監(jiān)督，教師始終要理解并尊重學生的學習主體地位，即教師要完成的任務是：通過新媒體設備，為學生的學習、成長搭建合理有效地平臺，然后由學生自主行的進行知識探索、自我監(jiān)督和自我提升，教師從旁做好組織引導即可。通過種教學方式，能實現(xiàn)學生與教師關系的充分協(xié)調(diào)，學生能在積極的氛圍中學習思政知識，實現(xiàn)自我價值。

結(jié)語：

新媒體時代的到來對高職思想政治教育產(chǎn)生了深遠影響，在這樣的時代背景下進行高職院校思想政治教育工作，首先要順應時代發(fā)展的趨勢，把握機遇，更好的應對挑戰(zhàn)，在創(chuàng)新思想政治教育的過程中，還應當通過提高教育工作者的綜合素養(yǎng)，加強輿論監(jiān)管的方式，提高思想政治教育工作的實效性，為促進學生的健康成長創(chuàng)造更有利的條件，最終為社會輸送更多具有正確價值取向的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]康卉.新媒體條件下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)和對策[J].淮南職業(yè)技術(shù)學院學報，2018（03）.