摘要：漢字是也稱中國字，在中國語文學(xué)科的教育教學(xué)中它是必修內(nèi)容。漢字是書面語言的基礎(chǔ)，也是掌握語文這門課程的基礎(chǔ)，最為重要的是只有掌握了漢字語言才能夠以此來進(jìn)行其他任何學(xué)科的學(xué)習(xí)工作。所以，學(xué)習(xí)漢字必須要從娃娃抓起，小學(xué)生的語文教學(xué)工作是非常重要的，其中漢字的掌握更是重中之重。小學(xué)語文教師必須規(guī)范學(xué)生的漢字書寫，只有這樣學(xué)生才能夠準(zhǔn)確的應(yīng)用漢字，才能夠保證今后的學(xué)習(xí)與生活更加便利。當(dāng)然，在規(guī)范漢字書寫的教學(xué)過程中，教師也應(yīng)當(dāng)讓有精力的學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，畢竟字如其人、見字如面的道理是必要存在的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;規(guī)范漢字書寫;嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度;臨摹字帖;結(jié)構(gòu)筆畫

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，現(xiàn)在的書寫工作也正在被鍵盤所代替。那么小學(xué)語文的課程教學(xué)中漢字的重要性還是不可撼動的嗎？答案是肯定的。漢字不僅僅是傳統(tǒng)文化中的一部分，還是中國人民賴以生存的工具。小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容離不開字詞句篇、閱讀寫作，這些所有的語文知識都是圍繞著漢字來展開的。那么小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫呢？這就需要教師自身善于觀察學(xué)生的問題所在與結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格與方式來幫助學(xué)生規(guī)范漢字的書寫。當(dāng)然，統(tǒng)一的漢字書寫并不是所有學(xué)生都必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，教師也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來具體分析，否則很容易打擊學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。

一、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)寫作態(tài)度

在任何的學(xué)習(xí)過程中都需要保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然在語文學(xué)習(xí)中也是非常重要的。寫作時(shí)，學(xué)生面對的是大量的漢字積累，所以這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生書寫的方式。通過寫作這種方式來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫是非?？尚械?。寫作不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的寫作水平，它也是鍛煉學(xué)生漢字書寫與規(guī)范書寫的好方法。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)通過培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫，這樣一來還能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于學(xué)生的成長是非常重要的。尤其是六年級的學(xué)生即將就要面對升學(xué)考試，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度也能夠幫助學(xué)生取得一個(gè)好成績。

例如，在進(jìn)行《語文園地二》的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生在寫作的過程中注重觀察與仿寫，注重書寫行列的整齊、布局合理，注重書寫的正確方式，這樣學(xué)生就能夠在大量的寫作中訓(xùn)練自身的寫作能力。不僅如此，從中學(xué)生還可以培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度與仔細(xì)認(rèn)真的寫作習(xí)慣，這樣就能夠規(guī)范學(xué)生的漢字書寫，達(dá)到語文教學(xué)的目的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度有助于學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣與語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行寫作的過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，這對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績提升是非常重要的。

二、臨摹名家合適字帖

臨摹名家字帖的方法對于所有學(xué)生來說應(yīng)該都不陌生，但是由于其任務(wù)繁瑣的原因，很

多學(xué)生較難通過臨摹字帖來改變自身的書寫習(xí)慣與規(guī)范書寫字體。所以，這其中就需要教師的監(jiān)督才能夠幫助學(xué)生完成規(guī)范書寫的任務(wù)。臨摹字帖的方法是較為耗時(shí)與枯燥的，教師應(yīng)當(dāng)將其作為任務(wù)來讓學(xué)生完成。臨摹合適的字帖能夠幫助學(xué)生糾正平時(shí)在書寫中的錯(cuò)誤習(xí)慣，也能夠幫助學(xué)生端正自己的字體。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生進(jìn)行合適字帖的臨摹，這樣才能夠規(guī)范學(xué)生的書寫，讓學(xué)生避免在語文或者其他考試中因?yàn)闀鴮懙脑蛟斐蓢?yán)重失分。

例如，在進(jìn)行《浪淘沙》這一課程的教學(xué)過程中，教師就可以讓學(xué)生購買相關(guān)內(nèi)容的字帖進(jìn)行臨摹。這樣學(xué)生就能夠在臨摹字帖的過程中不斷地熟悉這首古詩，不斷地掌握古詩的內(nèi)涵，不斷地體味作者想要表達(dá)對于母親河雄偉氣勢的折服與奮發(fā)有為的精神、豪邁浪漫的氣魄。除此之外，還能夠通過臨摹字帖來訓(xùn)練自身的漢字書寫和規(guī)范自身的漢字結(jié)構(gòu)與筆順。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)利用臨摹字帖的形式進(jìn)行對于學(xué)生漢字書寫的規(guī)范教學(xué)工作。只有這樣，學(xué)生才能夠在日復(fù)一日的訓(xùn)練過程中有所收獲，才能夠保證在考試中避免不必要的丟分。

三、熟悉漢字結(jié)構(gòu)筆畫

漢字大多為象形文字，只要掌握了筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)，語文的學(xué)習(xí)就會事半功倍。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生熟悉漢字的結(jié)構(gòu)筆畫來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫。只有這樣，學(xué)生才能夠真正的掌握語文知識基礎(chǔ)，真正的能夠應(yīng)用漢字去提升自身的閱讀理解與寫作能力，才能夠在升學(xué)考試中取得更好的成績。規(guī)范學(xué)生漢字書寫是十分重要的，語文教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生漢字的基礎(chǔ)教學(xué)。

例如，在進(jìn)行《兩小兒辯日》這一課程的教學(xué)過程中，教師可以先組織學(xué)生進(jìn)行文言文的熟悉與理解工作，之后在學(xué)生掌握文言文大意后在布置背誦抄寫的任務(wù)。在抄寫的過程中，學(xué)生就能夠認(rèn)識到知識無窮、學(xué)無止境的道理，也能夠熟悉漢字的結(jié)構(gòu)與筆畫。因?yàn)榇宋恼麓嬖谥恍┥ё衷~，所以對于學(xué)生可以完成熟悉漢字結(jié)構(gòu)筆畫的任務(wù)就有得到很大的幫助。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)布置適當(dāng)?shù)某瓕憙?nèi)容加深學(xué)生的文章記憶與理解，并且能夠幫助學(xué)生背誦，還能夠讓學(xué)生熟悉漢字的結(jié)構(gòu)筆畫來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫。

總而言之，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度來規(guī)范學(xué)生的漢字書寫，應(yīng)當(dāng)監(jiān)督與幫助學(xué)生完成臨摹名家合適的字帖來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣與規(guī)范書寫，應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生熟悉漢字的結(jié)構(gòu)筆畫來幫助學(xué)生寫好漢字提升閱讀水平與寫作能力。漢字的規(guī)范書寫在小學(xué)教育中是非常重要的，只有打好了夯實(shí)的基礎(chǔ)才能夠在今后的學(xué)習(xí)過程中取得更大的進(jìn)步。如果學(xué)生想要在升學(xué)考試中取得好成績，就應(yīng)當(dāng)學(xué)好寫好漢字。

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吳曉榮?陜西省咸陽市旬邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)