肖興龍

摘 要：伴隨著我國(guó)法治國(guó)家的建設(shè)和法制化進(jìn)程的推進(jìn)，法治意識(shí)的培養(yǎng)便顯得極為迫切。為此，高中思想政治學(xué)科應(yīng)在教育教學(xué)過程中傳遞相關(guān)的法律知識(shí)，讓學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，自覺參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，這也是培養(yǎng)高中政治學(xué)科其他核心素養(yǎng)的必要前提或要求。本文作為《法制教育在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)提升中的應(yīng)用研究》的課題研究成果之一，主要就法律知識(shí)在政治教學(xué)中應(yīng)用的原因及建議方面進(jìn)行一定的分析，以期有助于課題的順利進(jìn)行，也幫助高中學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：法律知識(shí);政治教學(xué);應(yīng)用

一、法律知識(shí)在政治教學(xué)中應(yīng)用的原因

（一）國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要

改革開放以來，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、政治地位穩(wěn)步提升及國(guó)際影響力的擴(kuò)大，綜合國(guó)力逐步地提升，與此同時(shí)，法制化進(jìn)程也在一步步展開和推進(jìn)，并取得了一定的成績(jī)，如當(dāng)前我國(guó)的法律制度不斷健全、法律知識(shí)借助于各種渠道逐漸地進(jìn)入到百姓的生活中、公民的法律意識(shí)也逐步增強(qiáng)、民主法制國(guó)家正在形成中……高中學(xué)生也即將進(jìn)入社會(huì)，為了使其能夠更好地適應(yīng)法制社會(huì)的需要，理應(yīng)在高中教學(xué)中滲透講解相關(guān)的法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。

（二）新時(shí)代高中生身心發(fā)展的需要

伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們了解信息提供了極為便利的條件，一方面促使了學(xué)生個(gè)體獨(dú)立和自我意識(shí)的增強(qiáng)，使他們更加的渴望和追求現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)和需要的權(quán)利、義務(wù)、平等、自由、分享、互助、奉獻(xiàn)、開放、包容等價(jià)值理念，這是難能可貴的，但另一方面，由于高中學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，容易沖動(dòng)和情緒化，加之部分網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，易使高中生產(chǎn)生出一些消極的心態(tài)和不利于個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的不良行為，為此，我們有必要對(duì)高中生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及。

（三）減少青少年違法和犯罪現(xiàn)象的需要

青少年時(shí)期是人格形成的重要時(shí)期，好奇、敏感、愛冒險(xiǎn)、好占上風(fēng)、喜歡模仿、辨別能力弱是青少年普遍的心理特征，加之畸形金錢觀的影響、網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵入，尤其是一些非正規(guī)商業(yè)網(wǎng)站存在或提供不良鏈接所包含的內(nèi)容，不斷毒害和侵蝕青少年的心靈，再如暴力游戲的盛行，使他們淡化了實(shí)際犯罪后果。據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)的青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，且低齡化趨勢(shì)明顯，犯罪率急劇上升。尤其需要關(guān)注的是留守兒童，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)80%的留守兒童有著心理方面的疾病，而據(jù)教育部于2018年8月發(fā)布數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，2017年義務(wù)教育階段的留守兒童數(shù)量達(dá)1550.56萬人，隨遷子女有1897.45萬人，合計(jì)3448萬人，另據(jù)社會(huì)學(xué)家指出，14-17歲又是非常敏感的年齡段，而大多高中生也基本屬于這一年齡段，為此，在高中教學(xué)尤其是政治教學(xué)中進(jìn)行法律知識(shí)的的教學(xué)顯得極為迫切。

鑒于上述原因，結(jié)合日常的教學(xué)觀察、實(shí)踐及思考，我們看到法律知識(shí)在政治教學(xué)中的應(yīng)用極有必要，一方面有利于學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)，多元的理解政治知識(shí)提高教學(xué)的效率，更重要的是有助于學(xué)生更加地理性，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。為此我們認(rèn)為有必要從以下幾方面進(jìn)行努力：

二、法律知識(shí)在政治教學(xué)中的應(yīng)用建議

（一）聯(lián)系生活實(shí)際，貼近生活

文化知識(shí)源于實(shí)踐又需要應(yīng)用于生活實(shí)踐，在法律知識(shí)的講解中也不應(yīng)只是限于相關(guān)的條文講解和理解。為此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注周圍生活的若干熱點(diǎn)，在教學(xué)中可嘗試采用小論文、板報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽、法律講座等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和社會(huì)責(zé)任感。

（二）注重案例引入，增強(qiáng)實(shí)用性

法律知識(shí)的學(xué)習(xí)借助于相關(guān)的案例，為此，課題組也在課題研究過程中結(jié)合政治教材的相關(guān)內(nèi)容做了大量的法律案例搜集及整理工作，在講述相關(guān)知識(shí)的過程中，及時(shí)恰當(dāng)?shù)貙⑺鸭降南嚓P(guān)案例引入到教學(xué)活動(dòng)中，通過利用相應(yīng)地法律知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，取得了一定的效果。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，注重實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)法律神圣性和權(quán)威的理解，除了在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境如模擬法庭外，我們還應(yīng)盡可能正確機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)和感受法律，如在相關(guān)部門的支持下，帶領(lǐng)部分學(xué)生前往法院旁聽部分案件的審理、前往監(jiān)獄等場(chǎng)所觀察服刑人員的生活狀況，聆聽刑滿釋放人員的懺悔等，通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生非常真切的意識(shí)到作為公民應(yīng)該尊法懂法知法守法用法。

（四）借助現(xiàn)代化技術(shù)，拓展視野

除此外，在教學(xué)過程中，還應(yīng)積極嘗試?yán)矛F(xiàn)代技術(shù)，如不具備實(shí)地訪查的學(xué)校，可以借助網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生觀看相關(guān)的公開審判案件視頻素材或者聆聽部分法制欄目，如今日說法等，并就相關(guān)的問題通過網(wǎng)絡(luò)渠道如微信群等進(jìn)行交流溝通，以拓展教學(xué)的時(shí)空提升教學(xué)效率。

總之，法律知識(shí)在高中政治教學(xué)的應(yīng)用極有必要，我們應(yīng)積極探索和嘗試各種方法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高高中學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

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（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《法制教育在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)提升中的應(yīng)用研究》的研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3722）