李芳

【摘要】在新的教育改革中，學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教育過程中強(qiáng)調(diào)音樂素質(zhì)教育是很重要的，在中學(xué)的教育地位也越來越明顯。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極建立新的教學(xué)方式，重視音樂教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)中的作用，在教學(xué)的同時(shí)提高學(xué)生的情感價(jià)值和音樂素養(yǎng)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高初中音樂課堂的教學(xué)效果。本文就初中音樂課堂的有效教學(xué)策略進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】初中;音樂;教學(xué)策略;音樂實(shí)踐

隨著社會(huì)生活的發(fā)展，越來越多的人重視學(xué)生的全面提升，在初中階段的教育中音樂教育可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是很多音樂教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教育效果不理想。因此，初中音樂教學(xué)中教師應(yīng)用新的教學(xué)方式， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣，在教學(xué)過程中合理滲透德育教學(xué)，達(dá)到高效的初中音樂教學(xué)效果。

一、在教育中滲透德育教育

新課程強(qiáng)調(diào)教師需要將德育教育滲透到教學(xué)中，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高情感價(jià)值觀。因此，在初中音樂教學(xué)中教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重德育教學(xué)的滲透，合理地將德育教學(xué)納入音樂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得音樂知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)道德品質(zhì)和高尚的道德情操，有效提高初中音樂教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行《紅旗飄飄》教學(xué)的過程中，筆者改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，以課件形式使用多媒體播放相關(guān)照片，讓學(xué)生在教室里看到這首曲子的創(chuàng)作背景和這首曲子所代表的特殊含義，在學(xué)生看到多媒體了解了這首曲子的背景之后，讓學(xué)生唱這首曲子并在唱歌的過程中讓學(xué)生分析這首曲子，感受歌詞中表達(dá)的感情，下課后學(xué)生不僅記住了整首曲子，還滲透了愛國教育，使德育教育有效地滲透到音樂教育中。由此，初中音樂教學(xué)中教師可以合理滲透德育教育，提高學(xué)生的道德品格和道德情操，有效提高初中音樂課堂的教學(xué)效果。

二、在教學(xué)中注重音樂實(shí)踐

在傳統(tǒng)教學(xué)中，許多教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)了重視音樂知識(shí)和技能解釋，忽視音樂教學(xué)實(shí)踐性的現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中的參與性和學(xué)習(xí)熱情不高。因此，初中音樂教師應(yīng)該重視音樂教育的實(shí)踐性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和音樂教育的需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己在體驗(yàn)活動(dòng)的過程，感受音樂的獨(dú)特魅力，品味音樂的內(nèi)涵， 激發(fā)學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望，有效提高初中音樂教育效果。

例如，在《唱臉譜》的教學(xué)中，筆者讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首曲子來認(rèn)識(shí)臉譜，為了在學(xué)習(xí)中感受到歌唱、動(dòng)作等京劇的要素和魅力，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的表演活動(dòng)。筆者準(zhǔn)備了一些面具，把班上的學(xué)生組成一組，每組戴面具表演，其余的學(xué)生唱歌交換。學(xué)生沒有接受過這種形式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種教學(xué)方式很感興趣，積極參與實(shí)踐。學(xué)生可以在教學(xué)中體驗(yàn)不同的角色，在邊唱邊表演過程中感受京劇藝術(shù)的魅力，通過實(shí)踐性的教學(xué)方式可以提高音樂課堂的交流效果。因此，在初中音樂教學(xué)中教師應(yīng)重視教學(xué)的實(shí)踐性， 在教學(xué)過程中以適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到音樂的多樣性，為初中音樂教學(xué)帶來良好的教學(xué)效果。

三、合理結(jié)合游戲教學(xué)

隨著新課程的推進(jìn)，初中音樂教學(xué)中新的教學(xué)方式得到了廣泛應(yīng)用，游戲教學(xué)具有較明顯的教學(xué)作用，同時(shí)初中學(xué)生處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。因此，初中音樂教師合理運(yùn)用游戲教學(xué)方式， 將教科書教材的知識(shí)內(nèi)容與游戲活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和音樂技術(shù)，可以提高初中音樂教學(xué)的效果。

例如，在《渴望春天》的教學(xué)中，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 想象春天的情景，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力來演繹春天的情景， 通過自己的肢體演繹各種小動(dòng)物等，通過這種形式的教育來指導(dǎo)游戲過程中學(xué)生出現(xiàn)的誤差。教師應(yīng)隨著新課程的推進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方式，合理運(yùn)用游戲教學(xué)方式將教材內(nèi)容與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，有效地提高初中音樂教學(xué)效果。

四、多媒體輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在我們的日常生活中應(yīng)用廣泛，使我們的生活和工作更方便，許多學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品等信息技術(shù)非常感興趣。因此，教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上欣賞應(yīng)講課內(nèi)容中的音樂知識(shí)、音樂作品等，使學(xué)生能夠以直觀的教學(xué)方式學(xué)習(xí)音樂知識(shí)內(nèi)容， 有效提高初中音樂教室的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)《音詩音畫》時(shí)，首先把《我的祖國》和《圖畫展覽會(huì)》等歌曲以及相關(guān)照片、視頻等以課件的形式給學(xué)生展示，讓學(xué)生在課堂上欣賞《我和我的祖國》的歌曲， 體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏、旋律等。學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容和感情之后， 我再完整播放《圖畫展覽會(huì)》的視頻，請(qǐng)學(xué)生聽音樂，與老師一起哼唱。在這一教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力集中到音樂課堂教學(xué)上。由此可見，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，通過直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握音樂知識(shí)和樂曲意境，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到高效的初中音樂課堂教學(xué)效果。

綜上所述，初中音樂教學(xué)中教師應(yīng)按新課程要求，在音樂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，重視實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，合理運(yùn)用游戲教學(xué)方式，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有機(jī)結(jié)合教材知識(shí)內(nèi)容和游戲，提高初中音樂課堂教學(xué)效果。

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