孫艷紅

摘要：幼兒園美術(shù)教育在教學(xué)工作中由于幼兒年齡較小、媒體資源不夠充分等眾多因素限制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。白板教學(xué)模式的出現(xiàn)為幼兒園美術(shù)教學(xué)提供了新的思路和方法，本文主要關(guān)于白板教學(xué)在幼兒美術(shù)教學(xué)的可實(shí)施性以及具體措施展開深入探討，以期達(dá)到呈現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)水平和學(xué)習(xí)成果，讓更多的幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的教學(xué)資源下成長。

關(guān)鍵詞：白板教學(xué);幼兒園;美術(shù)教育

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。電子白板應(yīng)用于教育領(lǐng)域能夠更好地幫助教育工作者從事教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于幼兒園美術(shù)教師來說亦是如此。白板能夠較為直觀，簡單高效的傳遞視覺和聽覺信息，同時(shí)更大限度的吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。電子白板通過視頻、音頻、圖片的呈現(xiàn)使得幼兒們最大限度的集中專注力和學(xué)習(xí)時(shí)長。對(duì)于電子白板在教學(xué)過程中的具體應(yīng)用以及與教育理念的融合都是值得深入思考的問題。只有真正掌握電子白板的使用技術(shù)和運(yùn)用方法，將其與幼兒美術(shù)教師自身的教育理念相結(jié)合，才能讓教師在提升個(gè)人專業(yè)技能的同時(shí)讓越來越多的幼兒感受到課堂魅力，領(lǐng)略美術(shù)的魅力。

1 白板教學(xué)在幼兒美術(shù)教育方面的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1 鏈接功能下的白板教學(xué)提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的游戲性

幼兒天性對(duì)游戲具有更加敏銳的接受能力和更濃厚的興趣，而電子白板的鏈接功能則能夠完全滿足這方面的教育需求。在以往的美術(shù)教學(xué)課上，幼兒們提不起學(xué)習(xí)興趣的主要原因就是因?yàn)檎n堂內(nèi)容比較枯燥無味，總是單調(diào)的學(xué)習(xí)所謂的知識(shí)重點(diǎn)以及不斷地強(qiáng)化記憶規(guī)定的教學(xué)大綱內(nèi)容，所以通過相關(guān)信息技術(shù)，我們可以根據(jù)教材中每個(gè)單元的主題設(shè)置特色化活動(dòng)，同時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)展開趣味化的美術(shù)教學(xué)課堂，我們可以將網(wǎng)絡(luò)上下載的視頻、圖像、動(dòng)畫等移動(dòng)到課件的制作當(dāng)中，讓幼兒們更加全面的掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，老師也可以將幼兒的日常表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，充分了解每位幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的情況。

1.2 情景創(chuàng)設(shè)下的白板教學(xué)有助于提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

我們都知道在這個(gè)信息時(shí)代會(huì)有很多教學(xué)視頻值得我們觀看，所以我們要從中挑選出最適合幼兒的一些美術(shù)視頻資源，共同輔助幼兒學(xué)習(xí)幼兒園美術(shù)這門學(xué)科。其實(shí)、美術(shù)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的完善人格發(fā)揮著非常重要的作用，從幼兒接觸美術(shù)這門課，我們就需要不斷的改變和創(chuàng)新教學(xué)方法，可能在幼兒看來，這些內(nèi)容非常的枯燥，但是我們可以利用信息技術(shù)創(chuàng)建多媒體情景，讓幼兒自主的融入到課本教材當(dāng)中。通過多媒體情景，我們可以讓幼兒快速的感受到本章課時(shí)重點(diǎn)，再加上這些影視視頻一般而言會(huì)有很強(qiáng)的感染能力，會(huì)給幼兒帶來不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。比如說我們可以通過幼兒?？吹膭?dòng)畫片《熊出沒》、 《寶寶巴適》為切入點(diǎn)，通過網(wǎng)上搜尋的圖片資源或者視覺素材，通過畫面和視覺的沖擊，讓幼兒們感同身受美術(shù)的重要作用和意義。盡管當(dāng)下幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的知識(shí)寬度和深度非常有限，但是我們可以通過運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造出更好的教學(xué)情景，讓幼兒將美術(shù)知識(shí)靈活運(yùn)用在日常生活當(dāng)中。這樣在另一個(gè)角度也能促進(jìn)幼兒積極的學(xué)習(xí)美術(shù)，除此之外我們?cè)谠O(shè)置多媒體情景的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的自身成長特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最合適的情景，我們也知道幼兒的注意力不能長時(shí)間的集中，很容易被課堂以外的事情所干擾。因此，在使用相關(guān)課件的時(shí)候，盡可能地選擇簡潔有趣的游戲類型，這樣可以有助于幼兒將注意力集中到課堂當(dāng)中。

2白板教學(xué)的功能與具體措施

2.1白板的拖拽繪畫功能，滿足幼兒參與的好奇心

好奇心人人皆有，孩童更是如此。多媒體技術(shù)教學(xué)中的一大優(yōu)點(diǎn)，就是能夠把信息通過一種不一樣的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣更能吸收幼兒的注意力，并且他們會(huì)很好地吸收幼兒教師在課堂上所要傳授的知識(shí)。采用多媒體這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，可以融合各種元素，把各種各樣吸引人的東西在多媒體課件上展示出來，因?yàn)橛變簣@的幼兒年齡比較小，所以本身自控能力較差，但是他們的好奇心比較重，對(duì)一切新鮮事物充滿了好奇心。所以通過多媒體課件的方式，把一些新奇的東西展示出來，培養(yǎng)他們對(duì)于新奇事物探索的興趣，這樣可以極大地吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣，就有學(xué)習(xí)一樣新技能的動(dòng)力。對(duì)于幼兒來說，培養(yǎng)興趣非常容易而且也非常關(guān)鍵，也許在某一瞬間就激發(fā)了一個(gè)人對(duì)新奇事物探索的好奇心，很可能會(huì)改變他們的一生。幼兒園教師所上的每一節(jié)課都要有自己明確的主題，圍繞著這個(gè)主題結(jié)合多媒體技術(shù)收集一些對(duì)自己有用的信息，然后通過整理，以一種能夠讓幼兒更好吸收的方式呈現(xiàn)出來，但是網(wǎng)上信息量是非常大的，所以幼兒園教師在選取信息的時(shí)候一定要仔細(xì)，避免一些不好的信息沒有去除誤導(dǎo)了幼兒。

2.2白板教學(xué)下的幼兒作品評(píng)價(jià)提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的自信心

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的成功與否很大一部分取決于教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)是否到位。人都是會(huì)受外界影響的生物，長期的鼓勵(lì)和支持能夠促進(jìn)幼兒對(duì)該學(xué)科的興趣。在課堂當(dāng)中，幼兒幼兒他們的性格原本就比較活潑，所以如果課堂氛圍比較沉重的話，不利于幼兒學(xué)習(xí)。所以一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)來講至關(guān)重要，老師在上美術(shù)課的過程當(dāng)中，要把幼兒當(dāng)作課堂的主體，保證幼兒不僅能夠在美術(shù)課當(dāng)中學(xué)到相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，還能夠擁有一個(gè)自我展示和自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間。就比如說幼兒在上課的過程中，可以給幼兒提供一些比較具有探究性的相關(guān)美術(shù)題目，這樣可以讓幼兒進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和思考，還能夠提高幼兒的想象力。另外，老師在給幼兒評(píng)價(jià)過程中，要注重活躍課堂的氛圍，通過白板動(dòng)畫、聲音等營造一種歡快的教學(xué)氛圍，可以讓幼兒熱愛上這門美術(shù)課，老師也可以鼓勵(lì)幼兒放開心扉去發(fā)表自己的看法與建議，多和同伴交流，相互贊美相互學(xué)習(xí)，和同伴一起勇敢的表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的觀點(diǎn)。

3 結(jié)束語

在使用白板技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，會(huì)遇到許多問題和困惑，老師需要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，靈活運(yùn)用電子白板技術(shù)，營造一個(gè)輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒朝著更好的方向全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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