李春燕

摘要：在當(dāng)下這個教育迅速發(fā)展的時代，家長和學(xué)校都非常重視教育，物理作為一門重要的學(xué)科，是日常生活中必不可少的一門生活學(xué)科，物理充斥在我們的生活當(dāng)中。物理概念的教學(xué)是學(xué)習(xí)物理必經(jīng)的過程。物理概念就是對物理這門學(xué)科知識的概括和總結(jié)，可以說是整個物理學(xué)科的總結(jié)和核心。物理概念就是學(xué)習(xí)有關(guān)物理的公式還有法則等，一些有關(guān)物理的基礎(chǔ)知識。物理概念作為物理教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，應(yīng)該得到教師的重視。

關(guān)鍵詞：高階思維;初中物理;概念

物理概念就是對物理知識和物理現(xiàn)象一種形式上的概括和一種抽象的總結(jié)，可以說是整個物理知識網(wǎng)絡(luò)的核心內(nèi)容。物理概念是學(xué)習(xí)所有物理知識，包括公示、法則、規(guī)律等東西的基礎(chǔ)東西。并且物理作為一門重要的生活學(xué)科，雖然不為三大主科，但是它有著極高的極高重要地位，應(yīng)該得到教師和學(xué)生的大大重視。但是物理是所有人心目中非常難的學(xué)科，教師應(yīng)該幫助學(xué)生克服困難，從物理概念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好初中物理這一門學(xué)科。

一、物理概念教學(xué)的重要性

1.1物理概念教學(xué)是掌握物理知識的關(guān)鍵

不管是什么學(xué)科，都有這個學(xué)科需要去揭示的東西。物理這門學(xué)科也是一樣的，要是想去解釋物理對象相互作用和存在，就必須要先去建立物理概念，再以物理概念為出發(fā)點、為認識的基本形式，然后在慢慢的建立形成物理學(xué)的體系。不管是什么學(xué)科，要是沒有一些概念作為學(xué)習(xí)這些學(xué)科的基礎(chǔ)和出發(fā)點，就不會把這門學(xué)科內(nèi)容完全的顯示出來并且學(xué)會，同時也就失去了這門學(xué)科所去學(xué)習(xí)的價值。

1.2物理概念教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)、運用科學(xué)方法、發(fā)展能力的主要途徑

物理概念是經(jīng)過不斷的實踐，然后進行不斷的觀察和總結(jié)，最終建立而成的。在物理概念建立成以后，再學(xué)會用這些概念去解決一些實際的問題，同時在解決問題的時候要用一些科學(xué)的方法，在應(yīng)用的過程中，學(xué)生要對所應(yīng)用的現(xiàn)象進行觀察、比較和概括，通過這些思維活動，對學(xué)生能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。有一些物理概念，需要通過一些數(shù)學(xué)的知識來進行表述，通過數(shù)學(xué)的概念來反映物理概念之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些物理概念，有助于提高學(xué)生的思維邏輯能力。學(xué)習(xí)物理概念的過程當(dāng)中，能夠提高學(xué)生的各種能力，想要學(xué)生提高能力最基本方法就是讓學(xué)生掌握方法，所以說學(xué)習(xí)物理概念就是學(xué)生學(xué)習(xí)并且運用科學(xué)方法的過程，也是一種提高學(xué)生能力的過程，所以說學(xué)習(xí)物理概念是非常有必要。

二、初中物理概念的教學(xué)策略

2.1合理運用概念，分析概念間的相互聯(lián)系

物理概念的運用，去解決一些有關(guān)物理的實際問題，在應(yīng)用物理概念解決問題的過程中，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握情況的一個檢驗，是對概念了解情況的主要標(biāo)志。并且有些學(xué)生存在著這樣的問題，只對各個節(jié)的概念有了認識和了解，卻沒辦法把各個節(jié)的知識聯(lián)系起來，形成一個整個的物理概念的知識網(wǎng)絡(luò)，這就需要學(xué)生和教師對整個物理概念的網(wǎng)絡(luò)進行挖掘和強化。物理概念之所以重要，之所以被大家重視，不僅僅是因為物理概念是對物理現(xiàn)象的總結(jié)，還能夠把整個物理知識網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。如果學(xué)生沒有能力把物理概念連成一個概念網(wǎng)絡(luò)的話，就沒辦法很好的、很快的去解決一些難的物理問題，不能把物理概念應(yīng)用于所有物理場合。

要讓學(xué)生形成一個物理概念網(wǎng)絡(luò)，教師在教學(xué)的過程中要意識到這一問題，比如說在講八年級下冊第14、15、16章的時候，因為這幾章都是有關(guān)電路的，其中的知識都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，并且都是相互呼應(yīng)的，教師在講解的過程中，要做好備課，精心設(shè)計課程內(nèi)容，要把這幾章的內(nèi)在聯(lián)系給學(xué)生說明白，讓學(xué)生從根本上了解這幾章的物理概念和知識，讓學(xué)生能夠做到真正從根本上解決有關(guān)電流的問題。讓學(xué)生形成一個有關(guān)電路的物理概念網(wǎng)絡(luò)。

2.2通過應(yīng)用，對物理概念加深認識

學(xué)生往往都存在著同樣的問題，就是對物理概念的認識和理解都只是一些淺層面的，只是表面的一些簡單了解，沒有對其有著深層次的了解，也沒有對物理概念產(chǎn)生層次性。教師的主要任務(wù)就是在教學(xué)的過程中加強學(xué)生對物理概念的深入了解，讓學(xué)生真正了解物理概念的本質(zhì)。并且初中學(xué)生對一些物理實驗中存在的物理現(xiàn)象，是因為好奇心才會去做的，而不會去細心的去觀察其中存在的現(xiàn)象，這非常不利于物理概念的形成。所以教師要在教學(xué)的過程中，利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生不僅要觀察物理現(xiàn)象的表面現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對物理現(xiàn)象進行深層次的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并且加強物理概念的認識。

比如說在講九年級下冊第十七章從指南針到磁懸浮列車的時候，課堂上做實驗的時候，觀察磁針受磁場影響的移動走向，來得到物理現(xiàn)象，從而形成物理概念。要讓學(xué)生每個人都進行觀察，并且讓每個學(xué)生都寫出自己所觀察到的現(xiàn)象，最終教室再引出正確的物理概念，這樣學(xué)生就對現(xiàn)象走了深入了解和認識。

結(jié)束語

物理這門學(xué)科是一門重要的學(xué)科，并且物理概念作為物理教學(xué)中的一個重要途徑，物理概念的教學(xué)要得到教師和學(xué)生的重視。但許多學(xué)生的心理都認為物理是一門非常難的學(xué)科，正因為如此，物理概念的引入才能簡化物理這門學(xué)科。在上文中，從兩方面對基于高階思維的初中物理概念教學(xué)進行了論述，一方面是物理概念教學(xué)的重要性，另一方面是初中物理概念的教學(xué)策略。希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

參考文獻

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