姜志茹

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的越來(lái)越完善。中小學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁。中小學(xué)階段是中小學(xué)生身心發(fā)育的重要時(shí)期，他們的心理和思想尚未發(fā)展成熟，卻處在發(fā)展啟蒙的黃金階段。因此在中小學(xué)時(shí)期開(kāi)展思想政治教育是至關(guān)重要的，它可以使學(xué)生產(chǎn)生良好的思想政治思維，為學(xué)生將來(lái)的身心發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育;中小學(xué)思政課;路徑;原則

引言

為順應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展需要，新世紀(jì)對(duì)人才提出了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的要求。核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)以外應(yīng)該具備的適應(yīng)個(gè)人全面發(fā)展需要和社會(huì)需求的必備品格和關(guān)鍵能力。與從前的應(yīng)試教育和單一的素質(zhì)教育不同，核心素養(yǎng)教育更加突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實(shí)踐。

一、愛(ài)國(guó)主義教育融入中小學(xué)思政課的基本原則

（一）必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育方向的高尚性要求

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題是每一個(gè)教育工作者必須面對(duì)的“時(shí)代之問(wèn)”。習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)和2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上都提出了培養(yǎng)“一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”的要求，是對(duì)這個(gè)“時(shí)代之問(wèn)”的經(jīng)典回答。愛(ài)國(guó)主義教育也要充分體現(xiàn)這一要求，明確從培養(yǎng)愛(ài)國(guó)者、國(guó)家建設(shè)者角度落實(shí)相關(guān)教育內(nèi)容的重要性。有學(xué)者將新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義教育概括為“讓高尚成為自然”的教育，強(qiáng)調(diào)“全球化背景下應(yīng)培養(yǎng)有‘中國(guó)心，全球腦’的愛(ài)國(guó)人才”中小學(xué)中小學(xué)，是對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育高尚性的典型概括。對(duì)此，我們應(yīng)該有非常清楚的認(rèn)識(shí)。不能把愛(ài)國(guó)主義教育講成“厚古非今”，更不能讓愛(ài)國(guó)主義教育成為滋生“崇洋媚外”觀念的媒介。

（二）必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的整體性推進(jìn)

愛(ài)國(guó)主義教育是需要整體推進(jìn)的系統(tǒng)工程。有學(xué)者明確提出：“對(duì)于學(xué)生愛(ài)國(guó)品行的培養(yǎng)，不能片面化、孤立化地看待，而是要確立整體性視野進(jìn)行系統(tǒng)審視?！敝行W(xué)明確了這一原則，我們就可以比較好地處理古與今、一與多、全與深等方面的關(guān)系，切實(shí)發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的整體推進(jìn)效應(yīng)，為學(xué)生形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和理解奠定基礎(chǔ)。就教育內(nèi)容的整體性而言，《綱要》首次明確了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容框架，明確提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育，民族精神和時(shí)代精神，黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，國(guó)家安全教育和國(guó)防教育，是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的基本內(nèi)容。這些內(nèi)容之間既各有側(cè)重、有相對(duì)獨(dú)立性，又相得益彰、有緊密關(guān)聯(lián)性。在實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該以這些內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一為追求，從整體性角度推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育在中小學(xué)思政課中的落實(shí)。

二、愛(ài)國(guó)主義教育融入中小學(xué)思政課的路徑探索

（一）改進(jìn)教學(xué)模式

基于新時(shí)期下，為改善中小學(xué)思想政治教育現(xiàn)狀，首先需要改進(jìn)教學(xué)模式。思想政治教師需始終堅(jiān)持“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，利用多媒體聲音、圖片及視頻等形式吸引學(xué)生注意力，同時(shí)也能夠創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，為課堂注入新鮮活力。因此，教師在課前需要深入了解思想政治教育的功能與價(jià)值，以身作則樹(shù)立榜樣去營(yíng)造良好的思想政治氛圍，讓學(xué)生在氛圍內(nèi)被熏陶與感染，從而潛移默化地受到影響。除此之外，可運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，如在課堂上適當(dāng)講解一些學(xué)生感興趣的時(shí)事新聞，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也能講身邊發(fā)生的好人好事，引領(lǐng)學(xué)生感受正確的情感，促進(jìn)良好的道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）引進(jìn)專業(yè)教師

針對(duì)部分學(xué)校專業(yè)師資力量不足的現(xiàn)象，首先需要國(guó)家與政府高度重視思想政治教育，加大教育資金投入，為學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校引進(jìn)教育設(shè)施，同時(shí)也大力引進(jìn)政治教師，為中小學(xué)思想政治教育提供有力支持。此外，學(xué)校也要重視思想政治教育，除了大力引進(jìn)專業(yè)教師以外，還可開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)不斷培養(yǎng)教師的思想政治專業(yè)素養(yǎng)，并且需在校內(nèi)外大力宣傳思想政治教育，增加課時(shí)，定期組織教師交流會(huì)，營(yíng)造出良好的思想政治教育環(huán)境，讓教師與學(xué)生能夠提高對(duì)思想政治課的重視程度，用發(fā)展的眼光去看待新時(shí)期思想政治教育，將思想政治與新時(shí)期國(guó)家建設(shè)任務(wù)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到身上所肩負(fù)的歷史使命，進(jìn)而感受到自身的責(zé)任與義務(wù)，從根本上提高學(xué)生對(duì)思想政治課程的關(guān)注與重視。

（三）評(píng)價(jià)多樣化

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在以往中小學(xué)思想政治課中，教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一老套，一般是通過(guò)學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生所獲取的理論知識(shí)，從而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。為提高中小學(xué)思想政治課教學(xué)效果，應(yīng)該優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，使教學(xué)評(píng)價(jià)更為多樣化，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況利用口頭或書(shū)面的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察與評(píng)價(jià)，而針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力評(píng)價(jià)，可通過(guò)日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，教師應(yīng)在教學(xué)中做好評(píng)價(jià)記錄，還可通過(guò)以思想政治為主題開(kāi)展趣味化活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行模擬測(cè)評(píng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)教師更好地了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)需求對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，以提升思想政治教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生是我們國(guó)家的希望和未來(lái)，肩負(fù)著重要使命，在中小學(xué)這個(gè)思想道德和行為舉止培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)積極認(rèn)真開(kāi)展思想政治教育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品格和行為習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。教育部門應(yīng)抓緊改善思想政治教育現(xiàn)狀，讓思想政治教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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