摘 要：習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化?！碑?dāng)前，多種媒體融合發(fā)展，新疆高校要在立足新疆社會實(shí)際的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的思政傳播矩陣，優(yōu)化傳播內(nèi)容，創(chuàng)新工作模式，建強(qiáng)人才隊(duì)伍，扎實(shí)做好新時(shí)代新疆高校的育人工作。

關(guān)鍵詞：融媒體；思想政治教育工作；新疆高校；困境；路徑探析

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）03-0028-02

基金項(xiàng)目：本論文為新疆師范大學(xué)本科教學(xué)工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目“少數(shù)民族大學(xué)生國家通用語言文字能力培養(yǎng)創(chuàng)新路徑與模式建構(gòu)研究”階段性研究成果，項(xiàng)目編號：SDJG2018-47

習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作‘活’起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]與傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)媒體不同，融媒體運(yùn)用多形式在各個(gè)平臺上進(jìn)行全方位、立體化的信息披露和傳播，實(shí)現(xiàn)多種傳播媒介的優(yōu)勢互補(bǔ)。新疆高校在推動(dòng)思想政治教育工作與融媒體相結(jié)合的過程中，既要堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又要緊跟時(shí)代步伐，把握運(yùn)用好新的傳播載體，提高新疆高校思想政治教育工作的實(shí)際成效。

一、融媒體的內(nèi)涵及特征

（一）融媒體的內(nèi)涵

“融媒體”一詞的概念來源于媒體融合，站在媒體演化的角度，所謂“融媒體”，是各類媒體合之間相互合作，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷演化的階段性產(chǎn)物。對于融媒體的定義，周鯤鵬認(rèn)為：“融媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)思維上的傳統(tǒng)媒體與新媒體有機(jī)融合的一種新型媒體。它不是單個(gè)媒體形態(tài)演變的結(jié)果，而是新時(shí)期媒體發(fā)展的最新形態(tài)?！盵2]新疆高校在融媒體傳播方式中推動(dòng)思想政治教育工作，就必須始終貫徹融合性思維，充分發(fā)揮不同媒體形式及其要素間相互連通、交融的特征，提升思想政治教育工作的育人成效。

（二）融媒體的特征

1.傳播渠道的整合性。融媒體時(shí)代的信息傳播，在整合文字、圖像、音頻等多個(gè)媒介形態(tài)的基礎(chǔ)上，將占有優(yōu)勢地位的媒介形態(tài)運(yùn)用到信息的生產(chǎn)和流通中。其在報(bào)紙、廣播、微博、微信等各個(gè)平臺上進(jìn)行全方位的信息發(fā)布和傳播，破除以往信息在生產(chǎn)和傳播過程中的諸多壁壘，擴(kuò)大信息的覆蓋面，進(jìn)而提升信息的傳播效果。

2.傳播過程的互動(dòng)性。融媒體背景下，信息傳播的兩端都是傳播者，也同為接收者，雙方地位趨于平等，改變了以往受眾的被動(dòng)地位，激發(fā)了原先受眾的主觀能動(dòng)性。融媒體背景下，高校思想政治工作的推動(dòng)是教育者和被教育者彼此互動(dòng)的過程，沒有哪一方占據(jù)絕對的主體或主導(dǎo)地位。

3.接受方式的碎片化。在融媒體的傳播環(huán)境中，信息接收者的接收方式也從原本系統(tǒng)化的文本演變?yōu)樗槠男畔⑵?，從深緯度的邏輯話語體系變?yōu)闇\層的閱讀快感，再加上網(wǎng)絡(luò)上種類繁多的信息來源，受眾只能碎片化地接收一些信息。

二、將融媒體融入高校思想政治教育工作的必要性

（一）是牢牢守住新疆高校意識形態(tài)陣地的必然要求

新疆高校始終是“三股勢力”同我們爭奪青少年的主要陣地，長期以來，“三股勢力”對新疆大學(xué)生的思想滲透屢禁不止，尤其是隨著新興媒體的崛起。因此，要加快構(gòu)建符合新疆高校思想政治教育工作實(shí)際的融媒體矩陣，與時(shí)俱進(jìn)地守好新疆高校的意識形態(tài)陣地，充分發(fā)揮融媒體的特性和強(qiáng)大功能，做大做強(qiáng)主流思想輿論，切實(shí)提升育人成效。

（二）是實(shí)現(xiàn)新疆高校思想政治教育工作現(xiàn)代化的必然選擇

張耀燦曾在《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》一書中指出：“思想政治教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化?！盵3]在融媒體背景下，新疆高校需要依靠其傳播途徑的多樣性、覆蓋受眾的全面性、深入學(xué)生群體的有效性，不斷創(chuàng)新教育的手段和途徑，豐富教育載體，切實(shí)提升育人成效，培養(yǎng)出符合新時(shí)代的社會主義建設(shè)者和可靠的接班人。

三、融媒體時(shí)代新疆高校思想政治教育工作面臨的困境

（一）新疆大學(xué)生價(jià)值觀的多元導(dǎo)致思想引領(lǐng)上的困難

近幾年，雖然多數(shù)新疆高校利用微博、微信等新媒體積極開展思想政治教育工作，并取得了一定實(shí)效，但是新興媒體層出不窮，新疆大學(xué)生使用的媒體渠道也各不一樣，接收信息的方式也各不相同。在這種情況下，新疆高校就要在緊跟新興融媒體步伐上下功夫，開通新興媒體的官方賬號，真正深入學(xué)生群體中間，擴(kuò)大新疆高校思想政治教育工作的覆蓋面、滲透力和影響力，積極唱響主旋律，壯大正能量，扎實(shí)做好新疆大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。

（二）融媒體特性削弱新疆高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位

新疆高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作需要一對一、一對多的面對面教育，單方面灌輸式的輸出是教育的主要方式。但在融媒體環(huán)境中，由于其傳播渠道的整合性和傳播過程的互動(dòng)性，受眾能夠接收信息的渠道增多，知識量大幅度增加；也能夠利用融媒體快捷、及時(shí)地與教育者實(shí)現(xiàn)雙向溝通，及時(shí)發(fā)表自己的見解和看法。新疆高校的思想政治教育工作出現(xiàn)由教育工作者主導(dǎo)轉(zhuǎn)向教育工作者和受眾共同主導(dǎo)的現(xiàn)象，兩者之間的信息傳播關(guān)系趨向于平等，教育模式進(jìn)一步豐富，受眾接收信息的方式由被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，進(jìn)而造成教育工作者的主導(dǎo)地位受到削弱。

（三）新疆高校運(yùn)用融媒體技術(shù)推動(dòng)思想政治教育工作有待加強(qiáng)

融媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，對新疆高校思想政治教育工作者在新興媒體的技術(shù)使用方面提出更高的要求。新疆大學(xué)生的信息來源日趨多元，這使新疆高校思想政治教育工作的傳統(tǒng)模式受到巨大挑戰(zhàn)。今天，新疆高校的思想政治教育工作者在使用融媒體技術(shù)方面，尤其是在駕馭新興媒體方面，存在一定短板，在把握不同媒體的特點(diǎn)和傳播規(guī)律、綜合運(yùn)用各類媒體的統(tǒng)籌能力方面尚需加強(qiáng)。

（四）新疆大學(xué)生自身存在局限性

隨著自媒體時(shí)代的到來，新疆大學(xué)生在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺上出現(xiàn)行為失范的現(xiàn)象，造成種種惡劣的影響。新疆高校在運(yùn)用融媒體提升思想政治教育工作育人成效的過程中，需直面新疆大學(xué)生在融媒體環(huán)境中行為失范的問題現(xiàn)象。新疆高校需以提升新疆大學(xué)生的媒介素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，通過思想政治教育工作的有效開展克服其使用融媒體的自身局限性，切實(shí)提升新疆大學(xué)生使用融媒體的素質(zhì)。

四、融媒體時(shí)代新疆高校思想政治教育工作的路徑探析

（一）構(gòu)建資源融通、融為一體的思想政治教育傳播矩陣

新疆高校在推動(dòng)思想政治教育工作與融媒體結(jié)合的過程中，構(gòu)建資源融通、融為一體的宣傳格局是首要問題。因此，首先，新疆高校應(yīng)科學(xué)整合傳統(tǒng)媒體和新媒體的各類資源，將各個(gè)媒體的“單打獨(dú)斗”轉(zhuǎn)變?yōu)槿襟w的資源共享，使單線服務(wù)變?yōu)楣蚕矸?wù)。成立學(xué)校融媒體采編中心，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各類媒體從信息采編到終端播放的資源融通，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息資源的“一體多用”，這樣既降低了人力成本，又增強(qiáng)了信息的權(quán)威性和影響力。其次，要在信息傳播的終端上下功夫，跑好“最后一公里”。搭建集傳統(tǒng)課堂、各類手機(jī)媒體、校園廣播、宣傳欄等為一體的宣傳平臺，構(gòu)建新疆高校思想政治教育工作一體化的宣傳模式，形成全方位育人的宣傳格局。最后，新疆高校需根據(jù)融媒體的發(fā)展特征，改革本校思政隊(duì)伍的組織框架和協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)軟硬件配套設(shè)施和運(yùn)營人員隊(duì)伍的管理。新疆高校的思政工作隊(duì)伍要充分發(fā)揮融媒體的強(qiáng)大功效，及時(shí)把最新、最及時(shí)的信息傳播給新疆大學(xué)生，使其通過新媒體與思想政治教育工作者加強(qiáng)交流互動(dòng)和信息溝通，此舉亦有利于新疆大學(xué)生融媒體素養(yǎng)的提高。同時(shí)，在交流中，新疆高校思想政治教育工作者需分析研判大學(xué)生的思想狀況、關(guān)注焦點(diǎn)和價(jià)值偏向，加強(qiáng)輿情監(jiān)控和主流思想的引導(dǎo)工作。

（二）優(yōu)化傳播內(nèi)容，運(yùn)用融媒體語言讓主流思想“飛入”學(xué)生群體間

融媒體時(shí)代，面對各類傳播平臺上充斥的海量信息，新疆高校的思想政治教育工作者要回歸立德樹人的根本任務(wù)，抓住育人工作的“牛鼻子”；要在堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的基礎(chǔ)上，傳播具有思想性、真理性、現(xiàn)實(shí)性的高質(zhì)量內(nèi)容；用有態(tài)度、有溫度、有深度的話語使主流思想輿論“飛入”學(xué)生群體中間，起到引領(lǐng)學(xué)生思想潮流、培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的作用。

在優(yōu)化傳播內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如何讓主流思想輿論傳得好、傳得深、傳得有效果，是當(dāng)前新疆高校推進(jìn)思想政治教育工作持續(xù)深化的重點(diǎn)所在。新疆高校的思想政治教育工作者要從信息采集的源頭入手，把融媒體的“去中心化”特點(diǎn)作為著力點(diǎn)，在信息收集、編輯、傳播等環(huán)節(jié)扎實(shí)“撲下身子”，用學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式講好黨的最新理論成果，做好時(shí)政熱點(diǎn)、重大社會事件的輿論引導(dǎo)和關(guān)注點(diǎn)解析，把擴(kuò)大信息傳播的影響力和引領(lǐng)作用作為最終目標(biāo)，讓主流思想“飛入”學(xué)生群體間。

（三）依托互動(dòng)性特征，創(chuàng)新融媒體時(shí)代思想政治教育工作新模式

融媒體的互動(dòng)性特征導(dǎo)致原有的傳播者—接收者的傳播關(guān)系變?yōu)榛閭鞑フ叩年P(guān)系。新疆大學(xué)生不再是純粹的信息接收者，他們在接收信息的同時(shí)也可以利用融媒體傳播渠道進(jìn)行逆向的信息傳播。線上跟信息的發(fā)布者進(jìn)行互動(dòng)，從而由信息接收的客體變?yōu)樾畔l(fā)布的主體，而原先信息發(fā)布的主體則演變?yōu)樾畔⒔邮盏目腕w，信息的傳播由單向變?yōu)榱穗p向。再加上新疆大學(xué)生信息來源的渠道眾多、內(nèi)容豐富，致使原本新疆高校思想政治教育工作的互動(dòng)模式需要重新構(gòu)建。融媒體時(shí)代，新疆高校的思想政治教育工作不再是單純的信息輸出，而是要與學(xué)生建立即時(shí)的信息溝通渠道，在交流互動(dòng)中幫助學(xué)生理清思想誤區(qū)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。此外，新疆高校的思想政治教育工作者還要通過融媒體渠道，了解和掌握學(xué)生對已傳播信息的建議和思想反饋，及時(shí)對后續(xù)發(fā)布的信息內(nèi)容作出調(diào)整，以便更好地提升信息的滲透力和影響力，進(jìn)一步深化融媒體時(shí)代新疆高校思想政治教育工作的育人成效。

（四）建強(qiáng)人才隊(duì)伍，打造“育人+媒體”的復(fù)合型人才

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”。在融媒體迅速發(fā)展的背景下，新疆高校的思想政治教育隊(duì)伍需要一批政治立場堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、融媒體技能和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師工作隊(duì)伍。唯有如此，才能牢牢守住新疆高校的意識形態(tài)矩陣，才能使新疆高校真正培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。打造“育人+媒體”的復(fù)合型人才，是做好融媒體時(shí)代新疆高校思想政治教育工作的關(guān)鍵，

五、結(jié)語

未來，新疆高校在培養(yǎng)思想政治教育工作者時(shí)，不但要有對馬克思主義的堅(jiān)定信仰和扎實(shí)的理論功底，而且還要熟練掌握使用融媒體的各項(xiàng)技術(shù)，做到既能用理論解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的迷茫、困頓，又要能在各類媒體上回應(yīng)學(xué)生對社會重大事件的輿論關(guān)切，做到糾偏正向、正本清源。唯有如此，新疆高校的思想政治教育工作才能在融媒體時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好新時(shí)代新疆高校的育人工作。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09.

[2] 周鹍鵬.試論媒介融合背景下國家品牌的融媒體塑造[J].傳媒，2015（16）：59-61.

[3] 張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷，等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：64.

作者簡介：葉程（1988—），新疆奎屯人，新疆師范大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，從事大學(xué)生思想政治教育、北方少數(shù)民族史研究。