梁明子

摘要：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成為人類(lèi)社會(huì)生活重要方式，網(wǎng)絡(luò)化背景下，網(wǎng)絡(luò)不良思想挑戰(zhàn)高校人才培養(yǎng)事業(yè)。高校學(xué)生存在心理問(wèn)題嚴(yán)重，精神追求空白等嚴(yán)重影響學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題。高校為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育非常必要。易班平臺(tái)為高校開(kāi)展思政教育提供了新的媒介。闡述易班平臺(tái)開(kāi)展高校思政教育意義基礎(chǔ)上，從內(nèi)容整合有待加強(qiáng)，學(xué)生參與主動(dòng)性不足等方面梳理現(xiàn)階段面臨的問(wèn)題，提出提高平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量，以需求為導(dǎo)向調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，為易班平臺(tái)在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中應(yīng)用提出建議。

關(guān)鍵詞：易班平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)思政教育;創(chuàng)新

信息全球化帶來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步步伐加強(qiáng)對(duì)科技的依賴(lài)。國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在對(duì)人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)敏銳地意識(shí)到人才在競(jìng)爭(zhēng)中的作用。我國(guó)高教事業(yè)迅猛發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)更加重視人才在促進(jìn)社會(huì)思想發(fā)展的引領(lǐng)作用，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校思政教育工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，高校積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作探索。如何更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容龐雜的沖擊，成為高校思政教育迫切需要解決的問(wèn)題。易班是目前規(guī)模最龐大的網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐形式。為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育搭建新的平臺(tái)，目前易班平臺(tái)對(duì)學(xué)生剛性需求不能滿(mǎn)足，未充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)等先進(jìn)方式。圍繞易班平臺(tái)研究高校網(wǎng)絡(luò)思政教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校易班網(wǎng)絡(luò)思政教育概述

思政教育是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。思政教育工作分為系統(tǒng)性與日常性工作，系統(tǒng)性思政教育內(nèi)容包括馬列主義教育，幫助人們樹(shù)立正確人生觀(guān)。進(jìn)行黨領(lǐng)導(dǎo)教育，使群眾認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得解放的基本條件，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念。日常性思政教育內(nèi)容包括進(jìn)行黨的路線(xiàn)方針教育，進(jìn)行處理個(gè)人集體利益關(guān)系的教育，進(jìn)行民主法治教育等。

高校思政是國(guó)家人才培養(yǎng)的搖籃，高校人才產(chǎn)出質(zhì)量直接影響教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校必須堅(jiān)持正確的政治方向，德育在保證學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)，激發(fā)受教育者學(xué)習(xí)馬列主義等方面發(fā)揮重要作用[1]。國(guó)家層面出臺(tái)多項(xiàng)指導(dǎo)意見(jiàn)要求加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作。教育部發(fā)布關(guān)于高校思政工作質(zhì)量提升實(shí)施綱要，要求發(fā)揮課程、網(wǎng)絡(luò)等方面育人功能，構(gòu)建科研育人質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)育人、管理育人等提升工程。網(wǎng)絡(luò)育人體系中要求大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，推動(dòng)思政工作優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。明確指出拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)易班全國(guó)共建。高校開(kāi)展學(xué)生思政教育通常采用理論專(zhuān)業(yè)必修課與第二課堂模式，第一課堂為學(xué)生思政教育主要渠道，任課教師教學(xué)水平，學(xué)生對(duì)課程評(píng)價(jià)等對(duì)課程教學(xué)產(chǎn)生影響。目前高校開(kāi)展思政教育存在許多問(wèn)題，亟待研究創(chuàng)新有效的教育模式。

易班是教育部在全國(guó)高校推廣的學(xué)生思想引領(lǐng)，生活服務(wù)等綜合性互動(dòng)平臺(tái)，高校在一般建設(shè)中要抓住思政教育主線(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)揮易班平臺(tái)的管理服務(wù)功能。易班作為新媒體時(shí)代產(chǎn)物，成為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的有力平臺(tái)。易班建設(shè)立足于班級(jí)管理，是與當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境趨勢(shì)相互匹配，目前易班的教育教學(xué)與文化娛樂(lè)功能集中于班級(jí)建設(shè)著力點(diǎn)。易班經(jīng)過(guò)多年發(fā)展在全國(guó)高校中呈現(xiàn)推廣普及特點(diǎn)，近年來(lái)易班在全國(guó)實(shí)現(xiàn)深入推廣，各高校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)。

二、高校易班平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)思政教育中的問(wèn)題

易班是高校占領(lǐng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地的重要舉措，是在新媒體信息化背景下的必然趨勢(shì)，易班建設(shè)初期以做好班級(jí)管理為抓手，形成良好班風(fēng)校風(fēng)，思政理論課是學(xué)生思政教育的主要途徑，如何將易班與高校學(xué)生思政教育融匯貫通，建成高校學(xué)生思政教育有效系統(tǒng)成為高校面臨重要課題。易班為思政教育提供新的平臺(tái)，但實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)用戶(hù)自我使用效能不高，模塊特色功能無(wú)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題。需要研究易班在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的問(wèn)題，為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育有效開(kāi)展提供依據(jù)。

各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用憑借自身優(yōu)勢(shì)搶占互聯(lián)網(wǎng)空間，當(dāng)前易班平臺(tái)思政教育形式單一刻板，忽視了學(xué)生的內(nèi)在需求[2]。未從根本上改變填鴨式教育模式，造成學(xué)生參與度低的現(xiàn)象。易班是教育部主推的思政教育平臺(tái)，各教育部門(mén)把建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育基地精力放在易班平臺(tái)，易班網(wǎng)主頁(yè)的熱門(mén)話(huà)題大多為政治性?xún)?nèi)容，未貼近師生日常生活。易班是以班級(jí)為主體的活動(dòng)單位，班群交流功能與社交軟件類(lèi)似，每位用戶(hù)要實(shí)名注冊(cè)，使學(xué)生受到無(wú)形約束。高校建立與校情匹配的事務(wù)管理系統(tǒng)，數(shù)字化管理在原系統(tǒng)上不斷改進(jìn)，不會(huì)在易班門(mén)戶(hù)重新開(kāi)發(fā)性能的功能。為方便使用，大多數(shù)機(jī)構(gòu)社團(tuán)在組織活動(dòng)時(shí)選擇用戶(hù)基數(shù)大的微信平臺(tái)推廣。易班公眾號(hào)進(jìn)行實(shí)名投票具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，僅作為輔助手段應(yīng)用。

目前常用功能中，實(shí)用的是用戶(hù)可創(chuàng)建資料庫(kù)，利用一鍵分享功能快速在群組中共享資料，但好友管理、動(dòng)態(tài)交流等模塊不如其他App，添加好友對(duì)方需為符合實(shí)名制師生，用戶(hù)建立聯(lián)系群必須通過(guò)上級(jí)管理機(jī)構(gòu)認(rèn)證審批，使得用戶(hù)自主選擇方便的非官方軟件進(jìn)行群內(nèi)交流，雖然客戶(hù)端可進(jìn)行好友群組聊天功能，但使用率不高。易班平臺(tái)涵蓋功能全民，但內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏特色等問(wèn)題，使用戶(hù)產(chǎn)生操作復(fù)雜體驗(yàn)感。平臺(tái)實(shí)用性功能有待完善，如下載視頻等，過(guò)于龐雜功能體系影響軟件運(yùn)行，易班操作設(shè)計(jì)有所欠缺。

三、基于易班平臺(tái)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新對(duì)策

易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)通過(guò)多年建設(shè)取得良好成效，由于易班平臺(tái)建設(shè)時(shí)間短，實(shí)際使用中存在一些問(wèn)題，影響高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的高效開(kāi)展。易班建設(shè)工作要以網(wǎng)絡(luò)育人為總體目標(biāo)，通過(guò)易班提升網(wǎng)絡(luò)思政有效性，基于易班平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育方法統(tǒng)一，促進(jìn)思政教育與時(shí)俱進(jìn)。高?；谝装嗥脚_(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，需要提高平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量，增強(qiáng)用戶(hù)群體主體意識(shí)，以需求為導(dǎo)向調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)易班網(wǎng)絡(luò)思政教育推廣。

圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)師生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀(guān)，依托易班平臺(tái)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政理論課建設(shè)，整合高校校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)思政教育資源，配合視聽(tīng)等形式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)。開(kāi)發(fā)易班信息互通平臺(tái)，積極整合校內(nèi)生活資訊等數(shù)字化服務(wù)。易班平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)應(yīng)通過(guò)豐富定制文創(chuàng)產(chǎn)品品類(lèi)，提升易班平臺(tái)在校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)影響力?；谝装嗥脚_(tái)大學(xué)生思政教育中，使用易班進(jìn)行思政教育要注意學(xué)生主體意識(shí)的尊重，引導(dǎo)學(xué)生正面主動(dòng)使用易班平臺(tái)進(jìn)行思政學(xué)習(xí)[3]。由學(xué)生組織進(jìn)行平臺(tái)內(nèi)容更新維護(hù)，可以強(qiáng)化使用者的主體意識(shí)。可以舉辦易班論壇，使用戶(hù)變成維護(hù)者。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過(guò)提高用戶(hù)體驗(yàn)搶占市場(chǎng)份額成為商家重要籌碼，微信等主流互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，力圖打造互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)生態(tài)圈。無(wú)容量限制的網(wǎng)盤(pán)資料庫(kù)資源儲(chǔ)存渙散，用戶(hù)不能通過(guò)功能進(jìn)入相關(guān)模塊，雖然平臺(tái)功能繁多，但無(wú)法滿(mǎn)足在校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活需求。需要又特色的功能，在易班平臺(tái)建設(shè)推廣中，高校應(yīng)明確易班的定位，促進(jìn)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合校內(nèi)外資源，突出符合校園文化核心功能，擴(kuò)建平臺(tái)脈絡(luò)。建設(shè)注重思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研發(fā)貼合用戶(hù)需求的應(yīng)用功能，吸引師生主動(dòng)使用易班。

易班建設(shè)信息內(nèi)容龐雜，結(jié)構(gòu)層級(jí)復(fù)雜，難以提高用戶(hù)粘性。易班推出后推廣效果明顯，工作重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)，搭建功能性應(yīng)用，加強(qiáng)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)關(guān)聯(lián)。易班建設(shè)要從教育教學(xué)、文化娛樂(lè)等方面入手，開(kāi)展具有本校特色文化的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮集思想性、趣味性于一體的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展易班活動(dòng)要注重引導(dǎo)正能量，加強(qiáng)具有引導(dǎo)意義的內(nèi)容創(chuàng)作，踐行核心價(jià)值觀(guān)。堅(jiān)持圍繞學(xué)生需求的原則，構(gòu)建符合高校學(xué)生生活學(xué)習(xí)需要的校園網(wǎng)絡(luò)思政陣地，利用易班互動(dòng)性強(qiáng)特點(diǎn)，把大學(xué)生留在易班，使學(xué)生在易班平臺(tái)建設(shè)中形成核心價(jià)值觀(guān)。發(fā)揮全員育人效應(yīng)，從思政課理論教學(xué)，到生活習(xí)慣引導(dǎo)，全梯隊(duì)針對(duì)主題開(kāi)展教育，使得思政教育外化于行。

結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，易班成為網(wǎng)絡(luò)思政教育重要平臺(tái)。易班是教育學(xué)生的新探索，易班推廣與高校學(xué)生需求契合，是貫徹國(guó)家展覽等 主動(dòng)之舉。高校要鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)思政工作者用好易班，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政工作品牌化。易班平臺(tái)應(yīng)以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)，豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容形式。網(wǎng)絡(luò)思政工作者用好易班，對(duì)做好大學(xué)生思政教育具有重要意義。

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桂林電子科技大學(xué)