彭靜

青少年是不可思議的準(zhǔn)大人，身上混雜著強(qiáng)烈的不安全感和驚人的才華。他們滿懷對(duì)美好誘人未來的希望，憧憬著幾乎不可能的.光明前途，就好比他們出門前可能忘記穿鞋子。和青少年打交道意味著要同時(shí)應(yīng)付一枚硬幣的正反兩面。你的孩子可能很固執(zhí)，拒不承認(rèn)自己錯(cuò)了。這往往是因?yàn)樗麄兒ε拢瑳]有安全感。孩子的自尊心本來就脆弱，道歉會(huì)讓他們覺得是在承認(rèn)自己的不足一一讓他們對(duì)道歉更容易采取拒絕的態(tài)度。

互聯(lián)網(wǎng)上有數(shù)不勝數(shù)的內(nèi)置社交獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，它們會(huì)鼓勵(lì)你的孩子發(fā)布一些內(nèi)容，像是自拍照、給朋友評(píng)論和點(diǎn)贊等。但是因?yàn)榍嗌倌甑拇竽X尚在發(fā)育當(dāng)中，他們還沒有成年人那樣的人生閱歷，所以經(jīng)常會(huì)逾越正常的社交界限。他們通過做不該做的事情和錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)和成長?？蓡栴}是，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)把他們所犯的錯(cuò)誤全部記錄下來。

為什么青春期這件事這么重要，大概每年有3200萬的青少年會(huì)在學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)上，遇到各式各樣的欺凌活動(dòng)，每年會(huì)有120萬的學(xué)生輟學(xué)。也就是說平均每天都有幾千個(gè)學(xué)生，從中學(xué)里邊輟學(xué)出來，光在美國每天想到要自殺，這件事情的青少年就高達(dá)5000多人。就是他試圖自殺的人有5000多人。所以因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，人們的荷爾蒙分泌，人們的身體快速地增長。但是大腦的增長，根本跟不上身體增長的這個(gè)速度，人們的享受滿足欲望的那部分大腦聒噪地發(fā)達(dá)起來。但是控制我們身體的那部分大腦，還沒有發(fā)展起來，這就是青春期的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)那么多糟糕的事情的原因。

那這里邊作者在給我們剖析各種問題之前，首先要向我們講解，三種關(guān)鍵的思維模式。就是如果你要想了解清楚，青春期的孩子，你得建立三種關(guān)鍵的思維模式。第一個(gè)關(guān)鍵思維模式就是，其實(shí)，青少年比你看起來更需要你，很多媽媽說不可能，他就是排斥我，他一天到晚地就不想見我，能躲我多遠(yuǎn)就躲我多遠(yuǎn)。

但是喬?！の髌照f，你相信我，孩子用這樣的方式在不斷地試探你。因?yàn)閷?shí)際上一個(gè)孩子在青春期的時(shí)候最擔(dān)心的事情，是他沒有更多的時(shí)間，能夠跟自己的父母相處了，孩子在11歲再往前天天黏著父母，跟父母在一起非常開心。

但是慢慢往后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他必須得離開這個(gè)家，他得長大，所以他也很恐慌。他覺得自己總有一天，沒法再獲得父母的幫助。所以這種恐慌的態(tài)度之下，他們會(huì)做出很多試探性的動(dòng)作。這里邊有一個(gè)隱喻，能夠說明這件事情。就是作者在他青春期的時(shí)候，有一天跟他的一個(gè)寄養(yǎng)家庭的人，去玩那個(gè)木質(zhì)過山車，然后轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地轉(zhuǎn)圈。但是當(dāng)他終于可以去坐那個(gè)木質(zhì)過山車的時(shí)候，他非常緊張，一上那個(gè)過山車，他發(fā)現(xiàn)竟然沒有安全帶，沒有安全帶，只有一個(gè)壓桿，拉過來摁在自己的腿上。但是他不放心，他把那個(gè)壓桿推起來，壓下去，推起來，壓下去。就是在他不斷地推那個(gè)拉桿，壓那個(gè)拉桿的過程當(dāng)中，他領(lǐng)悟到，其實(shí)他是非常需要那個(gè)拉桿的，一個(gè)青少年因?yàn)樗惶_定，他是不是需要這個(gè)東西，他就需要不斷地確認(rèn)，這個(gè)拉桿到底安不安全。孩子之于父母的對(duì)抗，就像他們?cè)谕颇莻€(gè)拉桿一樣，表面看起來是推，實(shí)際上是想把它緊緊地摁在自己的身上。

所以一個(gè)關(guān)鍵性思維，就是青少年比我們看起來的更需要我們。這里面我們應(yīng)該要知道，一個(gè)孩子在長大的過程中，最重要的是父母需要給他資產(chǎn)。那什么是父母能夠給到一個(gè)即將長大的青少年的資產(chǎn)呢？份兩類，一類叫做外部資產(chǎn)，一類叫做內(nèi)部資產(chǎn)。外部資產(chǎn)是他有利的外部環(huán)境和經(jīng)歷，包括家人的支持，家人給予他高度的支持和愛，他能夠?qū)W會(huì)和他人服務(wù)。年輕人每周化一定的時(shí)間，從事創(chuàng)造性藝術(shù)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等。那么，什么是我們能給到他們的內(nèi)部資產(chǎn)，也就是他積極的性格特征和價(jià)值觀，包括努力學(xué)習(xí)、誠實(shí)正直、計(jì)劃和決策，以及積極的態(tài)度。

如果你稍微有一點(diǎn)人生的閱歷的話，你就知道，在我們?nèi)诉@-輩子當(dāng)中，沒有任何一個(gè)東西是不經(jīng)過失敗就學(xué)會(huì)的，你能夠想象一個(gè)小孩子走路，只要摔倒一次說，我再也不學(xué)了，我再也不學(xué)走路了，他不可能學(xué)會(huì)走路。我們喝這杯水，一喝好燙，哇，不喝了，我再也不喝水了，不可能，對(duì)吧。所以我們遇到挫折，我們能夠努力地再去嘗試，才是我們解決所有問題的方向。那么在我們跟孩子約會(huì)的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了不順利，他生氣了，他自己一個(gè)人走回家了，他說我再也不跟你一塊兒玩了，這種情況你得知道，那我們下次嘗試做得更好，為什么呢？因?yàn)樗f，你們家的水管爆了誰修，水管爆了肯定是家長修，為什么家長修呢？因?yàn)槟闶浅扇恕Ｋ阅阋?fù)責(zé)你們家水管爆了，你得修，那同樣你們的關(guān)系沒有處理好，也是你要修因?yàn)槟闶浅赡耆?，你需要幫助他?/p>

所以作為家長要在思想上真切的認(rèn)識(shí)到，青少年，其實(shí)是更需要我們！

參考文獻(xiàn)：

[1]《解碼青春期》 [美] ?喬?！の髌?/p>