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摘要：近年來，我國法學專業(yè)的學生在畢業(yè)之后出現(xiàn)了就業(yè)速度慢的情況，再加上人工智能的發(fā)展在一定程度上給法學就業(yè)帶來了更大的壓力。法學專業(yè)的學生想要應(yīng)對人工智能帶來的就業(yè)挑戰(zhàn)，就必須要加強對自身專業(yè)能力的培養(yǎng)，進一步提高自身的綜合能力。據(jù)此，本文中對我國目前人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了在人工智能的發(fā)展背景之下提高法學專業(yè)學生的就業(yè)能力的策略。

關(guān)鍵詞：人工智能時代;法學專業(yè);學生;就業(yè)能力

目前我國的人工智能技術(shù)也逐漸的進入到了應(yīng)用階段，如無人駕駛、智慧交通、智慧醫(yī)院、法律機器人等也逐漸的已經(jīng)開始被應(yīng)用，這些人工智能產(chǎn)品已經(jīng)可以去幫助人類完成較多的工作，而且在未來人工智能的作用不可估量。法學專業(yè)學生如何在人工智能時代的背景之下，進一步提升就業(yè)能力，也已經(jīng)成為當下法學專業(yè)學生所面臨的一大問題。

1.人工智能在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

人工智能是一門新的技術(shù)學科，主要用于研究開發(fā)模擬或拓展人的智能理論、方法以及技術(shù)等。隨著人工智能技術(shù)的不斷進步，其已經(jīng)逐漸的發(fā)展到技術(shù)知識學習、推理、人機相互融合協(xié)同、智能自主系統(tǒng)。目前人工智能也已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了安防、交通、醫(yī)療、家居、法律、教育以及網(wǎng)絡(luò)安全等各個領(lǐng)域當中，在2019年的時候我國人工智能的企業(yè)數(shù)量就已經(jīng)超過了1000家，隨著人工智能技術(shù)的不斷升級和應(yīng)用，其已經(jīng)完成了和傳統(tǒng)行業(yè)的有效融合，而且在不久的未來，人工技能技術(shù)可能會被大規(guī)模的應(yīng)用到各行各業(yè)，這就會對一些產(chǎn)業(yè)造成較大的影響，比如說法律行業(yè)。

2.人工智能對法學專業(yè)學生就業(yè)帶來的沖擊和機遇

2.1人工智能帶來的就業(yè)沖擊

在1999年之后，高校的招生規(guī)模逐漸擴大，使得法學高等教育也進入了快速發(fā)展的時期，各大高校內(nèi)也都相繼開設(shè)了法學科專業(yè)，這也就使得法學專業(yè)的學生出現(xiàn)了快速增長的現(xiàn)象，從而導致了法學專業(yè)的學生出現(xiàn)了供大于求的就業(yè)現(xiàn)象。法學專業(yè)的學生在畢業(yè)后一般主要的就業(yè)渠道有企事業(yè)單位、司法機關(guān)以及律師事務(wù)所等，而通過對調(diào)查數(shù)據(jù)分析之后發(fā)現(xiàn)，這些就業(yè)部門每年的招聘人數(shù)也已經(jīng)出現(xiàn)了逐年下降的趨勢，在加之法學院學生的供給要遠遠高于社會的實際需求，因此傳統(tǒng)的司法機關(guān)對于畢業(yè)生的就業(yè)難度也會越來越大。

現(xiàn)階段我國已經(jīng)逐步實現(xiàn)將人工智能技術(shù)應(yīng)用在司法機關(guān)中，比如說，北京法院研發(fā)的“睿法官”智能研判系統(tǒng)、河北法院上線的“智慧審判支持”系統(tǒng)等，這些智能技術(shù)在我國司法領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以有效的提高辦案的效率以及質(zhì)量，但也在一定程度上減少了司法機關(guān)對法律人才的需求量，而隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，還會對法學專業(yè)的學生就業(yè)造成更大的影響。

2.2人工智能帶來的就業(yè)機遇

雖然說人工智能會對法律行業(yè)造成較大的沖擊，但并不代表法學專業(yè)的學生就會徹底的失去就業(yè)機會。人工智能反而會給法學專業(yè)學生帶來新的就業(yè)機會，特別是在區(qū)塊鏈和科技法律服務(wù)等領(lǐng)域，都是需要法學專業(yè)學生的智力支持。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，將來可能會催生出比如法律風險管理師、在線糾紛解決師等新型的法律職業(yè)。

3.人工智能時代如何提升法學專業(yè)學生的就業(yè)能力

3.1加強對法學專業(yè)學生的德育工作

首先，高校一定要加強對法學專業(yè)學生的德育教育工作，將法制公平正義的理念融入到對每一個學生的品德教育當中，提高學生的思想道德水平。其次，高校應(yīng)加強對本專業(yè)學生的道德和職業(yè)倫理教育工作，進一步增強學生的職業(yè)倫理意識，加強其對法律的信仰。最后，高校要引導法學專業(yè)的學生嚴格的遵守職業(yè)道德，將維護我國的法律法規(guī)作為自身的責任和使命。人工智能的時代，法律和倫理是非常重要的問題，如果法學專業(yè)的學生沒有正確的法治理念以及道德規(guī)范，又如何教會人工智能機器更好的遵守法律秩序以及倫理道德規(guī)范。

3.2要培養(yǎng)法學專業(yè)學生的綜合能力

首先，高校要加強對法學專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)，使其能夠成為掌握人工智能法律知識的復合型人才。在人工智能時代，復合型的法律人才依然是非常稀缺的人才資源，因此法學專業(yè)的學生應(yīng)當抓住智能時代帶來的機遇，努力的使自己成為復合型的精英法律人才，在提高自己就業(yè)機率的基礎(chǔ)之上，進一步提升自身的就業(yè)質(zhì)量。此外，高校要加強對法學專業(yè)學生法律思維能力的培養(yǎng)。人工智能技術(shù)能夠替代的多是一些簡單重復性的基礎(chǔ)性法律工作，而這些工作都有一個共同的特點，就是不需要運用復雜的法律思維，對于一些需要運用經(jīng)驗和直覺等法律思維推演的復雜案件，人工智能目前還是無法進行的。因此說提高學生的法律思維能力是提高其就業(yè)能力的重點所在。

3.3對法學專業(yè)的課程進行革新

在人工智能的時代背景之下，我國高校應(yīng)當對傳統(tǒng)的法學課程體系進行改進和完善，在法學專業(yè)課程體系中加入數(shù)學統(tǒng)計知識以及人工智能法律技術(shù)知識，通過建立人工智能法學課程的體系，使得法學專業(yè)的學生能夠?qū)W習到更多的人工智能法律知識，滿足社會對于智能型法律人的需求。

4.結(jié)束語

總之，人工智能技術(shù)和法律的結(jié)合帶給了法學專業(yè)學生一定的就業(yè)沖擊和機遇，因此高校一定要對原有的法學教育體系進行創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多的精英復合型法學人才，增強學生的人工智能法律知識以及法律思維能力，進一步提高法學專業(yè)學生的核心競爭力，從而達到提升其就業(yè)能力。

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