高星云 崔翔

中華傳統(tǒng)文化是中華民族的重要標(biāo)識，和合思想是中華民族傳統(tǒng)文化的主體精髓。當(dāng)今世界面臨諸多重大問題，全球性挑戰(zhàn)不斷增多，中國智慧、中國方案為世界發(fā)展提供了重要方向。作為中華民族人文精神生生不息的生命體，和合思想是其源頭活水之一?！秶Z·鄭語》所謂：“和實生物，同則不繼”，即指出了和而不同的相處路徑。多樣的文明和多元的文化相互交融，構(gòu)成了一個豐富多彩、和而不同的世界。尊重差異、包容多樣、增進(jìn)交流、擴大共識，既可避免沖突，也能增強相互認(rèn)同。

面對百年未有之大變局，世界需要前所未有的大開放、大交流、大合作、大協(xié)同。

中學(xué)生核心素養(yǎng)要求中的“國際理解”指具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài);能尊重世界文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流;關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值等。綜觀近幾年高考，這些要點也一直是作文命題的熱點，如2019年高考江蘇卷作文題材料中的“酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然”是關(guān)于和合的討論;2017年全國卷Ⅰ作文題要求從留學(xué)生比較關(guān)注的一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國，是就開放展開討論;2017年北京卷作文題“說紐帶”、2016上海卷作文題“評價他人的生活”、2015廣東卷作文題“近和遠(yuǎn)”，也都是就開放與和合談自己的理解。

合作共贏

閱讀下列材料，寫一篇作文。

材料一：“無聊、無知、沒有意義”，2020年2月24日，當(dāng)白巖松問天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮院士如何看待“中西醫(yī)孰強孰弱的爭論”時，張伯禮院士直言不諱。他表示，我從來不關(guān)注這個，爭論這個沒有意義，治好病是最重要的，中西醫(yī)各有長處，也各有短處，西醫(yī)對于急性、重病搶救手段無可替代，而對慢性病改善、功能性疾病的治療，中醫(yī)的優(yōu)勢又很突出。我們中國人應(yīng)感到幸福，有兩套醫(yī)學(xué)保證健康，有什么不好呢？何必分你的、我的，一定要爭個高低，10個手指頭不一樣長，但缺一不可。

材料二：2020年3月17日，湖南支援湖北醫(yī)療隊4批共219名隊員圓滿完成任務(wù)，平安返湘。此次返湘的4批醫(yī)療隊均工作于武漢市各方艙醫(yī)院，分別是2月4日馳援武漢的湖南國家緊急醫(yī)學(xué)救援隊（中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)療隊），共42人;2月10日馳援武漢的首批中醫(yī)醫(yī)療隊，共40人;2月15日馳援武漢的第四批省級醫(yī)療隊，共102人;2月21日馳援武漢的第二批中醫(yī)醫(yī)療隊，共35人。4批醫(yī)療隊在武漢市累計收治確診患者818例，治愈出院613例。其他未出院的輕癥患者轉(zhuǎn)入武漢當(dāng)?shù)蒯t(yī)院繼續(xù)治療。

“中西醫(yī)之爭”近100年之久，今年武漢新型冠狀病毒肺炎，讓這兩種不同的治療體系實現(xiàn)了協(xié)同攻關(guān)、優(yōu)勢互補、精誠合作，為取得全國抗疫勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

請從下列任務(wù)中任選一個，以高三學(xué)生的身份完成下列寫作。

①2020年2月24日，收看“連線張伯禮院士”觀后感。

②2020年3月17日，中國中醫(yī)節(jié)：視頻采訪中醫(yī)專家張伯禮。

③2020年3月19日，請給湖南省支援武漢醫(yī)療隊寫一封慰問信。

要求所寫的內(nèi)容必需材料相關(guān);立意自定，角度自選，題目自擬;除詩歌外，文體不限;不少于800字;不得抄襲。

【審題立意】

這道作文題是任務(wù)驅(qū)動型作文，其提供的兩則材料以“疫情”為綱：第一節(jié)材料寫張伯禮對中西醫(yī)爭論的看法：爭論并不重要，治好病才重要;第二節(jié)材料寫湖南省支援武漢醫(yī)療隊完成任務(wù)后全勝而返，其醫(yī)療隊伍組成也是中西醫(yī)結(jié)合。

題目中的“爭論這個沒有意義”“兩套醫(yī)學(xué)保證健康”“圓滿完成任務(wù)”“平安返湘”等關(guān)鍵詞所呈現(xiàn)的感情色彩中可見其中蘊含的“理性思維”“國家認(rèn)同”“社會責(zé)任”，引導(dǎo)考生反思疫情，思考單打獨斗還是協(xié)同作戰(zhàn)、以個人的利益為先還是以國家利益為急、勇于逆行還是臨陣脫逃等問題，成為全面發(fā)展的人。

題目要求考生從三種情境中任選一種，以高三學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作任務(wù)。文體要求分別是觀后感、訪談錄和慰問信三種形式，考生要注意按文體要求行文。

【例文展示】

協(xié)同攻關(guān) 優(yōu)勢互補 精誠合作 造福百姓

——“中國國醫(yī)節(jié)”時采訪張伯禮院士

一考生

觀眾朋友們，大家好。這里是新一期校園之聲《連線武漢》節(jié)目錄制現(xiàn)場，歡迎您收看我們的節(jié)目。櫻花盛開，英雄榮歸。今天我們將連線武漢前線的中醫(yī)專家張伯禮，讓他來我?guī)ьI(lǐng)我們重溫那段崢嶸歲月，分享抗疫成功的原因。

主持人：敢說善說的張院士，歡迎您來到《連線武漢》節(jié)目錄制現(xiàn)場。（視頻那頭張院士西裝革履，滿臉沉穩(wěn)。電視機前觀眾斂聲屏氣。）

張伯禮：主持人好，觀眾朋友們，大家好！

主持人：張院士，您好，武漢已連日沒有確診病例，武漢抗疫已經(jīng)取得了決定性的勝利。您能談?wù)勥@次抗疫成功的原因嗎？

張伯禮：武漢保衛(wèi)戰(zhàn)已經(jīng)告捷，湖南援漢醫(yī)療隊已經(jīng)返湘。武漢保衛(wèi)戰(zhàn)之所以在三月中旬就告捷，首先與習(xí)近平為核心的黨中央舉全國之力抗疫的部署密不可分。其次，還和中醫(yī)參與治療、中西醫(yī)聯(lián)手抗擊疫情密不可分。這次的新型冠狀病毒肺炎，說得俗一點，就是我們古人所講的溫病，我們先賢積累了許多寶貴的治療經(jīng)驗。先賢抗擊溫病靠的是什么？靠的就是湯藥?？墒?，當(dāng)漢外靠湯藥抗擊疫情捷報頻傳時，大武漢的西醫(yī)卻排斥中藥。要不是頂層提醒中醫(yī)中藥介入治療，恐怕很多患者還在等待特效藥啊。

主持人：看來“中西醫(yī)之爭”還挺激烈??！你怎么看待“中西醫(yī)孰強孰弱的爭論”的呢？

張伯禮：我沒有半點的“醫(yī)之好治不病以為功”，爭論誰強誰弱沒有意義，治好病是最重要的，中西醫(yī)各有長處，也各有短處，西醫(yī)對于急性、重病搶救手段無可替代，而對慢性病改善、功能性疾病的治療，中醫(yī)的優(yōu)勢又很突出。中醫(yī)和西醫(yī)是不同體系，就好比儒家和道家屬于不同流派，如果互補，勢必1+1大于2。

主持人：功成不必在我，院士有大胸懷、大格局。請問，您對今后中西醫(yī)合作前景持什么態(tài)度？

張伯禮：應(yīng)該比以前樂觀些吧！好的開頭是成功的一半，武漢西醫(yī)們暫時接受了中醫(yī)的湯藥治療法;中醫(yī)們認(rèn)為面對重癥患者，如果沒有先進(jìn)設(shè)備，很難使患者回生。其他省市，如湖南派出的醫(yī)療隊就是中西醫(yī)結(jié)合的。從宏觀來說，國家領(lǐng)導(dǎo)人多次強調(diào)中醫(yī)是中華民族的瑰寶，中醫(yī)將復(fù)興。

主持人：今天是“中國國醫(yī)節(jié)”，你對電視機前的觀眾有什么話想說呢？

張伯禮：今天是“中國國醫(yī)節(jié)”。它是1929年3月17日中國中醫(yī)抗?fàn)巼顸h政府“廢止中醫(yī)”調(diào)理斗爭勝利后而設(shè)定的一個紀(jì)念日。在此，我衷心希望中醫(yī)西醫(yī)今后要兄弟同心，衷心希望大家不要過后就把中醫(yī)忘了。

主持人：只有中醫(yī)西醫(yī)攜手共進(jìn)，全民健康才有最堅實的依靠。謝謝張院士，請您給今天的談話擬個題目吧。

張伯禮：協(xié)同攻關(guān)，優(yōu)勢互補，精誠合作，造福百姓！

主持人：好的，謝謝張院士，也謝謝各位觀眾的收看。我們這期訪談節(jié)目，到此結(jié)束;下期再見。

點評

本文采用訪談錄的形式，就“中西醫(yī)合作”這一話題，訪問了張伯禮院士。作文分為三個部分，開頭說明了訪談的話題，結(jié)尾總結(jié)升華全文，中間主體部分主要談了抗疫成功的原因并對中西醫(yī)未來提合作做了展望。行文緊扣材料，一問一答，靈活新穎，內(nèi)容豐富;臺詞熨帖，語言得體，是一篇訪談體優(yōu)秀作文。

交流開放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展?！绷?xí)近平精準(zhǔn)地道出文明發(fā)展的邏輯鏈。

材料二：國際哲學(xué)學(xué)會聯(lián)合會主席魯卡·馬里安·斯卡蘭提諾在回答新冠肺炎疫情將如何改變世界這一問題時說道：“窗外，米蘭古老市中心的街道冷冷清清。與千百萬人一樣，我們處于完全封城之下。我們很難回憶起曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一份寂靜，尤其是在這初春時節(jié)忙碌的日子里。眺望窗外已成為一種催眠式體驗。每隔一刻鐘左右，我們會瞥見遠(yuǎn)處有一個行人走過。而我們能聽到的唯一的城市噪音，是附近大街上循環(huán)往復(fù)的空蕩蕩的電車，以及疾馳而過的救護(hù)車。我和老伴兒都明白，幾周來，我們與全世界億萬人有著共同的命運。幾乎毫無例外地，普通百姓和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會愈發(fā)感知到世界的現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性。人們越來越難以相信地球另一邊發(fā)生的事情會與我們沒有直接的關(guān)聯(lián)。如果我們把危機看作是一個進(jìn)一步了解其他文明的機會，而不是又一個強化現(xiàn)有偏見與成見的借口，那么我們可以從這場危機中學(xué)到很多?！?/p>

要求綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【審題立意】

1.堅持相互尊重、平等相待。“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！币粋€國家、一個民族的文明扎根于自己的生存土壤，是非凡智慧和精神追求的結(jié)晶。認(rèn)為自己的人種和文明高人一等，執(zhí)意改造甚至取代其他文明的做法都會帶來災(zāi)難性的后果。我們應(yīng)該秉持平等和尊重，摒棄傲慢和偏見，加深對自身文明和其他文明差異性的認(rèn)知，推動不同文明交流對話、和諧共生。

2.堅持美人之美、美美與共?！胺蛭镏积R，物之情也”，但一切美好的事物都是相通的。每一種文明都是美的結(jié)晶，任何力量也無法阻止人們對美好事物的向往。各種文明本沒有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件，讓世界文明百花園群芳競艷。

3.堅持開放包容、互學(xué)互鑒。一種文明如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明的保鮮劑，文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強制的、強迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。只有海納百川的寬廣胸懷、兼收并蓄的態(tài)度才能帶來共同進(jìn)步。

4.堅持與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。文明永續(xù)發(fā)展，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要順時應(yīng)勢、推陳出新。增添文明發(fā)展動力、激活文明進(jìn)步的源頭活水、創(chuàng)造跨越時空、富有永恒魅力的文明成果都需要創(chuàng)新。

【例文展示】

相互交流，彼此借鑒

一考生

文明同樣是多樣的，中國人在2000多年前就認(rèn)識到“物之不齊，物之情也”的道理。陽光有七種顏色，世界也是多彩的，萬物萬事總是千差萬別、紛呈多姿。如果萬物萬事都清一色了，事物的發(fā)展、世界的進(jìn)步也就停止了。

人類在漫長的歷史長河中創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明，從茹毛飲血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到信息社會，構(gòu)成了波瀾壯闊的文明圖譜，書寫了激蕩人心的文明華章。無論是歷史悠久的中華文明、希臘文明、羅馬文明、埃及文明、兩河文明、印度文明等，還是地域廣闊的亞洲文明、非洲文明、歐洲文明、美洲文明、大洋洲文明等，世界不同的文明凝聚著不同國家和不同民族的智慧和貢獻(xiàn)，都扎根于不同國家和不同民族的土壤之中，都是不同國家和不同民族的集體記憶，都有自己的本色、長處、優(yōu)點，都是平等的。不同文明之間應(yīng)該秉持謙恭互尊的態(tài)度，不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代。歷史和現(xiàn)實都表明，傲慢和偏見是文明交流互鑒的最大障礙，平等和尊重才是文明交流互鑒的前提。

綿延5000多年的中華文明正是在與世界其他文明持續(xù)不斷的交流互鑒中發(fā)展壯大的。西漢張騫兩次從陸路出使西域，中國船隊從海上遠(yuǎn)達(dá)印度和斯里蘭卡;唐代對外通使交好的國家多達(dá)70多個，來自各國的使臣、商人、留學(xué)生云集長安;明代著名航海家鄭和七次出洋，到達(dá)東南亞很多國家，遠(yuǎn)抵非洲東海岸肯尼亞;明末清初，中國人積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，歐洲天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)知識紛紛傳入中國。世界其他文明也在吸取中華文明的營養(yǎng)之后變得更加豐富發(fā)達(dá)。中國的造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明帶動了世界變革，推動了歐洲文藝復(fù)興。中國哲學(xué)、文學(xué)、醫(yī)藥、絲綢、瓷器、茶葉等傳入西方，滲入西方民眾日常生活之中。這其中，中外文明與世界其他文明有沖突、矛盾、疑惑、拒絕，但更多的是學(xué)習(xí)、消化、融合、創(chuàng)新。人類文明多樣性賦予世界姹紫嫣紅的色彩，多樣帶來交流，交流孕育融合，融合產(chǎn)生進(jìn)步。只有在多樣中相互尊重、彼此借鑒、和諧共處，這個世界才能豐富多彩，欣欣向榮。

人類歷史本來就是一幅不同文明相互交流、彼此借鑒、和合融通的宏偉畫卷。各種文明因包容才有交流互鑒的動力，因交流互鑒才變得更加豐富多彩。海納百川，有容乃大。這樣，人類文明才能充滿生命力，不斷發(fā)展;世界文明之園才能變得萬紫千紅，生機盎然。

點評

本文以一種歷史和發(fā)展的眼光來貫通過去與現(xiàn)在，采用縱向思維來論證文明需要“相互交流、彼此借鑒、和合融通”。本文在開頭闡釋文明的多樣性，然后論證“文明之間應(yīng)該秉持謙恭互尊的態(tài)度，不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代”，最后用歷史上文明“相互尊重、彼此借鑒、和諧共處”的實例論證只有如此世界才能“豐富多彩，欣欣向榮”。本文結(jié)尾點題，使得結(jié)構(gòu)圓合，中心突出。全文思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生于斯，長于斯，你對中國文化有怎樣認(rèn)識？

文化學(xué)者余秋雨認(rèn)為華夏文明是世界上最長壽的文明，對比希臘、巴比倫等其他文明，只有華夏文明從未出現(xiàn)過歷史斷層與空白，以殷商甲骨文為代表的古文字體系一脈相承到今天。他說“中國文化有特殊生命力”，“不管到哪一代，中國文化，總在”。

英國學(xué)者羅素于1920年來到北京大學(xué)作了兩年的客座教授，他預(yù)言中國人會在很短的時間內(nèi)掀起一場極端暴力的革命，然后認(rèn)識到暴力不能帶來和平幸福，進(jìn)而結(jié)合儒家思想和西方文明的優(yōu)點，重新創(chuàng)造出人類歷史上另外一次很偉大的文明。

從以下任務(wù)中任選一個，以“振華中學(xué)”青年學(xué)子的身份完成寫作。

寫一篇演講稿，向來你校參觀的外國中學(xué)生介紹中華文化的特殊生命力。

寫一份倡議書，向全校師生發(fā)出繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡議。

寫一封信，向某位長者或政要講述你對“結(jié)合東西方優(yōu)點，創(chuàng)造偉大新文明”的建議和思考。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合情境;符合文體特征;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題立意】

文題材料以設(shè)問開頭，引導(dǎo)考生來談對中華文化的認(rèn)知，這首先限制了寫作的真實情境——考生要圍繞其展開聯(lián)想和思考。材料接下來擺出兩種觀點：余秋雨指出華夏文明是世界上最長壽的文明，有著特殊的生命力;羅素則指出華夏文明結(jié)合西方文明，創(chuàng)造出偉大的新文明。兩人觀點各異，情境相同，都是在引導(dǎo)考生思考對中華文化的認(rèn)知。

不管是“倡議”“演講”還是“寫信”，考生都要以“振華中學(xué)”青年學(xué)子的身份完成寫作，要有身份意識、對象意識和交流意識。除此常規(guī)要求之外，考生還要注意任務(wù)的特殊要求，演講稿的寫作對象為來校參觀的外國中學(xué)生，要向外國學(xué)生介紹中華文化的特殊生命力，在寫作時要抓住“特殊”二字。具體來說，要體現(xiàn)出材料中余秋雨的話中與其他文明相比中華文化的特殊生命力;所寫倡議書必須向全校師生發(fā)出繼承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡議，倡議中要有具體做法;所寫書信則是要寫給某位政要或長者，信中要有“結(jié)合東西方優(yōu)點、創(chuàng)造偉大新文明”的建議與思考。

參考立意：

1.中華文化源遠(yuǎn)流長;

2.與時俱進(jìn)，一脈相承;

3.博采眾長，兼收并蓄;

4.繼承發(fā)揚文化，堅定文化自信;

5.執(zhí)中鑒西，貫通中外。

凝聚合作戰(zhàn)“疫”的力量

疫情暴發(fā)后，中國舉國上下眾志成城抗擊疫情，各國通過多種方式表達(dá)愿與中國人民共克時艱。除了支援抗疫物資，不同國度的藝術(shù)家和民眾還用跨越國界的音樂語言聲援中國。當(dāng)《讓世界充滿愛》《茉莉花》《我愛你中國》《黃河》《洪湖水浪打浪》等膾炙人口的旋律在國外唱響時，世界各國人民既表達(dá)了對中國的美好祝福，也唱響了人類命運共同體的大合唱。隨著疫情在國際社會多點暴發(fā)蔓延，中國在自身防控任務(wù)仍然艱巨的情況下，力所能及向其他國家和國際組織伸出援手，向140多個國家和國際組織提供包括醫(yī)用口罩、防護(hù)服、檢測試劑等在內(nèi)的物資援助;向世界衛(wèi)生組織捐助2000萬美元;向10多個國家派出醫(yī)療專家組……用實際行動詮釋了人類命運共同體理念，國際社會給予高度評價?！盀榱斯餐奈磥怼薄皥F結(jié)就是力量”“鐵桿朋友，風(fēng)雨同行！”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”這些印在援助物資上的話語，寄托著中國人民的支持與祝福。

【素材析與用】

一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐全球，給全球公共衛(wèi)生安全帶來極大挑戰(zhàn)。疫情面前，世界上越來越多的人以前所未有的直觀方式，切身感受到人類休戚與共的命運共同體關(guān)系，認(rèn)識到只有團結(jié)合作、同舟共濟，才能最終戰(zhàn)勝疫情。隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，人類社會正以前所未有的緊密方式聯(lián)系在一起，越來越成為“你中有我、我中有你”的命運共同體。人類社會發(fā)展必須引入全新的思維方式，秉持人類命運共同體理念，堅持合作開放、互利共贏，凝聚起攜手應(yīng)對疫情等重大公共危機挑戰(zhàn)的全球共識。