任房

摘要：高中政治學(xué)科教學(xué)關(guān)系到學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀的形成，這就要求把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)中。因此，在教學(xué)中既要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。唯有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文圍繞如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治; 核心素養(yǎng); 探究; 問題; 教學(xué)

隨著新課改革的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)被擺到了議事日程。在高中思想政治教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能夠促進(jìn)素質(zhì)教育的提高。我們知道，思想政治學(xué)科是高中教育階段的必修課程。它不僅能夠提高學(xué)生的道德品質(zhì)，還能夠塑造學(xué)生的靈魂。所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)是思想政治教師肩負(fù)的神圣使命。

1.緊扣教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)生分析能力

布魯姆的教學(xué)觀告訴我們，教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)活動(dòng)的指南，是教學(xué)活動(dòng)的最終目的。通過思想政治課程教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的政治認(rèn)同感、科學(xué)精神、法治意識(shí)、人文素養(yǎng)等方面，這是新課標(biāo)確立的教學(xué)目標(biāo)。這要求教師在教學(xué)中要切實(shí)的關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，我們要找出這門課程核心素養(yǎng)培育的切入點(diǎn)。然后，確定具體的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇教法方法，課堂上通過創(chuàng)設(shè)的情境來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。最后，通過必要練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)《政治生活》中的“國際關(guān)系的決定性因素——國家利益”時(shí)，就通過利用當(dāng)前國際熱點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在合作與探究學(xué)習(xí)中掌握本課的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠透過事物的現(xiàn)象來看清本質(zhì)的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際社會(huì)的發(fā)展，放眼世界，從維護(hù)國家利益的角度出發(fā)，通過正確的方式來愛國。這樣，就緊扣了本課的教學(xué)目標(biāo)，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，以及科學(xué)精神。實(shí)踐證明，提高了學(xué)生的分析問題的能力，就可以達(dá)到思想政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

2.通過模塊教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀念

在新編的高中思政課本中，內(nèi)容呈現(xiàn)的形式都是按照模塊出現(xiàn)的，構(gòu)成了完整的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。尤其是把黨的基本路線與大政方針等意識(shí)形態(tài)融入到了知識(shí)結(jié)構(gòu)中。在新課程改革后，德育目標(biāo)被分布在4個(gè)必修模塊以及6個(gè)選修模塊中，各模塊中都闡述了不同的觀點(diǎn)、事實(shí)與材料等。所以，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)時(shí)我們要遵循學(xué)科特點(diǎn)，按照模塊知識(shí)的呈現(xiàn)來引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)。這樣，就容易讓學(xué)生接受黨的基本路線于方針政策，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。例如，在教學(xué)“經(jīng)濟(jì)生活”這一模塊時(shí)，首先從宏觀層面上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國社主義建設(shè)的根本任務(wù)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到我國的各項(xiàng)政策為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從而讓學(xué)生了解到我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。但是，如果從知識(shí)層面上來看，通過模塊知識(shí)的呈現(xiàn)就可以讓學(xué)生了解政治基本理論。例如，在教學(xué)“商品的基本屬性”時(shí)，就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)者需要具備誠信意識(shí)，為深灰提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。這樣，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了服務(wù)大眾的教育。在教學(xué)貨幣這個(gè)概念后，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀。

3.開展課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

眾所周知，思想政治是一門思辨性較強(qiáng)的學(xué)科。很多問題需要教師引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究才能弄清真?zhèn)?，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬列主義哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法來對(duì)事物進(jìn)行分析，進(jìn)而提高自己解決問題的能力。討論式教學(xué)在新課改實(shí)施以來得到了廣大師生的認(rèn)可，教學(xué)中通過對(duì)課程內(nèi)容中的思想疑點(diǎn)和理論疑點(diǎn)進(jìn)行不同形式的交流討論，以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、理性思辨能力。這樣，才能真正提高學(xué)生對(duì)事物的判斷能力。例如，在教學(xué)《生活智慧與時(shí)代精神》這一內(nèi)容時(shí)，就開展了以“是精神決定物質(zhì)，還是物質(zhì)決定精神”為主題的交流討論活動(dòng)。首先，把全班學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組。每兩個(gè)小組分別為正、反兩方，老師找?guī)讉€(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生組成評(píng)委裁判組，對(duì)每個(gè)正反方小組討論的結(jié)果進(jìn)行裁判。真理不辨不明，在討論的過程中學(xué)生們查找資料，在閱讀中不斷的整合知識(shí)，有效的拓展了學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)實(shí)踐證明，開展課堂討論能夠有效的提升學(xué)生的理解能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，以及增強(qiáng)學(xué)生的明辨是非的能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

4.利用問題探究，培養(yǎng)學(xué)生理性思維

認(rèn)知心理學(xué)家布魯納說：“問題是探究知識(shí)的誘因，是提高認(rèn)知能力的關(guān)鍵因素。”在高中思想政治教學(xué)中，利用對(duì)問題的探究能吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的資料，通過詳實(shí)的材料來對(duì)問題進(jìn)行論述，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，并能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成法治意識(shí)。例如，在教學(xué)“永遠(yuǎn)高舉愛國主義的旗幟”時(shí)，就提出問題讓學(xué)生探究：人們拒絕日貨的行為是愛國主義嗎？有學(xué)生認(rèn)為是愛國主義，而有學(xué)生認(rèn)為不是愛國主義。為了解決這個(gè)問題，也為了培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，就組織學(xué)生開展探究活動(dòng)。要求全班學(xué)生參與對(duì)這個(gè)問題的辯論之中，讓他們分別為自己的觀點(diǎn)去收集整理資料作為論據(jù)，幫助他們構(gòu)建理性的思維。通過探究活動(dòng)，有學(xué)生認(rèn)為拒絕日貨可以對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的增長造成一定的影響，通過抵制日貨可以打擊日本的囂張氣焰。而不同的意見認(rèn)為，我們拒絕日貨會(huì)對(duì)中國人的就業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流造成影響，這是不理智的行為，屬于狹隘的觀點(diǎn)。通過對(duì)這個(gè)問題探究，提高了學(xué)生的思辨能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

總之，在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重大的意義。學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，能促使學(xué)生擁有過硬的思想政治素質(zhì)，以及國家主人翁意識(shí)，這對(duì)于國家的生存與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。所以，高中思想政治教學(xué)中必須把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。

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