馬惠民

摘?要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，悄無聲息地改變了我們的學(xué)習(xí)方式和工作環(huán)境，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的美術(shù)老師更要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力學(xué)習(xí)，讓自己的美術(shù)專業(yè)能力得到快速的提升，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。本文主要從五個(gè)方面。探索了美術(shù)教師，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下;美術(shù);學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G622.0?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）22-0028-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，人類社會(huì)又迎來了一場(chǎng)場(chǎng)的重大革命，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來在悄無聲息改變我們的生活的同時(shí)，也改變了我們的學(xué)習(xí)方式和工作環(huán)境。物質(zhì)市場(chǎng)的快捷豐富，意識(shí)形態(tài)的多元交融，我們每一個(gè)人都被裹攜其中，被動(dòng)主動(dòng)的盡力迎合著這個(gè)突變的時(shí)代。當(dāng)然被動(dòng)迎合不如主動(dòng)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，及時(shí)去把握時(shí)代的脈搏，只有這樣才能成不一個(gè)永不落伍的弄潮兒。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為美術(shù)老師整體素養(yǎng)的提高帶來了前所末有的機(jī)遇，在美術(shù)老師素養(yǎng)提高方有很多的優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)大時(shí)代下的美術(shù)老師的我們，我們?cè)撊绾巫鳛槟兀肯旅嫖揖徒Y(jié)合我的工作實(shí)踐從四個(gè)方面簡(jiǎn)單的談一談。

1.網(wǎng)絡(luò)條件下有利于美術(shù)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高

豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)繪畫視頻，能夠有效補(bǔ)給美術(shù)專業(yè)技能短板。美好的大學(xué)校園生活總是那樣的短暫，所學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能也是很有限的。俗話說“書到用時(shí)方恨少”。自從步入了在教書育人的這個(gè)崗位，時(shí)常覺得自己還很無知，尤其面對(duì)繪畫領(lǐng)域的很多方面發(fā)現(xiàn)自己也只是了一皮毛，這就迫使自己時(shí)常想有機(jī)會(huì)外出脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)短板，但由于多種因素也末能如愿。自從學(xué)校有了網(wǎng)絡(luò)，緒多的網(wǎng)絡(luò)繪畫視頻，極大的滿足了我的學(xué)習(xí)愿望，讓自己足不出戶就能夠得到很多名家的指導(dǎo)，為自己美術(shù)專業(yè)技能的提升提供了便利，因此我感到非常欣慰。眾所周知美術(shù)是一門技巧性很強(qiáng)的創(chuàng)造性藝術(shù)，單從傳統(tǒng)查閱讀書資這一途徑，很難解決繪畫中所遇到的技巧性難題，即是你花很多時(shí)間，浪費(fèi)很多材料加以苦練，要想提高一點(diǎn)也總是收效甚微。以前很多老師只能花重金投名師，或進(jìn)修學(xué)習(xí)就成為唯一的自我專業(yè)提升的途徑。然而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一難題就得到了很大的改變，內(nèi)容豐富的各類名家繪畫視頻，基本能夠滿足大家的學(xué)習(xí)心愿，觀看網(wǎng)絡(luò)名家繪畫視頻，變生硬的抽象的說教為動(dòng)態(tài)化的直觀演示，為美術(shù)老師的專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升提供了便利，初中美術(shù)是一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)，內(nèi)容涉及面很廣泛的藝術(shù)課程，每位老師或多或少都存在著一定的美術(shù)專業(yè)短板問題，通過網(wǎng)絡(luò)自修就能很好克服這個(gè)難題，近年來我主要觀看了徐湛老師畫國(guó)畫64集，崔慶國(guó)畫牡丹12集等視頻，使自己原本薄弱的國(guó)畫繪畫水平有了很大程度的提高，所取得的成果也得到了學(xué)生和老師們的一致好評(píng)，為進(jìn)一步傳承優(yōu)秀的民族文化藝術(shù)積蓄了力量。

其次，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的圖庫(kù)為美術(shù)老師美術(shù)創(chuàng)作提供了靈感。美術(shù)創(chuàng)作離不開豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，做為學(xué)校美術(shù)老師，時(shí)不時(shí)也有美術(shù)創(chuàng)作的幾分沖動(dòng)，但很少有機(jī)會(huì)親近大自然，很難感受到多樣的人生和別樣的自然美景，但我們可以激情于大量網(wǎng)絡(luò)信息圖像中，獲取我們的創(chuàng)作靈感，我先后通過網(wǎng)絡(luò)支持創(chuàng)作了《碩果累累》《六順圖》《朝陽(yáng)下》等作品，在各級(jí)美術(shù)作品展中初露頭腳，展示了作為美術(shù)老師的應(yīng)有風(fēng)彩。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境美術(shù)老師下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的自我提高

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，美術(shù)老師該有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要有：媒體內(nèi)容選擇，理解，質(zhì)疑，客觀評(píng)價(jià)能力，創(chuàng)造性的思維反映能力，吸收網(wǎng)絡(luò)精華，反對(duì)低俗暴力，倡導(dǎo)正確核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)主義正能量?？陀^文明正確使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

其次是自覺撐握學(xué)習(xí)常見的新媒體軟件，并能夠做到得心應(yīng)手的去應(yīng)用，如：課件的制作，圖片漢字的藝術(shù)處理，設(shè)計(jì)繪畫軟件的利用，視頻音頻的編輯，甚至于動(dòng)漫制作等。

還有恰當(dāng)利用各種資源，促進(jìn)教育理念更新，教學(xué)水平的不斷提高，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)效果的最優(yōu)化。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)教師人格素養(yǎng)的自我提高

一名優(yōu)秀的老師只有過硬的專業(yè)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，只有實(shí)現(xiàn)人格魅力素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的雙優(yōu)才能夠真正打動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生。俗話說的好“言傳不如身教”正因如此美術(shù)老師要勇于成為真善美的發(fā)現(xiàn)者，實(shí)踐者和創(chuàng)造者。所以，美術(shù)老師要不斷的利用網(wǎng)絡(luò)向那些先進(jìn)的教育工作者學(xué)習(xí)，向全國(guó)道德模范學(xué)習(xí)。了解其先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其精神并內(nèi)化于心，爭(zhēng)做雙優(yōu)的人民教育工作者。

4.網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下備課的優(yōu)勢(shì)初步彰顯，課堂效率大為增強(qiáng)

一節(jié)好的美術(shù)課自然是從備課開始的，傳統(tǒng)備課主要是備寫教師的教法，學(xué)生的學(xué)法以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的備寫。但在網(wǎng)絡(luò)媒體條件下還加入了多媒體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，多媒體輔助教學(xué)正以其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)為大多數(shù)美術(shù)老師所使用。

媒體下備課的優(yōu)勢(shì)很多。首先是備寫的內(nèi)容易于修改，用媒體備寫教案?？梢噪S機(jī)增添刪除。結(jié)合教學(xué)反思，刪除不滿意的或過時(shí)的內(nèi)容，更有針對(duì)性的增加合理的教學(xué)力法。還可以重復(fù)多次二次備寫，很好的保存教案原有精華。把老師從反復(fù)無用的勞動(dòng)之中解放出來，大大提高了備課的效率。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多彩的內(nèi)容，多樣的教學(xué)形式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效果。美術(shù)是一門造型藝術(shù)，又是視覺藝術(shù)，美術(shù)課中大量的教學(xué)內(nèi)容要通過直觀的圖像材料來進(jìn)行。在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用媒體海量的信息資源如：圖片素材，音像資源，視頻資源，藝術(shù)字形，動(dòng)畫片等，都可以通過老師的媒體優(yōu)化組合，變動(dòng)為靜，變抽象為直觀形象，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官系統(tǒng)，這樣讓學(xué)生感知更充分，記憶更牢固，理解更消晰，學(xué)習(xí)更實(shí)用更快捷有趣，并能適應(yīng)不同層次的學(xué)生，從而拓展了學(xué)生信息通道，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生審美，鑒賞等能力得到提高。對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂有諸多好處。

5.教研教改力求先行，科研成果積極轉(zhuǎn)化

首先、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下便于美術(shù)老師吸收先進(jìn)的多元的教育教學(xué)理念。作為老師不斷地吸收更新自己的教育教學(xué)理念，教育思路和方法，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)信息是非常重要的，把了解到的信息和自己的工作實(shí)踐相互結(jié)合，不但能及時(shí)化解自己在教學(xué)中所存在的困惑，通過有選擇性的吸收并不斷內(nèi)化于心，最后形成自己的教學(xué)方法。比如，通過多年的學(xué)習(xí)和不斷地加以嘗試，我在美術(shù)教學(xué)中流形成了以項(xiàng)目打包教學(xué)資源重組為前提，在繪畫基礎(chǔ)練習(xí)，制作基本練習(xí)中以課堂示范為引導(dǎo)的直觀教學(xué)法”。在美術(shù)綜合練習(xí)和欣賞課中以嘗試教學(xué)為主以示范為輔助的教學(xué)方法。這些教法在課堂教學(xué)實(shí)踐中都收到了良好的效果，這一成果的形成就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷內(nèi)化提升的結(jié)果。

別外，我通過長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，資料的查閱，不斷的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，企盼已久的我校美術(shù)校本教材《智英美術(shù)》一書終于于今年四月結(jié)稿編著完成，該教材題材豐富多樣，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整。實(shí)現(xiàn)了繪面基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作技能的完美承接，實(shí)現(xiàn)了平面繪畫基礎(chǔ)與立體創(chuàng)作的知識(shí)承按。數(shù)材共計(jì)12個(gè)單元。在教材設(shè)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)都充滿創(chuàng)造性和趣味性。教材在我校推廣以來，受到了學(xué)生的熱愛和老師們的好評(píng)。這也是我深感自豪的一件事情。但回想起來如果沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給我們帶來的便利和支援，要獨(dú)自做到這點(diǎn)幾乎是不可能的。

6.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校際交流相互動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展廣闊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以實(shí)現(xiàn)美術(shù)教師網(wǎng)上交流，研討。一般情況下，在某一個(gè)學(xué)校之中，專職美術(shù)老師相對(duì)人數(shù)比較少，教育教學(xué)中所遇到的一些問題和困惑很難找到同行來探討，很難行成群體智慧和成果，自從有了網(wǎng)絡(luò)媒體群，如QQ群，微信群，團(tuán)體網(wǎng)站等，就可以通過和同仁交流，并通過多種平臺(tái)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)交流。使原來相對(duì)封閉的學(xué)科人際交往空間走向開放，便于成果分享，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不出校門就能實(shí)現(xiàn)校際合作交流成果。

總之，網(wǎng)絡(luò)媒體為我們開辟了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展的廣闊途徑，只要我們合理使用網(wǎng)絡(luò)，不斷學(xué)習(xí)交流揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。

參考文獻(xiàn)

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[2]扈中平.現(xiàn)代教育理論，北京：高等教育出版社，2001