曾洋

摘要：近年來，體育運動受到越來越多人的重視，學校的體育教學也有了明顯的改善。羽毛球作為最為普遍的運動形式之一，受到了不少學生的推崇，也是學校體育課程的必修項目。但是，由于受到原有教學模式的影響，高職院校的體育教學仍舊存在許多不足，因此，本文將著重分析如何提高羽毛球教學有效性。

關鍵詞：高職院校;羽毛球教學;有效性

中圖分類號：G847-4?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0157-01

羽毛球運動在世界上具有較強的影響力，無論是在競技領域還是大眾健身領域都得到了人們廣泛的喜愛。作為人才儲備的基地，高職院校應重視學生體育運動鍛煉。尤其是信息社會的到來，使人們的生活節(jié)奏加快，進行體育運動的人也在減少，許多人的身體狀況呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)。

1?目前高職院校羽毛球教學的現(xiàn)狀

1.1教師資源短缺。一直以來，體育教學的師資存在明顯的不足。一方面，由于大家刻板的認識，導致極少部分的教師愿意從事體育教育事業(yè)，因此，體育教師的數(shù)量達不到學校所需;另一方面，許多體育教師自身的專業(yè)知識及教學技能也尚有欠缺，教師教學質(zhì)量也出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。加上目前高職院校的招生人數(shù)比以往更加多，體育科目師資短缺的弊端也日益暴露。

高職院校的學生人數(shù)不斷擴大，體育教師供不應求，導致每位體育教師所需教授的學生變多。就羽毛球這門課程來說，由于學生人數(shù)過多，教師大多只能采用大班整體教學，不能很好地照顧到每一位學生的差異。有的學生擅長打羽毛球，有的學生卻連基礎知識也不扎實，這不僅給教師的備課帶來了難度，也不利于學生系統(tǒng)、有效地學習羽毛球。

1.2硬件設備不完善。素質(zhì)教育雖然提出已久，但要真正落實卻還有很長一段路需要走，加上應試教育觀念的影響，許多學校對體育教學并不重視，也沒有投入太多資金來建設相應的體育設施，高職院校自身的特殊性也使得校方忽略了體育硬件設備的建造。許多高職院校并沒有修建專門的羽毛球館，即使修建了球館，開放的時間和使用的頻率也很少。這就使得教師在進行羽毛球教學時大多只能使用操場、甚至是籃球場來代替羽毛球館。如果遇上惡劣天氣，如下雨或者刮風，戶外的羽毛球課就只能取消，學生能接觸到的羽毛球教學便更少了。

1.3落后的教學觀念。高職院校重在培養(yǎng)學生專業(yè)的技藝，對體育教育的重要性認識不足。作為一門實操課，羽毛球的教學更多是技能方面的訓練，但許多教師只是簡單地教授如何發(fā)球，甚至直接讓學生自行打球，將羽毛球課視為自由活動的時間。這些教學觀念不僅影響了羽毛球這門課程在學生心目中的地位，也不能讓學生掌握學習羽毛球的精髓，其技能訓練也達不到要求。

1.4學生的興趣不足。一方面，由于當今社會的就業(yè)壓力，高職院校十分重視學生技藝的培養(yǎng);另一方面，高職院校的許多學生對虛擬的網(wǎng)絡世界更加有興趣，這也導致學生忽視了體育的鍛煉。有少部分學生熱衷運動，但大都是以打籃球為主，喜歡羽毛球運動的學生其實并不多。學生對羽毛球的興趣不夠濃厚，其學習積極性也必然會有所下降，學生的主體性沒有得到充分的發(fā)揮，也就會導致學生無法獲得真正有效的羽毛球訓練。

2?針對高職院校羽毛球教學現(xiàn)狀的有效解決策略

2.1強化師資團隊。作為負責師資配備的校方要予以足夠的重視，將更多的重心放在體育教師的招聘上，引進專業(yè)的羽毛球教師，提高師資儲備。對于從教經(jīng)驗豐富或者執(zhí)教有道的教師適當?shù)靥岣叽?，?yōu)化學校的管理。同時，教師也應當不斷提高自身素養(yǎng)，職業(yè)院校中部分體育教師大多都身兼多門課程教學，甚至有的體育教師在專業(yè)學習中并未接觸過羽毛球，這顯然不利于羽毛球教學工作的展開。為此，教師在提升專業(yè)素質(zhì)的同時也要注重豐富自身的羽毛球實戰(zhàn)經(jīng)驗，以方便更好地教授學生，為他們解疑答惑。

2.2加強設備建設。政府方面，應當加大對高職院校資金的投入，尤其是體育教育方面。學校方面，可以先開展針對學生運動興趣的調(diào)查，分析大數(shù)據(jù)后再決定需要建設的室內(nèi)外羽毛球場地的數(shù)量。此外，學校還要不斷完善體育器材的配備，在資金充足的條件下購置實用性羽毛球器材，方便學生在課程學習中能得到最優(yōu)的羽毛球器材。當然，教師也可以推薦相關的羽毛球器材，感興趣的學生可以自行購置，用于課余時間的羽毛球練習。

2.3改革教學觀念。隨著新課改要求的提出，教師應當轉變自己的教學觀念，使之與現(xiàn)有的教學理念相契合。教師作為教學方面的主導者，應當重視發(fā)揮學生主體性作用，了解自己的學生。體育教師不但要了解學生在運動方面的興趣偏向，更要了解學生在該運動項目上的優(yōu)勢和不足，進而對學生進行有針對性的運動訓練。此外，教師可以進行分組教學，將具有相同特征的學生分為一組，實行小組式教學，這樣不僅可以使學生得到更有針對性的訓練，還可以讓學生在羽毛球技能方面得到提高。

2.4正確引導，提高學生對羽毛球的興趣。要使羽毛球教學取得長足的進步，首先，學校要引導學生多參加羽毛球運動，開展多樣的、與羽毛球運動相關的活動。例如，可以籌建專業(yè)的羽毛球社團，聘請專門的指導教師，開展各種羽毛球競技賽、合作賽等等，給對羽毛球運動感興趣的學生提供活動的場地和機會。其次，教師要在課堂的教學中引導學生了解相關的羽毛球知識，讓學生愛上羽毛球運動。最后，家長要重視培養(yǎng)學生在體育運動方面的興趣，多與學生一起參加課外體育活動，引導他們愛上體育運動。

綜合以上的分析來看，要想不斷提高高職院校羽毛球教學有效性，首先要從師資方面著手，不斷提高教師的質(zhì)量和數(shù)量，爭取做到“數(shù)”與“質(zhì)”并重。同時學校要完善羽毛球教學的設備配置。一方面是建設專門的羽毛球訓練場地，另一方面應當購置更多羽毛球教學的器材。其次，教師也要不斷豐富自身的專業(yè)素質(zhì)和教學技能，轉變自己原有的教學觀念，讓學生真正發(fā)揮主體性作用。：

參考文獻：

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