朱志偉

河南經貿職業(yè)學院深入貫徹落實黨和國家精準扶貧戰(zhàn)略部署，按照“傳承優(yōu)勢、聚焦特色、對接產業(yè)、服務區(qū)域”的思路，以專業(yè)教育引導學生主動服務區(qū)域發(fā)展，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導學生矢志投身扶貧行動，在工作中創(chuàng)新性地構建“4-1-N”結對幫扶模式，收到良好效果。

立足商科特色，激發(fā)創(chuàng)新意識，助力學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

環(huán)境育人，充分發(fā)揮商科傳統(tǒng)教育優(yōu)勢。學校重視學校商科歷史傳承。充分發(fā)揮商科優(yōu)勢，努力打造商科特色專業(yè)為主的專業(yè)結構群，不斷提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，構建多元融合的高職商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

重視校園商科氛圍營造。學校注重校園文化環(huán)境與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，建成商貿主題文化園——商苑和豫商文化館，營造濃郁的商科特色校園文化氛圍，在潛移默化中培育學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生的商業(yè)素養(yǎng)。

重視商科教學環(huán)境搭建。學校在2015年投資1200余萬元建設企業(yè)創(chuàng)新綜合仿真實訓中心，在2016年投資600余萬元建成電子商務虛擬產業(yè)園，在2018年投資900余萬元建成校企協同創(chuàng)新中心。近年，學校對實訓場地的投入逐年增長，還依托商科專業(yè)建設建立了280個校外實踐基地。

課堂育人，高度重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學校實行“目標化管理”的雙創(chuàng)全員參與戰(zhàn)略。學校提出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革強調全員參與，實行全過程改革，面向全體學生、全體教師，融入人才培養(yǎng)的全過程，將學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學全過程”。

構筑“金字塔形”雙創(chuàng)教學培養(yǎng)體系。學校針對本?？茖W生設計《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設方案》，形成從通識教育到精英培養(yǎng)三個層級的“金字塔形”雙創(chuàng)教學培養(yǎng)體系。

建立“試驗田”式的雙創(chuàng)教改發(fā)展模式。針對有能力、有經驗、有市場、有前景的“四有”學生開設雙創(chuàng)“實驗班”。首批62名同學參加“實驗班”學習，有10個班級項目在省級比賽獲獎，有20余名學生投入創(chuàng)辦企業(yè)。

實踐育人，不斷提升創(chuàng)客動腦動手能力。學校給出政策大導向。學校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生設置了開放、包容、大膽的學制和學分引擎。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，明確學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在評先評優(yōu)、獎助學金評定等工作中均予以認定加分。

引導社團大創(chuàng)辦。通過“課堂組織+課外活動+社團建設”方式，吸引一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極分子轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。學校還組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究會、電商協會等大型、新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，引領學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

開展項目大實戰(zhàn)。學校引導學生在“真環(huán)境、真案例、真項目”的實踐環(huán)境中，“真學、真做、真練”，練就一身“真本事”，成為真正的“敢闖會創(chuàng)”型人才。

搭建一個平臺，打通多方渠道，建好扶貧創(chuàng)業(yè)團隊

建設河南產品直采體驗中心，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧搭建產品平臺。2018年，學校建成23000平方米的河南產品直采體驗中心。直采中心運營以來，先后與600家合作社/農業(yè)企業(yè)簽訂產品入駐協議，產品品種總計4000余種，涵蓋53個貧困縣的63個扶貧企業(yè)，成為融展示體驗、社會服務、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的線上線下銷售綜合服務平臺。

打通?？h合作渠道，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供模式創(chuàng)新。學校依托直采中心，廣泛開展?？h合作，組織創(chuàng)業(yè)團隊與淇縣、西華、伊川、西峽等縣建立合作關系。2018年5月，學校與淇縣人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協議，將學校商科專業(yè)“專業(yè)強、理論資源多、社會信譽高”的優(yōu)勢與淇縣“企業(yè)強、實踐資源多、產品品牌響”的優(yōu)勢緊密結合，支持淇縣特色農產品入駐河南產品直采體驗中心，為學校師生創(chuàng)業(yè)團隊提供了實踐資源供給，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供了創(chuàng)新模式。

組建師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供經驗借鑒。圍繞河南產品直采體驗中心的上下游產業(yè)鏈，學校衍生出眾多雙創(chuàng)團隊，形成了良性互動。學校開展“青年紅色筑夢之旅”活動，以淇縣、伊川等縣特色產品為對象，組建“傳淇”“禮念”兩支創(chuàng)業(yè)扶貧團隊。在第四屆互聯網+大賽省賽上，“傳淇”“禮念”項目分獲二、三等獎，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供了經驗借鑒。

組織營銷活動，構建扶貧模式，助力鄉(xiāng)村經濟崛起

依托“好平臺”，積極開展營銷活動。學校以直采中心為依托，多次引導師生創(chuàng)業(yè)團隊組織線上線下的助農產品營銷活動。在創(chuàng)業(yè)學生中開展“我為家鄉(xiāng)做代言”品牌活動，通過“動員報名—實施培訓—資源配給—導師指引”，形成18地市產品銷售團隊，逐步擴展為108縣產品銷售團隊。通過直采中心牽線，學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐國美、京東、拼多多等電商平臺，推銷全省18地市108縣，尤其是貧困縣的特優(yōu)商品，為河南產品提供了“銷全國、賣全球、譽天下”的高效服務。

唱響“主旋律”，努力構建扶貧模式。在實踐過程中，學校逐步形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展扶貧服務的“4-1-N”模式，形成“整合四方資源，打造一個平臺，服務鄉(xiāng)村建設”的經驗?！?-1-N”模式即通過“整合四方資源”，使政府政策資源、學校智力資源、企業(yè)經濟資源、鄉(xiāng)村產品資源有效協同，形成政校企村四方聯動的合作機制。通過“打造一個平臺”，學校建成河南產品直采體驗中心，使政府、學校、企業(yè)、鄉(xiāng)村形成合力，共同助力貧困地區(qū)脫貧，實現服務鄉(xiāng)村建設的最終目標，帶動18地市108縣企業(yè)，特別是貧困地區(qū)農特產品的集中采購銷售，示范效應突出。

答出“好成績”，不斷贏得社會贊譽。經過積極努力，學校形成“定位精準、優(yōu)勢穩(wěn)固;專創(chuàng)融合、學做并行;課程完善、平臺堅實;手段多元、服務到位”的具有濃厚商科特色的雙創(chuàng)教育體系。河南產品直采體驗中心項目被河南省商務廳列為2019年脫貧攻堅重要工作，商務廳廳長張延明強調要進一步發(fā)揮河南產品直采體驗中心的扶貧作用。社會各界對直采中心給予高度重視，河南省商務廳、省農業(yè)廳、省發(fā)改委、省總工會、省扶貧辦、省婦聯等部門領導先后蒞臨河南產品直采體驗中心指導工作。

2018年12月，學校組織300余名學生組成創(chuàng)業(yè)團隊。經過培訓指導，學生創(chuàng)業(yè)團隊在國美在線電商平臺舉行的促銷活動中，5個小時銷售西峽縣的手撕香菇等產品1萬單，創(chuàng)造了銷售奇跡，為扶貧企業(yè)產品銷售推廣做出了積極貢獻。西峽縣工商聯、商務局領導與企業(yè)人員專程到學校贈送錦旗表示感謝。截至目前，河南省有20多家縣鄉(xiāng)扶貧企業(yè)自發(fā)向學校贈送錦旗表示感謝，學校創(chuàng)業(yè)扶貧事跡也受到多家媒體報道。

（作者系河南經貿職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長）

責編：思 源