梅宏濤

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和完善，對現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)擇業(yè)都有重要的影響，也是一直以來高校在對學(xué)生進(jìn)行教育管理和職業(yè)引導(dǎo)方面的重要舉措。大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)缺乏充分的認(rèn)識。通過分析職業(yè)生涯規(guī)劃對提高大學(xué)生就業(yè)能力的影響作用，希望能引起大學(xué)生群體的關(guān)注，認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 大學(xué)生 就業(yè)能力

中圖分類號：G647 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）16-0168-02

在高校，指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，但這項(xiàng)工作的開展多數(shù)情況下流于形式。雖然很多學(xué)校制定了章程和相關(guān)課程，更與一些用人單位建立了聯(lián)系，但在面向?qū)W生開展工作方面還是顯得力度不夠、效率不高。部分學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做得敷衍了事，內(nèi)心沒有真正的職業(yè)計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，在進(jìn)入工作崗位之后仍感到迷茫無措。因此，讓大學(xué)生認(rèn)識到做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，是教育工作者不可推卸的職責(zé)。

一、就業(yè)形勢要求職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮引導(dǎo)作用

隨著時(shí)代的發(fā)展，各行業(yè)領(lǐng)域在人才引進(jìn)與培養(yǎng)都朝著職業(yè)化的方向發(fā)展。這一點(diǎn)，應(yīng)屆大學(xué)生的感觸可能不深，但往屆畢業(yè)生，特別是有著多年職場經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生來講，體會要深刻得多。

從獵頭公司、招聘網(wǎng)站及用人單位反饋的情況來看，如今在電子科技、信息通訊、機(jī)電工程、財(cái)會金融、經(jīng)濟(jì)管理、新聞傳媒等領(lǐng)域，用人單位關(guān)于職工的培養(yǎng)、任用都有著非常完善的管理機(jī)制。一些企業(yè)在聘用人才的時(shí)候不僅考察個(gè)人的能力特長、專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)歷水平等，更會考察職業(yè)技能、職稱定級、業(yè)務(wù)成就、行業(yè)資源、工作經(jīng)驗(yàn)、人脈資源等。這就意味著，應(yīng)屆畢業(yè)生或者半路出家、中途轉(zhuǎn)行的人員求職就業(yè)的難度會進(jìn)一步增大。

那么，作為大學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)新的就業(yè)形勢，滿足用人單位的需求，成長為職業(yè)化的人才呢？這就需要從校園生活開始，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并充分利用大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年時(shí)間朝著預(yù)定目標(biāo)循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。學(xué)生只有這樣，才能求職應(yīng)聘、走上工作崗位的時(shí)候，目的明確，準(zhǔn)備充分，優(yōu)勢顯著。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃是提高學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑

1.幫助學(xué)生鎖定就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢對口

研究表明，大學(xué)生畢業(yè)后因?yàn)楦鞣N因素影響導(dǎo)致專業(yè)不對口的情況非常普遍。專業(yè)不對口，學(xué)生在職在崗期間的適應(yīng)性就會變差，就業(yè)能力也必然受到影響。而對于認(rèn)真制定好職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生來講，他們通常會在規(guī)劃中明確自己的就業(yè)方向，并在大學(xué)期間，甚至攻讀碩士、博士之后都能始終朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

有了明確的就業(yè)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就可以做好充分的準(zhǔn)備。比如一些語言表達(dá)能力強(qiáng)、有表演天賦的學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)之前他們就已經(jīng)萌生了做節(jié)目主持人的職業(yè)理想，因此高考填寫志愿時(shí)，就會主動選擇中文系或者新聞系學(xué)習(xí)廣播電視、新聞主持等專業(yè)，入學(xué)后也會報(bào)名參加普通話等級考試，積極參與校內(nèi)外各種形式的主持人大賽、演講比賽、辯論會，或者參加各種與播音主持有關(guān)的興趣協(xié)會、學(xué)生社團(tuán)，等等。他們始終圍繞主持人這個(gè)職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備，在招聘或者實(shí)習(xí)機(jī)會來臨的時(shí)候，自然會有更大的競爭力、更強(qiáng)的就業(yè)能力。

當(dāng)然，也有很多同學(xué)并沒有特別明顯的優(yōu)勢或特長，也沒有明確的興趣愛好，他們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候是非常迷茫的。制定職業(yè)生涯規(guī)劃固然是越早越好;一旦確定，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不能朝三暮四。因此，哪怕到了臨近畢業(yè)的時(shí)候才明確自己的職業(yè)目標(biāo)和生涯規(guī)劃，也可以讓學(xué)生在就業(yè)及未來的發(fā)展中目的明確，不再迷茫。

2.增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力

就業(yè)能力與抗壓能力有直接關(guān)系。從深層來看，造成這幾年來大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因是各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的競爭壓力大，使用人單位對優(yōu)質(zhì)人才、高端人才、忠誠人才的需求更加迫切。提高抗壓能力，就等同于提高就業(yè)能力，而職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，恰恰能起到提升抗壓能力的作用。一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)針對學(xué)生在入職之后可能遇到的狀況做出預(yù)估，并且做好準(zhǔn)備。

比如在職場人際關(guān)系方面，需要處理好和領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶的關(guān)系，以及公司事務(wù)、個(gè)人職責(zé)、私人事務(wù)之間的關(guān)系，有可能面對領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)、同事的排斥、客戶的挑剔，因此，在人際關(guān)系的處理方面，新入職的大學(xué)生存在巨大壓力。但如果是做了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，那就會在校園生活中預(yù)先考慮好人際交往方面的問題。首先，很多學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程會講到如何處理職場人際關(guān)系的內(nèi)容，這可以給學(xué)生帶來很多啟發(fā)。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)目標(biāo)和職場信念，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，能憑著對職業(yè)目標(biāo)的堅(jiān)定信念，以積極的心態(tài)化壓力為動力，努力擺脫困境。

很多大企業(yè)也會對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃管理。從阿里巴巴到京東，從騰訊到格力，職業(yè)生涯規(guī)劃是員工培訓(xùn)與人力資源管理體系中非常重要的組成部分。因此，高校及大學(xué)生都應(yīng)該重視職業(yè)生涯規(guī)劃，不要等到進(jìn)入崗位身負(fù)重壓之后才臨時(shí)抱佛腳。

3.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在影響大學(xué)生就業(yè)能力的各項(xiàng)因素中，學(xué)習(xí)能力也是非常重要的因素。隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域也不斷面對新的問題。比如在教育領(lǐng)域中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、微課視頻教學(xué)的開展、思政課堂和課堂思政的教育理念都給教育工作者帶來了挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，所能做的就是多學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面有很好的促進(jìn)作用。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃會制定一個(gè)短期與長期相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和努力來達(dá)成目標(biāo)。這種學(xué)習(xí)能力不單純指要學(xué)好本專業(yè)知識，更不是要死記硬背教師在課堂上講授的知識點(diǎn)，而是讓學(xué)生圍繞生涯規(guī)劃所設(shè)定的目標(biāo)去學(xué)習(xí)一切必要的知識、技能。這包含了學(xué)習(xí)生活常識，培養(yǎng)興趣特長，掌握計(jì)算機(jī)操作及辦公軟件應(yīng)用，甚至包括學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)等多方面。

按照職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，學(xué)生會關(guān)注行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)心用人單位的人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面的更新?lián)Q代，會根據(jù)自己了解到的情況主動去學(xué)習(xí)各方面的知識、技能，保持良好的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在進(jìn)入工作崗位之后，面對企業(yè)改制改革、行業(yè)政策變動、崗位職級變動、業(yè)務(wù)模式調(diào)整、辦公系統(tǒng)升級等各種情況的時(shí)候，能抓緊學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)。相比那些學(xué)習(xí)能力差，思想觀念和工作方法滯后，跟不上時(shí)代發(fā)展節(jié)奏的人，具備出色學(xué)習(xí)能力的學(xué)生更具就業(yè)優(yōu)勢。

三、大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的有效路徑

1.充分了解，認(rèn)真思考，確定職業(yè)志趣

職業(yè)生涯規(guī)劃是一份圍繞職業(yè)生涯展開的長期的規(guī)劃，它的意義在于幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并在既定的就業(yè)道路上昂揚(yáng)向前，達(dá)成目標(biāo)。但有一點(diǎn)需要明確，職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮作用的前提是學(xué)生要對某個(gè)職業(yè)、某個(gè)領(lǐng)域有充分的熱情，愿意為之作長久的努力。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)生并不知道自己適合什么行業(yè)，也根本不清楚各個(gè)行業(yè)的就業(yè)前景怎樣、工作內(nèi)容如何。從職業(yè)生涯課程教學(xué)實(shí)踐來看，不少學(xué)生對一些職業(yè)、行業(yè)的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。

為了保證職業(yè)生涯規(guī)劃的合理有效，學(xué)生需要做好前期的準(zhǔn)備工作。應(yīng)對各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域有充分的了解，而不是憑借自己的主觀臆斷去選定職業(yè)目標(biāo)。不同的職業(yè)所處的環(huán)境、工作的內(nèi)容是不同的。學(xué)生基于實(shí)際情況去做決定，確定一個(gè)牢固不動搖的職業(yè)志趣，才能讓職業(yè)生涯規(guī)劃起作用。

2.合理規(guī)劃，靈活調(diào)整，保證規(guī)劃可行

制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學(xué)生是有難度的，學(xué)生要多向指導(dǎo)教師尋求幫助，在職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整和架構(gòu);也可以參考網(wǎng)上的案例，從中了解職業(yè)生涯規(guī)劃包含哪些內(nèi)容，并結(jié)合自己的實(shí)際情況去做調(diào)整和優(yōu)化。

學(xué)生需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)對照，既要對照檢查規(guī)劃的內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合個(gè)人的職業(yè)意向，又要對照各個(gè)細(xì)節(jié)，了解其可行性。比如圍繞雅思英語過關(guān)制定的1年計(jì)劃，是否跟其他的學(xué)習(xí)計(jì)劃有沖突？在時(shí)間的安排上是否確保合理有效？一份內(nèi)容合理、有可行性的職業(yè)生涯規(guī)劃，能讓大學(xué)生的就業(yè)更有優(yōu)勢。

四、結(jié)語

職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和完善意味著學(xué)生在校園中就已經(jīng)有了明確的職業(yè)發(fā)展路徑，將會逐漸成長為該行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)性人才。職業(yè)生涯規(guī)劃的制定可以有效解決大學(xué)生就業(yè)困難、職業(yè)認(rèn)同感低、發(fā)展前景渺茫等問題，是實(shí)現(xiàn)教育資源、社會資源、企業(yè)資源、人才資源優(yōu)化配置的重要途徑。因此，積極鼓勵(lì)并幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃意義重大。

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責(zé)任編輯：孫瑤