蘇雨旗

摘 要：體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。班主任要通過舉辦體育競賽活動、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，開展體育健身活動、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，組織觀看重大體育賽事、激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，提升學(xué)生審美水平、使學(xué)生養(yǎng)成良好精神面貌，提供安全的體育場地設(shè)施，注重學(xué)科德育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和行為，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校;班主任;體育;重心

中圖分類號：G712;G715 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）27-0139-02

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和德育的重要途徑。職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任在體育工作中要把握體育工作的核心職責(zé)，促進學(xué)生全面發(fā)展。2019年，國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確指出職業(yè)教育的目的是“為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐”，提出了“落實好立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制”相關(guān)要求。職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任在教學(xué)中要以《國家職業(yè)教育改革實施方案》對職業(yè)教育的具體要求為依據(jù)，將體育與學(xué)生德育結(jié)合在一起，通過體育提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。桂林市第二技工學(xué)校是桂林市職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育工作較為突出的學(xué)校，特別是以班主任為管理主體的體育和德育相融合的模式取得了一定的成果。本文結(jié)合桂林市第二技工學(xué)校的教學(xué)案例，探討職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任體育工作重心的具體內(nèi)容和要求，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任體育工作的開展提供借鑒。

一、舉辦體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識

社會行為規(guī)范和價值觀念等都可以通過體育建立，例如，在舉行班級體育比賽或者某項體育活動時，只有明確的規(guī)則才能保障活動的順利開展，學(xué)生在參與體育活動過程中會被要求遵守體育規(guī)則，并將尊重規(guī)則的意識變成日常行為，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。規(guī)則意識是一種高尚的品質(zhì)，延伸到社會生活中，就是遵紀守法，這對學(xué)生將來適應(yīng)社會具有重要意義。例如，桂林市第二技工學(xué)校在學(xué)生入學(xué)之初，各個班主任就組織開展班級5人制籃球賽、3人制籃球賽以及接力賽跑、拔河等各類體育活動。在體育活動中，班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公平競爭、遵守規(guī)則的體育精神，從而達到德育的目的。為了延伸體育競賽對德育的積極影響，班主任要求學(xué)生嚴格遵守體育競賽規(guī)則的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的競賽勝負觀，追求卓越也要尊重對手，正確看待勝負，做到勝不驕敗不餒，將德育滲透到體育競賽的各個環(huán)節(jié)。

二、開展體育健身活動，促進學(xué)生身心健康發(fā)展

學(xué)生的身心健康發(fā)展是學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的基本前提，其中堅強的意志是保障學(xué)生銳意進取、奮力前行的必要條件之一。適度的體育鍛煉可以有效促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有過硬的專業(yè)能力，還需要身心健康。例如，桂林市第二技工學(xué)校以班級為單位，實行班主任負責(zé)制開展體育健身活動，帶動學(xué)生參與晨跑、趣味運動會等多項體育活動。學(xué)生積極參與體育健身活動，既能提高身體素質(zhì)，又能增加彼此之間的溝通、交流，有利于促進身心健康發(fā)展。特別是以班級為單位開展的體育健身活動，可以磨煉學(xué)生堅強的意志，增強班集體凝聚力，發(fā)揚集體主義精神。

三、觀看重大體育賽事，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感

體育賽事總會有勝負，而代表國家的國際體育賽事則會牽動更多人的情感，可以激發(fā)人民的愛國熱情和民族責(zé)任感。觀眾觀看體育比賽的過程不僅僅是欣賞高質(zhì)量的技戰(zhàn)術(shù)，更是一次生動的愛國主義教育。例如，桂林市第二技工學(xué)校班主任曾多次組織學(xué)生收看重大國際體育賽事，特別是奧運會、世錦賽等國際關(guān)注度較大的賽事。在收看里約奧運會中國女排絕地反擊塞爾維亞的比賽時，師生都被中國女排頑強拼搏的精神深深震撼;在收看亞運會中國男籃成功逆轉(zhuǎn)局勢奪冠之時，學(xué)生也會跟隨直播畫面振臂高呼，為運動員加油，為祖國吶喊;當(dāng)看到孫楊在游泳比賽中奮起直追，頂住壓力成功衛(wèi)冕之時，學(xué)生會以自己是中國人而自豪。班主任通過組織學(xué)生收看國際重大體育賽事的方式激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，將體育與德育相融合，這是職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任體育工作的內(nèi)容之一。

四、提升審美水平，養(yǎng)成良好精神面貌

體育本身具有“藝術(shù)”屬性，是通過形體美、動作美、形態(tài)美、服裝美等具體的美的顯性表達形式展現(xiàn)人體動態(tài)美的魅力。體育欣賞是體驗美的心理過程，可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美意識，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育在培養(yǎng)學(xué)生健全人格方面具有特別的積極意義。學(xué)校通過開展各種體育活動，可以讓學(xué)生在參與中養(yǎng)成良好的精神面貌。例如，桂林市第二技工學(xué)校在體育教學(xué)中將體育美學(xué)的知識穿插其中，通過體育課堂上的隊列訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生守紀律、尊師長的良好品質(zhì)。班主任通過普及體育美學(xué)知識，向?qū)W生傳遞體育塑造美的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞體育美，能培養(yǎng)健康積極的精神狀態(tài)，塑造學(xué)生開朗的性格和個性特征，使學(xué)生形成健全的人格。

五、提供安全的體育場地設(shè)施

學(xué)校體育工作順利開展的基礎(chǔ)是安全。安全是學(xué)校體育工作，乃至學(xué)校整體工作的重中之重。目前，學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的障礙是過于強調(diào)安全。眾所周知，體育項目中難免有身體對抗激烈或危險系數(shù)較高的運動。在做好安全防范措施的前提下，學(xué)生出現(xiàn)運動損傷或運動傷害事故是無法避免的。但在處理學(xué)生運動傷害事故時出現(xiàn)的個別不合理現(xiàn)象，嚴重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，使學(xué)校和教師都產(chǎn)生了畏懼心理，無法開展正常的體育課程教學(xué)，陽光體育活動的開展更是困難重重。為了達到安全標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校不惜給體育課“瘦身減負”，減少體育教學(xué)項目，減少運動強度，這樣導(dǎo)致的結(jié)果只能是學(xué)生體質(zhì)的不斷下滑，學(xué)校體育目標(biāo)無法實現(xiàn)，德育工作無法落實。學(xué)校如何在安全與體育風(fēng)險之間尋求一個有效的保障機制，是未來學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵所在。職業(yè)技術(shù)學(xué)校在開展體育活動的過程中要重點關(guān)注場地設(shè)施的安全。學(xué)校體育設(shè)施是體育教學(xué)實施的前提條件，也是實現(xiàn)體育的德育功能的物質(zhì)保障。例如，桂林市第二技工學(xué)校在開展體育活動時，集體購買針對體育運動傷害的專門保險，分擔(dān)學(xué)校風(fēng)險，班主任負責(zé)檢查體育場地設(shè)施的安全，各部門齊抓共管共同推動學(xué)校體育、德育工作的落實與發(fā)展。

綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。班主任作為一線教師要將德育工作與體育工作融合起來，明確體育工作的重心，以落實立德樹人根本任務(wù)和健康第一為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。

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