曲亞楠

摘 要：在高等學(xué)校土木工程專業(yè)中，師資隊伍的建設(shè)有著重要的作用，能夠影響著辦學(xué)的水平和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就給師資隊伍建設(shè)提出了很高的要求和挑戰(zhàn)。在本文中，主要是針對吉林省的高等學(xué)校，分析了高等學(xué)校土木工程專業(yè)師資隊伍的一些策略和建議。

關(guān)鍵詞：吉林省;高等學(xué)校;土木工程專業(yè);師資隊伍;研究

在當(dāng)前，我國新型城鎮(zhèn)化和“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃背景下，對土木工程本科專業(yè)人才的需求量不斷增加。在高校的土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的創(chuàng)新能力，這就對教師的實(shí)踐和創(chuàng)新能力提出了挑戰(zhàn)，必須要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。在當(dāng)前的土木工程建設(shè)專業(yè)中，“雙師型”師資隊伍的建設(shè)是研究的重要的課題。在本文中，從各個角度分析了師資隊伍建設(shè)的具體對策，并且探討了土木工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體模式，給各個高校中教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)帶來了有效的參考。

一、吉林省高等學(xué)校土木工程專業(yè)師資隊伍建設(shè)對策研究

（一）舉辦教研論文大賽，提高教師教學(xué)能力

為了推動高等土木工程教學(xué)改革的進(jìn)行，不斷提高教師的綜合水平，提高學(xué)校的專業(yè)教學(xué)力量，我校的土木工程學(xué)院舉辦了“土木杯”教師教育教研論文大賽。在教學(xué)論文中，有著多種多樣的形式，并且教師分別基于自身的工作狀況，分析了在教學(xué)改革和課程改革以及人才培養(yǎng)模式改革中的問題和一些新的教學(xué)經(jīng)驗，其中也包含一些教學(xué)研究和教學(xué)管理的內(nèi)容。在論文評審中，特邀省內(nèi)各建筑企業(yè)專家進(jìn)行匿名評審，堅持公開、公正和公平的原則進(jìn)行了文章的評審并給予了頒獎，針對優(yōu)秀論文舉辦了報告會，讓獲獎?wù)呓榻B自己的經(jīng)驗，這就鼓勵了我院的專業(yè)教師的參加，并且使他們提高自身的知識儲備，進(jìn)行了教學(xué)的反思，同時也主動參加到實(shí)踐中去，顯著提高了教師的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)能力。

（二）深入開展“傳幫帶”，引導(dǎo)青年教師成長

在土木工程專業(yè)教學(xué)中，青年教師的進(jìn)步和成長有著重要的作用，同時也是促進(jìn)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的保障和基礎(chǔ)。因此，要提高土木工程專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，建立科研隊伍，就必須要讓一些優(yōu)秀的高級職稱教師起到模范帶頭的作用，并且進(jìn)行教學(xué)幫帶，讓青年教師能夠快速成長成為骨干教師，形成一支綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍。在土木工程專業(yè)中，要建立具體的“傳幫帶”的實(shí)行方案和計劃。例如，我院特意聘請西京學(xué)院土木工程學(xué)院院長傅少君教授來到我院為我院教師從多個維度對土木工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)提出了合理化意見和建議，使我院教師受益匪淺;還可以設(shè)置一對一的教學(xué)能力輔導(dǎo)計劃：對青年教師的教學(xué)和科研進(jìn)行教導(dǎo)，不斷創(chuàng)新他們的教學(xué)方式，提高年輕教師使用多媒體等信息技術(shù)教學(xué)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動的開展。

（三）利用校企合作模式，支持走出去、引進(jìn)來

教學(xué)師資隊伍不但需要有完善的知識架構(gòu)和實(shí)踐教學(xué)能力，同時需要與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新的能力。為了推動教學(xué)師資隊伍建設(shè)，要支持走出去、引進(jìn)來，讓實(shí)踐教學(xué)的教師能夠到企業(yè)的部門中進(jìn)行掛職，掌握企業(yè)實(shí)踐的業(yè)務(wù)，才能提高教學(xué)的效果。同時，也可以引進(jìn)企業(yè)中的優(yōu)秀的人員，聘請優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，為實(shí)踐教學(xué)帶來師資，同時能夠增強(qiáng)當(dāng)前教師的實(shí)踐教學(xué)能力。另外，要雙師型教師的發(fā)展，讓教師獲得更多的相關(guān)的社會執(zhí)業(yè)資質(zhì)，從而能夠參與到社會實(shí)踐活動中去，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。同時，需要轉(zhuǎn)變當(dāng)前的考核評價機(jī)制，要采用能夠調(diào)動教師教學(xué)熱情的評價考核模式，從而突破教師隊伍建設(shè)的瓶頸。

（四）建立有特色的師資隊伍

學(xué)校必須要認(rèn)識到在土木工程專業(yè)教師中，多數(shù)教師缺乏實(shí)踐能力，然后才能針對性地開展有目的地安排各種工程實(shí)踐，讓教師能夠完整地參加到一個項目的整體施工實(shí)施中去，不斷收集相關(guān)的工程資料用來教學(xué)。同時，要加強(qiáng)不同專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程教師的溝通和合作，不斷拓展他們的知識面。同時，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，要和學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)充分結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，對教師的知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向等等進(jìn)行明確，從而能夠有針對性地開展師資培訓(xùn)。不但要關(guān)注拓展教師的專業(yè)知識面深度，同時要豐富他們的教育理論相關(guān)知識。只有不斷增強(qiáng)師資隊伍的特色建設(shè)，才能夠突出高等土木工程專業(yè)教育特色。

（五）科學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，保證人才質(zhì)量

在高校中，優(yōu)秀企業(yè)工程師的引進(jìn)必須要和專業(yè)的建設(shè)結(jié)合起來，形成有效的人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠要求引進(jìn)的企業(yè)工程師能夠擁有多項執(zhí)業(yè)資格證書，例如國家一級注冊建造師、國家注冊造價工程師和國家注冊監(jiān)理工程師等等，只有這樣才能夠不斷提高工作者的專業(yè)的能力，確保引進(jìn)的人才的質(zhì)量和水平。

在當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和土木工程建設(shè)的不斷增加，我國土木工程人才嚴(yán)重缺乏，這就給高等學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。在土木工程專業(yè)教育中，師資隊伍是一個長期的系統(tǒng)性的工程，不但需要教師的努力，同時也需要學(xué)校和社會帶來的支持和保障，加強(qiáng)特色師資隊伍建設(shè)，不斷突出土木工程專業(yè)教育的特色，給其他院校的教學(xué)帶來參考和建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙甲薦.土木工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“雙師型”師資隊伍建設(shè)研究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（68）.

[2]張宇旭.試論土木工程專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合[J].當(dāng)代教研論叢，2019（02）.

[3]周遠(yuǎn)忠.應(yīng)用型土木工程專業(yè)師資培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，28（17）.

[4]物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的資源建設(shè)與實(shí)踐[J].張樂，楊強(qiáng)，方寧生，惠晶.無線互聯(lián)科技.2019（20）.