皮科

摘 要：廣州大學(xué)是廣東省和廣州市高水平大學(xué)建設(shè)的知名高校，與廣州這所城市休戚與共的地方性院校。本文以“廣州大學(xué)”為例，針對廣州大學(xué)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計，嘗試通過分析城市文化影響校園文化，以及主導(dǎo)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的必然關(guān)系，提出地方性院校的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方法，只有挖掘城市文化精髓，才能準(zhǔn)確凝練校園文化內(nèi)涵，從而實現(xiàn)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的提升。

關(guān)鍵詞：校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計;校園文化;城市文化

中圖分類號：J504文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）19-00-02

伴隨我國高校校園文化升級，能夠凸顯校園文化元素的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計受到設(shè)計界的關(guān)注。校園文化元素的發(fā)掘、提煉和設(shè)計轉(zhuǎn)化不僅僅是設(shè)計師實踐的重點，更是高校文化內(nèi)涵和辦學(xué)精神的表現(xiàn)。特別是地方性院校，校園的發(fā)展與建設(shè)必然受到地域文化的影響與熏陶。本文通過分析校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的意義和價值、校園文化與城市文化的相關(guān)性，以“廣州大學(xué)”為例挖掘地域文化與校園文化的聯(lián)系，指引廣州大學(xué)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計。[1]

一、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計概述

校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是由校園文化和創(chuàng)意產(chǎn)品共同組成的。校園文化是校園文創(chuàng)產(chǎn)品的靈魂所在，體現(xiàn)在校園歷史、校園精神、校歌校訓(xùn)、校園建筑等方面;創(chuàng)意產(chǎn)品是體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵和精神的文化產(chǎn)品。正是應(yīng)為校園文創(chuàng)產(chǎn)品獨有的校園文化特性與創(chuàng)意性，因此它不單純是產(chǎn)品，更是一種校園文化的載體。特別是梳理校園文化的歷史脈絡(luò)和變遷，開發(fā)校園文創(chuàng)產(chǎn)品，對指引校園文化的傳承和發(fā)展有著重要意義。[2]

二、校園文化與城市文化的相關(guān)性

校園文化是在長期發(fā)展演化過程中產(chǎn)生并逐步積聚下來的能夠體現(xiàn)校園特色的教育理念、辦學(xué)主旨和管理思維，它是學(xué)校人文精神和教育理念的表現(xiàn)。從社會的角度來看，校園文化屬于社會群體文化，因此校園文化從某種程度來說可以反映地域文化。同時，大力發(fā)展校園文化是“文化強(qiáng)市”的戰(zhàn)略選擇。高校投身“文化強(qiáng)市”， 不僅有利于所在城市和整個社會， 而且可擴(kuò)大自身影響力，實現(xiàn)自身的價值， 為自身帶來豐厚的回報，由此可見，校園文化承載城市文化是必然的。[3]

三、城市文化主導(dǎo)高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的必然性

長期以來，高校與城市文化的互動，不僅迅速形成了大學(xué)的特色學(xué)科和專業(yè)，也被認(rèn)為是形成高校文化特質(zhì)的最有效和直接的方式之一。國內(nèi)外知名高校都非常重視城市文化和校園人文的相關(guān)性，并以此來開發(fā)和設(shè)計校園文創(chuàng)產(chǎn)品。

例如，美國哈佛大學(xué)深受美國工業(yè)化和現(xiàn)代化的影響，校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計側(cè)重于體現(xiàn)追求自由、崇尚開闊和競爭的理念;英國因受宗教文化、自由主義和保守主義等傳統(tǒng)文化因素的影響，文化和教育互相制約及依存的關(guān)系很密切，因此，英國劍橋大學(xué)的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計風(fēng)格偏地域文化。在國內(nèi)，清華大學(xué)位于我國首都北京，清華大學(xué)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計理念側(cè)重于追求自強(qiáng)不息，厚德載物的精神。這些例子均可以說明任何一個城市的文化都會對當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生主導(dǎo)性影響。

面對新時期高等教育國際化的挑戰(zhàn)， 地方高校與城市的關(guān)系是榮辱與共的命運共同體，任何一方的成就都將使另一方受益。因此，我國高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計必須挖掘城市文化內(nèi)涵和潛在特質(zhì)，校園文化與地域文化的融合是必然的。

四、廣州城市文化與廣州大學(xué)文化特質(zhì)的相容性

廣州是千年商都和歷史文化名城。美麗的五羊傳說、“敢為天下先”的廣州精神、獨具特色的嶺南建筑、以及早茶、賽龍舟、舞醒獅、逛花市等等物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都是感受厚重歷史文化沉淀的產(chǎn)物。伴隨廣州不斷的革新和變化，城市精神也在不斷升華，身處廣州的廣州大學(xué)，深受廣州文化的影響。廣州大學(xué)于2000年由廣州師范學(xué)院等五所高校合井井組建而成的綜合性大學(xué)，至今已經(jīng)有91年的辦學(xué)歷史。廣州大學(xué)位于珠江三角洲，浸潤在廣州這種包容開放的城市文化中，形成了開放辦學(xué)的文化特質(zhì)。廣州大學(xué)黨委書記屈哨兵強(qiáng)調(diào)“大學(xué)因城市而興、因城市而盛。名城名?？偸窍嗷ブ?。”[4]

廣州大學(xué)“文清、文新、文俊、文逸”四個文科教學(xué)樓彰顯廣大學(xué)子清新俊逸、廣大文化清美新穎的特點，以及廣州大學(xué)浸潤在廣州這種包容開放的城市文化中，形成了開放辦學(xué)的文化特質(zhì)。校內(nèi)食堂，以“梅、蘭、竹、菊”四苑命名，象征學(xué)子們追求堅強(qiáng)、高潔、謙虛的高尚品質(zhì)和修身立性的追求。其中“粵園餐廳”的命名代表羊城之意，與廣州文化的典型特征，即“領(lǐng)頭羊”精神相契合。廣州大學(xué)“紅棉路”夜市人流熙熙攘攘，也正是夜晚依舊繁華熱鬧的廣州城的縮影，體現(xiàn)了廣州位于粵港澳大灣區(qū)區(qū)位優(yōu)勢，展示了經(jīng)濟(jì)帶動城市的發(fā)展的典范。特別是“廣州大學(xué)中華經(jīng)典百家誦讀會”，將校園文化升華為中華文化，體現(xiàn)了廣州悠久歷史文化對廣州大學(xué)校園學(xué)子的影響。[5]

五、融合廣州地域文化的廣州大學(xué)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計展望

自2016年廣州大學(xué)步入高水平大學(xué)建設(shè)以來，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)和品牌宣傳，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院曾以廣州大學(xué)校園文化建設(shè)為主題開展覆蓋全學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計，圍繞廣州大學(xué)校園的室內(nèi)外景觀和公共設(shè)施等提案層出不窮，校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院師生都積極參與校園文化建設(shè)。目前，廣州大學(xué)以廣州城市為根源的地方高校品牌形象鮮明，知名度和學(xué)術(shù)水平突飛猛進(jìn)。但是在校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方面依舊表現(xiàn)形式單一，設(shè)計創(chuàng)新性較低，地方性城市文化和校園文化結(jié)合度較弱。這些問題與目前廣州大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)，特別是校園文化建設(shè)的主旨不相符。[6]

隨著我國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)飛速發(fā)展，設(shè)計的重要功能體現(xiàn)在智能化技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上人文情感的表達(dá)，對產(chǎn)品的理解和使用不僅僅只停留在功能和形式上，更應(yīng)該關(guān)注情感訴求和產(chǎn)品所傳遞的高附加價值。因此，從廣州的地域文化和歷史文化中探究廣州大學(xué)的校園文化和內(nèi)涵，這也正是可以梳理和凝練廣州大學(xué)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的靈感來源。不得不說廣州大學(xué)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計研究與城市文化相聯(lián)系，通過城市文化的引導(dǎo)挖掘校園精神和校園文化內(nèi)涵，才能實現(xiàn)廣州大學(xué)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展。

六、結(jié)束語

高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計不僅是高校文化特質(zhì)的表現(xiàn)，也漸漸成為城市的名片。高校校園文化融入本地地域文化，為高校園文化人文精神的培育提供了豐富的素材和內(nèi)容，并為學(xué)生更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展創(chuàng)造條件。廣州大學(xué)的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該與廣州城市地域特色相輔相成，促進(jìn)城市文化傳承和廣州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗艷艷，尤吾兵.優(yōu)秀地域文化融入高校校園文化的邏輯與實踐[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2020，29（03）：128-133.

[2]董美馨.地域文化與大學(xué)校園文化的相互作用[J].國際公關(guān)，2020（01）：260+265.

[3]阮欣韻.地域文化視角下高校紀(jì)念品設(shè)計研究與策劃實踐[D].湖南工業(yè)大學(xué)，2019.

[4]錢偉.讓傳統(tǒng)文化喚起珠海學(xué)子[N].珠海特區(qū)報，2017-05-20（008）.

[5]宋悅.大學(xué)文化與地域文化的互動融通研究[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2017（01）：42-45.

[6]張洋.地域文化對地方高校辦學(xué)特色構(gòu)建的主要影響[J].知識經(jīng)濟(jì)，2016（03）：150.