【摘要】本文主要針對(duì)多媒體技術(shù)下初中英語(yǔ)的有效課堂創(chuàng)新展開(kāi)深入研究，先闡述了多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用，如激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活化教材使學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，促進(jìn)師生互動(dòng)與增進(jìn)師生情誼等，然后又提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的創(chuàng)新策略，如結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)去尋找素材、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景以提高教學(xué)效果、采取多樣化教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、積極評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，通過(guò)這幾點(diǎn)教學(xué)策略能為學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生日后更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);初中英語(yǔ);有效課堂;創(chuàng)新

【作者簡(jiǎn)介】王小瓊，福建省上杭縣第三中學(xué)。

在多媒體技術(shù)下，運(yùn)用多媒體進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)知識(shí)圖文并茂、聲色俱佳地教授給學(xué)生，這也代表了新時(shí)代的教育形式。與此同時(shí)，多媒體使英語(yǔ)課堂變得更有活力，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)還能營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，如此一來(lái)，學(xué)生便會(huì)積極主動(dòng)的參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而體現(xiàn)出初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

多媒體技術(shù)，是一種新型的教學(xué)模式，其優(yōu)勢(shì)是搜索資料便利，將聲音、文字、圖畫(huà)、視像融為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)手段變得越來(lái)越豐富。多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中有如下幾點(diǎn)應(yīng)用：

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在以往傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師為學(xué)生機(jī)械傳授英語(yǔ)知識(shí)。通常情況下，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，如果涉及聽(tīng)力部分，教師會(huì)將相關(guān)的錄音材料向?qū)W生播放。從某種程度來(lái)看，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)使英語(yǔ)課堂變得枯燥無(wú)味，課堂的氣氛也不活躍，再加上是英語(yǔ)學(xué)生比較陌生的語(yǔ)言，這種單一為學(xué)生講解知識(shí)的模式會(huì)使學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，直接影響學(xué)習(xí)效果。而運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠克服以上缺點(diǎn)，將教材內(nèi)容以多元化形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在看見(jiàn)圖畫(huà)、視頻時(shí)，不知不覺(jué)地與他人進(jìn)行交流，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2.活化教材，使學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。英語(yǔ)是一種外語(yǔ)，如果沒(méi)有營(yíng)造出良好的語(yǔ)言環(huán)境氛圍，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文化也不能夠更好地了解，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是很困難的。基于此，環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言是非常重要的。運(yùn)用多媒體能夠更好地解決這一問(wèn)題，可以創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情景，將聲音、圖畫(huà)、文字融為一體，使學(xué)生能夠置身教學(xué)情景中，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成教學(xué)情景。其次，多媒體擁有承載巨大信息容量和搜索技術(shù)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文化背景更好地了解，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象。比如，初中英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解“Where are you from”時(shí)，文中涉及幾個(gè)國(guó)家的資料，為了讓學(xué)生更好地了解這些國(guó)家的文化，教師可以創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)情景，使學(xué)生在了解課文的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的記憶。

3.促進(jìn)師生互動(dòng)，增進(jìn)師生情誼。多媒體能將教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，活躍課堂氣氛，有利于師生之間更好地互動(dòng)。除此之外，在初中英語(yǔ)教學(xué)中可以融入多種多樣的教學(xué)方式，教師可以充當(dāng)課堂參與者，進(jìn)而增進(jìn)師生情誼。

二、多媒體技術(shù)下初中英語(yǔ)的有效課堂創(chuàng)新策略

1.結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)去尋找素材。初中英語(yǔ)教師在備課的過(guò)程中，首先要對(duì)大綱內(nèi)容吃透，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容去尋找教學(xué)素材，但前提是要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

例如，初中英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解“What is your favorite animal ”時(shí)，這篇課文的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠掌握這個(gè)句式，教師在為學(xué)生搜集相關(guān)素材時(shí)，可以選擇當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的動(dòng)物資源進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)要為學(xué)生找一些與課文相關(guān)的動(dòng)物單詞，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景，提高教學(xué)效果。初中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。從英語(yǔ)教材的角度來(lái)看，很多課文涉及日常對(duì)話(huà)情景，這對(duì)于初中英語(yǔ)教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景來(lái)說(shuō)起著重要的作用，同時(shí)也提供了很好的機(jī)會(huì)。

例如，初中英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解“Nice to meet you ！”時(shí)，首先教師可以用中文來(lái)提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)你遇到新朋友時(shí)，你該如何打招呼呢？學(xué)生回答完之后，再讓學(xué)生表演當(dāng)時(shí)的情景。隨后，教師可以以此為切入點(diǎn)，將相應(yīng)中文轉(zhuǎn)化為教材中的句子，再讓學(xué)生以英文形式去表演學(xué)生輕輕松松就學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)，還能加深對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)印象，進(jìn)而也提高了教學(xué)效果。與此同時(shí)，通過(guò)西方人打招呼形式，學(xué)生們還能認(rèn)識(shí)到西方文化，這為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.采取多樣化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在新媒體技術(shù)條件下，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中可以采取各種各樣的教學(xué)方式，如制作PPT教學(xué)、播放電影教學(xué)、教材光盤(pán)教學(xué)等。教師結(jié)合自身所采取的教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行排版和組織，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也使學(xué)生的思維得到鍛煉。

例如，初中英語(yǔ)教師在給學(xué)生講解“Out? School? Life”時(shí)，教師可以組織學(xué)生制作PPT，介紹自己的學(xué)校生活，可以簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校環(huán)境、所在教室及在學(xué)校一天的生活。可以自己選題，運(yùn)用有關(guān)學(xué)校生活的單詞和句子。教師還要引導(dǎo)學(xué)生在制作PPT時(shí)，設(shè)法使自己制作的內(nèi)容更加吸引同學(xué)，發(fā)揮自身的創(chuàng)新思維，進(jìn)而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。初中英語(yǔ)教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的課后作業(yè)。現(xiàn)階段，每個(gè)學(xué)生家里都有電腦和平板等設(shè)備，教師可以利用這些設(shè)備通過(guò)視頻的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中作針對(duì)性輔導(dǎo)，比如輔導(dǎo)一些課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)、語(yǔ)法等。也可以制作相關(guān)的微視頻，學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，而且還能夠有效地完成課后作業(yè)。除此之外，如果學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可運(yùn)用多媒體與老師更好地溝通，更好地解決所遇到的問(wèn)題，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得提高，與此同時(shí)，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生之間的情感交流。

5.積極評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)多媒體技術(shù)能夠設(shè)計(jì)出多種多樣的作業(yè)，可以讓學(xué)生有選擇地完成作業(yè)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，教師也能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)給予評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，教師可利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)笑臉，也可以將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)通過(guò)多媒體展現(xiàn)在全班學(xué)生面前，使學(xué)生能夠體會(huì)到成功的喜悅，其他學(xué)生也能夠從中有所自省和啟發(fā)。教師在制作課件過(guò)程中，可以將學(xué)生的對(duì)話(huà)記錄融入課件中，提高其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力給予肯定的一種方法，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿，與他人更好地交流，使學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)得到了鍛煉。對(duì)其他學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用，促使其不斷努力，爭(zhēng)取英語(yǔ)老師能夠注意到自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，與其進(jìn)行交流。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新媒體技術(shù)下，將多媒體應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂會(huì)發(fā)揮重要的作用?；诖耍踔杏⒄Z(yǔ)教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選定科學(xué)合理的教學(xué)素材，采取有效的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的印象，增進(jìn)師生的情誼，進(jìn)而也提高了教學(xué)效果。與此同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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