摘 要：隨著時代的發(fā)展，育人不僅需符合當前時代發(fā)展，而且新時期要求將受教育主體培育為全面發(fā)展的時代新人，這類新人才的培育關鍵在于注重受教育對象德、智、體、美、勞等方面的培育。在新時代的背景下，中職教師應當及時轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，結(jié)合有效的方式來提升德育教育的有效性，為學生的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。

關鍵詞：中職;德育教育;學生

當下，隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職德育教育工作其作用與價值逐漸被人們所發(fā)掘。隨著社會的不斷進步，教育理念也在不斷的深化改革，在過去傳統(tǒng)的傳授知識的基礎上，現(xiàn)代教育更加注重學生自身的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。中職學校應充分認識到德育教育的重要性，結(jié)合學生的實際情況，提升德育教育的有效性，進而讓中職德育教育符合社會的發(fā)展。

一、中職學生德育工作的特性

1、技術性

中職教育教學其主要教學目標就是培養(yǎng)技術型以及應用型的人才，簡單地說，就是中職學校需要在教學過程中，在傳授學生相關理論知識的同時，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，以此來發(fā)展技術性人才。

2、職業(yè)性

在中職教育教學中，職業(yè)道德教育作為重要的組成部分之一，再加上中職教育其主要性質(zhì)就是職業(yè)教育，所以職業(yè)性成為中職德育教育工作中最主要的基本特性之一，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的客觀要求。

3、應用性

中職德育教育中還包含應用性的特點，應用性的體現(xiàn)是中職德育理念教學與實踐教學相結(jié)合的基礎之上，與技術性、實踐性之間存在著緊密的聯(lián)系。

4、實踐性

在中職德育教育中，實踐性不僅是學生提升自身道德涵養(yǎng)的關鍵因素，還是發(fā)展自身專業(yè)能力的主要途徑。所以，實踐是進行德育教育的有效途徑，是學生發(fā)展自身道德綜合素質(zhì)的主要方式。

二、新時代中職學生德育工作的挑戰(zhàn)

1、新時代中職學生德育的內(nèi)容較復雜

在新時期的背景下，以互聯(lián)網(wǎng)信息為基礎，中職德育教育內(nèi)容變得更為復雜，盡管有些信息內(nèi)容對中職德育教育起到提升的作用，但是更多的是為中職德育教育帶來負面的影響，某些負面信息對學生的吸引力更為強烈，對學生自身道德觀、價值觀的養(yǎng)成造成嚴重的影響。

2、新時代中職學生德育工作面臨的挑戰(zhàn)

在信息技術迅猛發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)中職德育教育方式受到嚴重的影響。在現(xiàn)代德育教學中，其教學內(nèi)容更為多元化，教學方式也更具多樣化，而傳統(tǒng)德育教育是以理論知識教學為主，側(cè)重于知識理論灌輸。這使得當下中職學生德育工作的開展方式造成了沖擊，無法滿足學生的實際需求，并且無法與教育事業(yè)發(fā)展進行同步。

三、中職學生德育工作的實踐

1、注重學生的德育實踐

實踐是培養(yǎng)學生道德綜合素質(zhì)，樹立正確價值觀、道德觀，以及實現(xiàn)德育教育效果提升的主要方式。因此，在實際教育過程中，教師需要以德育教育職業(yè)性為原則，以學生的實際學習情況為依據(jù)，結(jié)合有效的方式來進行德育實踐教學。例如教師可以在教育教學過程中開展學相應的社會實踐，學校可以定期組織學生到一些愛國主義基地、展覽館進行參觀瀏覽，或者是組織學生觀看相關禁毒視頻等，進而讓學生在實際實踐中升華自身的道德思想，進而有效培養(yǎng)自身的道德綜合素質(zhì)以及情感意志。

2、拓展獲取知識信息的渠道

在新時代的背景下，要想有效提升中職德育教育的有效性，教師可以重視對信息獲取渠道的開拓，以此來豐富德育知識內(nèi)容，并開拓學生的視野，提升學生的德育知識儲備量。在實際延伸過程中，教師可以通過微博、微信公眾號、教育網(wǎng)站等途徑來延伸德育信息獲取的渠道，進而為學生構(gòu)建出良好的學習氛圍?；诖?，教師需要重視對信息獲取渠道的拓寬，將大量的德育知識內(nèi)容滲透于德育教學之中，進而有效提升德育教育的有效性。

3、更新德育教育的內(nèi)容

在當下的中職德育教育過程中，要想有效提升德育教育工作的有效性，教師需要重視對德育教育內(nèi)容的更新，以此來構(gòu)建符合學生實際需求，貼合學生自身實際生活，富有創(chuàng)新性與時代性的德育教育內(nèi)容系統(tǒng)。在實際創(chuàng)新過程中，需要打破傳統(tǒng)課程內(nèi)容固定、限制的舊框架，將傳統(tǒng)德育教育中的核心內(nèi)容進行提煉，然后結(jié)合學生的實際情況，充分融入現(xiàn)代化元素，進而實現(xiàn)對教學內(nèi)容的有效更新。其次，教師需要重視對生活化德育教育內(nèi)容的更新，以此來滿足不同學生對不同德育教育的需求，進而促進整體學生的共同發(fā)展。

4、構(gòu)建新時代中職德育教育的網(wǎng)絡平臺

在新時期背景下的中職德育教育，教師需要重視對網(wǎng)絡平臺的建設，以此通過網(wǎng)絡渠道來進行實踐性德育教育。通過這種方式，不僅可以有效體現(xiàn)出中職德育教育中自由開放的屬性，還能促進中職德育教育的改革，進而提升中職德育教育的有效性，打破原有空間、時間的束縛，讓學生無時無刻接受有效的德育教育，進而為培養(yǎng)學生自身的道德綜合素質(zhì)奠定良好的基礎。在實際建設過程中，學校可以結(jié)合自身的實際情況，打造本校專屬的德育教育網(wǎng)站，或者是開發(fā)本校的微信公眾號，定期在網(wǎng)站、公眾號內(nèi)更新德育知識內(nèi)容，以此來提升德育教育的教學效果，開拓學生視野，提升學生的知識儲備量。

綜上所述，提升中職德育教育工作的有效性，對培養(yǎng)學生的道德綜合素質(zhì)，以及樹立健康“三觀”有著至關重要的作用和意義。因此，需要認識到德育教育工作的重要性，明確當下中職德育教育中存在的問題，及時制定相應的實踐策略并加以實施，進而有效提升中職德育教育的教學效果，為學生未來的學習與發(fā)展夯實基礎，以此讓學生在今后的生活中更好的發(fā)揮自我價值。

參考文獻

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作者簡介：姓名：程剛，性別：男（1980.05.27），? 現(xiàn)有職稱：講師。