馬高祿

摘 要：教學(xué)管理和教學(xué)是不可分割的，教學(xué)管理對(duì)于教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)以及教學(xué)質(zhì)量提升起非常重要的作用，只有不斷更新自己的教育教學(xué)和管理理念，努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，才能讓我們要處理好各方面的因素，積極創(chuàng)建民主，向上，和諧的課堂管理理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展教師應(yīng)有的機(jī)智，不斷提高課堂的效益，才能提高課堂質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：管理理念;創(chuàng)建民主;順暢和諧;不斷探索

課堂管理，是指教師為完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式，只有優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮課堂上每一分鐘的效益，才能高質(zhì)量完成教學(xué)的任務(wù)，由此，教學(xué)管理和教學(xué)是不可分割的，教學(xué)管理對(duì)于教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)以及教學(xué)質(zhì)量提升起非常重要的作用，若很多時(shí)候，課堂教學(xué)的組織和管理能力薄弱造成了教學(xué)目標(biāo)的難以達(dá)成，這也是困惑教師的問(wèn)題之一，那么，在課堂教學(xué)中，如何進(jìn)行有效的課堂組織和管理呢？

一、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生的基本素養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，會(huì)大大的提高課堂教學(xué)的效率。

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在帶著疑問(wèn)上課時(shí)，從而呈現(xiàn)出積極的的學(xué)習(xí)態(tài)度? ，使課堂教學(xué)具有針對(duì)性，能夠主動(dòng)參與的精神狀態(tài)，有利于課堂效果的開(kāi)展。

養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣，跟這老師的思路，參與到教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽質(zhì)疑，勇于表現(xiàn)，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)秩序自然就很順暢和諧，教師會(huì)將更多的精力和時(shí)間投入到教學(xué)中去。

二、多讓學(xué)生參與教學(xué)的活動(dòng)機(jī)會(huì)

課堂上，教師要善于把關(guān)注點(diǎn)集中在學(xué)生的興奮點(diǎn)上，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，只有當(dāng)知識(shí)與積極活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的時(shí)候，學(xué)習(xí)才是學(xué)生精神生活的一部分，讓學(xué)生自己的問(wèn)題不能像滾雪球一樣，越滾越大，導(dǎo)致學(xué)生不再參與，由此針對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)道的問(wèn)題，學(xué)生都應(yīng)該全力以赴。

三、課堂教學(xué)之前管理的策略

（一）讓學(xué)生明白上課的規(guī)矩，在上課時(shí)，一開(kāi)始嚴(yán)格要求，當(dāng)有了更多的經(jīng)驗(yàn)，了解了學(xué)生的時(shí)候，就可以放輕松些了，當(dāng)然，課堂規(guī)矩不可缺少，同時(shí)還要告訴學(xué)生將會(huì)面臨的懲罰，規(guī)矩一旦建立，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守，對(duì)學(xué)生要一視同仁，要言出必行，行必果，才能建立自己的威信。

（二）提前到達(dá)教師，有效的師生問(wèn)候，作為老師應(yīng)當(dāng)以自己飽滿的熱情，嚴(yán)肅的態(tài)度，做好示范，暗示學(xué)生振作精神，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳的狀態(tài)。

四、師生的課堂表現(xiàn)的因素

（一）學(xué)生方面表現(xiàn)

1、學(xué)生上課的風(fēng)氣，在一個(gè)學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況較差的班級(jí)，教師進(jìn)行課堂教學(xué)會(huì)感到吃力，而在一個(gè)學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀態(tài)比較好的班級(jí)，教師會(huì)感到非常的輕松愉快，良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣是教師，班級(jí)體長(zhǎng)期努力奮斗的結(jié)果，需要長(zhǎng)期的培育，老師可以以班主任的身份，采取有效的方式，不斷鼓勵(lì)和強(qiáng)化的手段，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，滿足學(xué)生的社會(huì)需求，形成課堂積極向上氛圍和學(xué)生專心致志的熱情，并運(yùn)用這種風(fēng)氣規(guī)范全班課堂活動(dòng)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲，學(xué)生興趣和求知欲是影響學(xué)生注意力，自制力，學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在因素，因此，課堂中要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，關(guān)注學(xué)生的的社會(huì)未來(lái)的發(fā)展需求，真正把學(xué)生放在正中央，關(guān)注學(xué)生立德樹(shù)人的根本教育理念，一旦學(xué)生獲得個(gè)性化的發(fā)展，則我們教師就獲得了課堂管理的積極手段。

3、課堂上要考慮學(xué)生的疲勞程度，并通過(guò)降低教學(xué)難度，改變授課的方式，穿插有益的活動(dòng)，課堂生成資源等等調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂狀態(tài)，讓課堂顯示出它真正的魅力。

4、學(xué)生的自制力，學(xué)生自覺(jué)排除干擾克服困難，只能靠學(xué)生自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力保持注意力集中呢，這對(duì)課堂教學(xué)的推動(dòng)產(chǎn)生著不小的影響。

（二）教師方面

1、課前精心預(yù)設(shè)，扎實(shí)備課是教師對(duì)課堂情況進(jìn)行預(yù)設(shè)的一個(gè)重要的手段，是教學(xué)過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，不僅是知識(shí)的層面上，并且學(xué)生的心里需求的發(fā)展都能做好準(zhǔn)備，這樣的課堂就能得心應(yīng)手的獲得課堂好的效果呢。

2、教師的體態(tài)，語(yǔ)言，聲調(diào)，動(dòng)作，表情是組織教學(xué)的重要的手段，比如說(shuō)，教師要錘煉教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)話要清晰準(zhǔn)確，有力宣明，生動(dòng)形象，富有啟發(fā)性和感染力，還要善于運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，動(dòng)作和表情來(lái)組織教學(xué)，感染學(xué)生，良好的教師形象和高超的語(yǔ)言表達(dá)能力能對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。

3、教師注意的分配情況：課堂上學(xué)生有一個(gè)共同的心里，希望自己得到老師的注意，教師的注意意味著發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閃光點(diǎn)，一個(gè)肯定的眼神，微笑意味著對(duì)他們了解，重視，鼓勵(lì)，關(guān)懷和喜愛(ài)，注意有時(shí)比表?yè)P(yáng)更能觸及學(xué)生心靈和情感。

4、教師的教學(xué)風(fēng)格的表現(xiàn)：在教學(xué)藝術(shù)上，總是在不斷地創(chuàng)新，在課堂上展示鮮明的個(gè)性和人格的魅力，授課時(shí)充滿激情，風(fēng)趣，幽默，引起學(xué)生興趣和思考，甚至聽(tīng)課能得到一種精神的享受。

5、教師的情感是控制課堂的動(dòng)力，教師要感情充沛，感染力強(qiáng)，保證師生關(guān)系和和諧融洽，要用愛(ài)打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，重視以人為本，尊重學(xué)生，注重情感的交流，溝通，因此，要與學(xué)生融合在一起，因此，情感是人與客觀事物，人與人的需要之間的反映，在授課活動(dòng)中，積極的情感課激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生精神煥發(fā)，朝氣蓬勃，從而提高課堂教學(xué)效果。

良好的師生關(guān)系有助于課堂管理順利進(jìn)行，如果學(xué)生在心靈深處建立起師生關(guān)系，他們就會(huì)自覺(jué)遵守課堂管理的各項(xiàng)規(guī)范，同時(shí)看成維護(hù)師生友好關(guān)系的需要。

總之，要有效做好課堂的組織和管理工作，作為教師，我們就要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更新自己的教育教學(xué)和管理理念，努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，才能讓我們要處理好各方面的因素，積極創(chuàng)建民主，向上，和諧的課堂管理理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展教師應(yīng)有的機(jī)智，不斷提高課堂的效益，提高課堂質(zhì)量，是我們不斷追求的目標(biāo)，我們要與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行。

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