穆改清

【課文導(dǎo)入】

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的;她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹枝上的嫩芽兒也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶?、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

（選自莫懷戚《散步》）

【技法鏈接】

作者莫懷戚曾說：“不要以為寫文章很輕松。我寫文章就很不輕松，我寫文章是花了很大力氣的，用了百分之百的力氣，嘔心瀝血，再追加了百分之三十的力氣，讓別人以為我很輕松。”這篇散文有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒：

1.傳神的寫人技巧。一“言”可傳神，無“言”亦傳神。（“后來發(fā)生分歧”時(shí)對(duì)妻子的描寫，一句“妻子呢，在外面，她總是聽我的”，雖然作者沒有讓妻子說話，但一個(gè)識(shí)大體的、賢惠的人物形象已呼之欲出。）

2.精妙的景物選取。菜花、桑樹、魚塘。（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋;開軒面場圃，把酒話桑麻;池塘生春草，園柳變鳴禽）這些普通景物，組合在一起，使得故事場景充滿了詩情畫意。

3.巧妙的圓形句式?！拔业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。”“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！眱?nèi)容相呼相答，形式相扶相持，思想相輝相映，情感相融相生。

【文題亮相】

請(qǐng)以“散步”為題，進(jìn)行仿寫，但要注意以下兩個(gè)方面：

（1）仿寫法，仿句式，加入自己的生活體驗(yàn);

（2）精心選取景物，有感而發(fā)，記錄生活。

【學(xué)生佳作一】

散 步

王鈺琦

初春的早晨，薄霧如輕紗般籠罩著大地，公園似乎還睡意未褪，有些“惺忪”的小徑上依稀可見三個(gè)身影：爸爸、媽媽和我。

難得的周末，整日埋頭教學(xué)的爸媽和終日浸在書山題海中的我，不約而同想出去走走，于是一大早，我們便來到公園散步。

早晨，風(fēng)里夾著些許涼意，我們感覺神清氣爽。爸爸仰頭夸張地深吸一口氣，展一展雙臂，緊一緊外套，扭頭問媽媽：“是不是有點(diǎn)兒冷？”媽媽輕輕拉過我的手，含笑搖搖頭。我知道她在說沒事。隨后，爸爸媽媽在小徑間悠閑地漫步。我則跟在他們后面，一會(huì)兒看看小草迎風(fēng)梳頭的樣子，一會(huì)兒又熱情地與柳枝握手，好不愜意。

然而，北方早春的風(fēng)就像孩子一樣調(diào)皮，把原本溫柔的柳枝吹得“嘩嘩”亂喊，臭美的小草別說美了，連腰都直不起來。愜意的涼爽瞬間變成了唬人的寒冷。我飛快地跑向爸爸媽媽，他們?cè)缫淹２?，轉(zhuǎn)身等我。這時(shí)，我們心照不宣地征求彼此的意見：繼續(xù)散步，還是回家？爸爸用詢問的眼神看向媽媽，媽媽用疼愛的眼神看向我，我調(diào)皮地做個(gè)手勢(shì)——左手貼胸，右手大拇指曲向手心，四指并攏直指前方。爸媽相視一笑，然后，爸爸靠近媽媽，加快步伐，走在媽媽的前面。媽媽靠近我，又走到了我的前面，他們以自己的身體為屏障，為我擋風(fēng)。大風(fēng)帶來的寒冷感覺瞬間消失，讓我感到一陣溫暖。

我雖年幼，但懂得：爸爸最高，有意走在我們前面;媽媽比我高，有意走在我前面;我最矮，走在后面，吹到我身上的冷風(fēng)便不再那么強(qiáng)烈。

看著爸爸被風(fēng)吹得鼓起的外套，看著媽媽被風(fēng)吹得飛舞的頭發(fā)，我一個(gè)健步?jīng)_到他們中間，一手?jǐn)堊“职值难?，一手?jǐn)堊寢尩难?，我們迎著風(fēng)排成一排向前走。我分明感覺到他們?cè)谖⑿?，他們的手臂則交叉著攏在我的肩頭。

公園的薄霧不知何時(shí)已被歡笑的聲音沖散，吹在我們身上的冷風(fēng)不知何時(shí)已被溫暖的太陽變熱。

前方，迎接我們的是霞光萬丈的朝陽，彌漫在我們身邊的是春寒無法戰(zhàn)勝的溫暖。

（山西婁煩縣第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

開篇選取早春景物：小草、柳條、春風(fēng)，貌似不經(jīng)意，實(shí)則大有深意。一家人清晨“散步”途中卻有“曲折”——突然遭遇大風(fēng)，冷風(fēng)中的一家人表現(xiàn)得極為和諧。父親的擔(dān)當(dāng)、母親的溫柔、兒子的懂事一一躍然紙上。真可謂一“言”可傳神，無“言”亦傳神。其中，幾處圓形句式的仿寫非常成功。

【學(xué)生佳作二】

散 步

馬丁戊

月光下，清風(fēng)縷縷，彩燈相映。公園里，小路上，三人行：爸爸，媽媽，我。

暑假剛至，忙碌于學(xué)習(xí)的我終于可以去放松一下了。晚飯過后，爸媽帶我去公園散步。

我們并排走著，明亮的路燈下，三個(gè)人的身影被拉得很長很長。一路上，戴著耳機(jī)的我正聽著歌，突然感覺有一只寬厚的手掌輕輕地搭在了我的肩膀上，扭頭一看，是爸爸。

“馬上就要升初中了，體測(cè)得過關(guān)，我陪你跑跑吧！”面對(duì)爸爸的突然提議，我習(xí)慣性地將目光投向媽媽，她笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

我興沖沖地邁開步子跑了起來，爸爸跑在我旁邊給我喊口號(hào)，我們跑跑停停;媽媽拿著水杯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一路跟著我和爸爸。微微拂過的風(fēng)，徐徐而行的路人，偷偷招搖的樹枝，在略略發(fā)涼的夜里溫柔地相伴著。

也不知跑了多久，耳機(jī)里的歌聲還在輕盈地蕩漾。我們?cè)谝惶幮逼虑巴Ａ讼聛?，再往前走幾步就到平緩之地了，但仿佛是提前約定好似的，我們一齊向最斜的那處走去，似乎都更青睞挑戰(zhàn)那段坡路，似乎都想釋放一次天性。爸爸伸手拉住媽媽，媽媽伸手牽起我，我拎著水杯的那只手，不覺間握得更緊了。

這段斜坡上長滿了青苔，不知怎的，在月光的照耀下，竟顯出了別樣的光澤。我們?nèi)苏境梢慌?，你拉著我，我拽著你。在我人生的畫板上，留下了一幅溫暖而活潑的畫面?/p>

恍惚間，我覺得，雙臂間連接的是一片心田，充滿了幸福與生機(jī)。

（山西婁煩縣第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

小作者以景物描寫開頭、結(jié)尾，畫面代入感極強(qiáng)，景物選取深入人心，月光、輕風(fēng)、柔枝……構(gòu)建了一個(gè)寧靜祥和的意境。一家人間話語很少，但父母恩愛、家人默契，美好幸福的感覺流淌在字里行間。圓形句式的仿寫自然得體，不露雕琢的痕跡。